诚实做人 踏实做事（一）
-------诚实做人 教师是心灵和灵魂的工程师，是驻魂之人。一名小学教师所担当的职责50%是育人，50%是教书。所以在教育学生时就要先教育其会做人再做事，那么怎样做人呢？那就是要诚实做人！
真诚、踏实是中华民族的传统美德。要坚持原则，用一颗真诚的心去对待每一件事。诚信教育就是基本的人格素质教育，是对人的本质教育。小学生诚信美德的养成是一个由他律到自律的过程。 孔子云：“人无信则不立。”古有李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”；民间有“一言既出，驷马难追”；可见诚实的重要性，那么到底什么事诚实呢？通俗的表述就是说老实话，办老实事，做老实人。 我所在的班级有这样俩个小朋友，俩个人关系特别好，因为一天闹别扭了，一句“我不和你玩了”就足以让对方不知所措，然而很快就又和好如初了。我就问了原因，才知道是做错事得一方非常诚实的承认了错误并且诚恳的和对方说“对不起”。原来诚实还能促进友谊的稳固。可见诚实的作用处处在。
著名的哲学家康德说过：“这个世界有俩样东西能够引起人内心深深的触动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。”抬头看星空依然灿烂，可是俯视内心，诚实却要我们时刻的在心中温习和呼唤。是否诚实不仅反映一个人的品质和道德觉悟，而是影响他一生的前途和发展。一个表里不一，言而无信的人可是会蒙骗一时而得势，但是到头来却让虚伪害了自己。一个人如果讲
了谎言，就会在他的性格中留下斑点，就像是水果刚刚开始变质时的小斑点，如果控制不了就会继续发展到整个水果腐烂，即使及时发现把斑点挖掉，苹果上还是会留下一个痕迹，始终不是完美的。
秦末的时候有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深刻的友谊。在当时流传了一句话：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是一诺千金的由来。可见一个人的诚实有多重要。
诚实做人这么重要，那到底该怎样培养小学生的诚实呢?以培养诚实美德为出发点和归宿点，从印象、学习、引导、鞭策四个环节分布进行，环环相扣。
一、印象
在黑板上写上诚实俩个字，让学生每天坐在教室里时刻能看见诚实，每天上课之前让学生度一遍诚实做人，踏实做事。让诚实时刻在学生的眼中，脑中，心中！首先在不理解诚实的情况下让他对诚实首先有个深刻的印象。
二、学习
渗透认识，晓知以理。教师用不同的故事和事例给学生讲解其涵义，让学生明白诚实就是说老实话、办老实事、做老实人。学生自己在读书时广泛的收集古今中外诚信方面的故事、名人名言、典型事例、诚信规范等。在读书汇报会上，每一个同学回报一项，全班同学一起学习，共同在进步中体会诚实的意义。
三、引导
教师是学生心灵的工程师，在与学生交往的过程中药以诚交心，以诚育人，言传身教。教师的一举一动、点点滴滴都在潜移默化的影响着学生。只有诚实的教师才会能教育出诚实的学生。教师的人格素质越高，作为榜样作用才越强。培养学生与榜样共鸣，在心中树起诚实的信念。
四、鞭策
学生在实际生活中互相的监督，慢慢由他律过渡到自律。表扬表现出色的学生，体验成就感。同时鞭策表现一般的学生让表现优秀的学生靠拢和学习，让诚信美德变成日常生活的习惯。
德国诗人海涅有一句名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实，是做人的准则；诚实，是取得他人信任的基础。对一个人来说，最重要的就是高贵的品质和认真的态度。
渴望真诚，渴望诚实。
诚实做人 踏实做事（一）
-------诚实做人 教师是心灵和灵魂的工程师，是驻魂之人。一名小学教师所担当的职责50%是育人，50%是教书。所以在教育学生时就要先教育其会做人再做事，那么怎样做人呢？那就是要诚实做人！
真诚、踏实是中华民族的传统美德。要坚持原则，用一颗真诚的心去对待每一件事。诚信教育就是基本的人格素质教育，是对人的本质教育。小学生诚信美德的养成是一个由他律到自律的过程。 孔子云：“人无信则不立。”古有李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”；民间有“一言既出，驷马难追”；可见诚实的重要性，那么到底什么事诚实呢？通俗的表述就是说老实话，办老实事，做老实人。 我所在的班级有这样俩个小朋友，俩个人关系特别好，因为一天闹别扭了，一句“我不和你玩了”就足以让对方不知所措，然而很快就又和好如初了。我就问了原因，才知道是做错事得一方非常诚实的承认了错误并且诚恳的和对方说“对不起”。原来诚实还能促进友谊的稳固。可见诚实的作用处处在。
著名的哲学家康德说过：“这个世界有俩样东西能够引起人内心深深的触动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则。”抬头看星空依然灿烂，可是俯视内心，诚实却要我们时刻的在心中温习和呼唤。是否诚实不仅反映一个人的品质和道德觉悟，而是影响他一生的前途和发展。一个表里不一，言而无信的人可是会蒙骗一时而得势，但是到头来却让虚伪害了自己。一个人如果讲
了谎言，就会在他的性格中留下斑点，就像是水果刚刚开始变质时的小斑点，如果控制不了就会继续发展到整个水果腐烂，即使及时发现把斑点挖掉，苹果上还是会留下一个痕迹，始终不是完美的。
秦末的时候有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了深刻的友谊。在当时流传了一句话：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是一诺千金的由来。可见一个人的诚实有多重要。
诚实做人这么重要，那到底该怎样培养小学生的诚实呢?以培养诚实美德为出发点和归宿点，从印象、学习、引导、鞭策四个环节分布进行，环环相扣。
一、印象
在黑板上写上诚实俩个字，让学生每天坐在教室里时刻能看见诚实，每天上课之前让学生度一遍诚实做人，踏实做事。让诚实时刻在学生的眼中，脑中，心中！首先在不理解诚实的情况下让他对诚实首先有个深刻的印象。
二、学习
渗透认识，晓知以理。教师用不同的故事和事例给学生讲解其涵义，让学生明白诚实就是说老实话、办老实事、做老实人。学生自己在读书时广泛的收集古今中外诚信方面的故事、名人名言、典型事例、诚信规范等。在读书汇报会上，每一个同学回报一项，全班同学一起学习，共同在进步中体会诚实的意义。
三、引导
教师是学生心灵的工程师，在与学生交往的过程中药以诚交心，以诚育人，言传身教。教师的一举一动、点点滴滴都在潜移默化的影响着学生。只有诚实的教师才会能教育出诚实的学生。教师的人格素质越高，作为榜样作用才越强。培养学生与榜样共鸣，在心中树起诚实的信念。
四、鞭策
学生在实际生活中互相的监督，慢慢由他律过渡到自律。表扬表现出色的学生，体验成就感。同时鞭策表现一般的学生让表现优秀的学生靠拢和学习，让诚信美德变成日常生活的习惯。
德国诗人海涅有一句名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实，是做人的准则；诚实，是取得他人信任的基础。对一个人来说，最重要的就是高贵的品质和认真的态度。
渴望真诚，渴望诚实。