一年级教材解读

新教材数的运算知识体系整理和教学目标解读

一年级上册

一、教学内容疏理

二、教学目标

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这些都是以往教材有的内容，是小学生必须掌握的基本功，《课标》中对此也作了明确要求，达到“正确，熟练”，第一学段结束时每分钟独立完成8～10道计算题。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

“数的运算”教学目标：

1、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。

2、通过摆一摆、画一画等操作活动以及形式多样的练习，使学生正确计算加减，逐步达到熟练。

3、能结合具体情境解释连加、连减的计算过程。

4、经历与他们交流各自算法的过程。

5、能解决简单的实际问题。

“数的运算”在整个小学阶段的学习内容中占有相当大的比重。当然也就有着重要的意义和价值。在教学上看，有三点值得我们注意：（1）在具体情境和操作活动中，体会加减法的含义。注意：这里不要求学生叙述一些程序化的语言。要让学生在具体情境和动手操作中，感受和体会到加减法的含义，而不是程序化的语言。（2）通过摆一摆、画一画等操

新教材数的运算知识体系整理和教学目标解读

一年级上册

一、教学内容疏理

二、教学目标

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这些都是以往教材有的内容，是小学生必须掌握的基本功，《课标》中对此也作了明确要求，达到“正确，熟练”，第一学段结束时每分钟独立完成8～10道计算题。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

“数的运算”教学目标：

1、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。

2、通过摆一摆、画一画等操作活动以及形式多样的练习，使学生正确计算加减，逐步达到熟练。

3、能结合具体情境解释连加、连减的计算过程。

4、经历与他们交流各自算法的过程。

5、能解决简单的实际问题。

“数的运算”在整个小学阶段的学习内容中占有相当大的比重。当然也就有着重要的意义和价值。在教学上看，有三点值得我们注意：（1）在具体情境和操作活动中，体会加减法的含义。注意：这里不要求学生叙述一些程序化的语言。要让学生在具体情境和动手操作中，感受和体会到加减法的含义，而不是程序化的语言。（2）通过摆一摆、画一画等操


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