挑战你的理解。
1.品味语言
①“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
③你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
④联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
2.体会修辞
①没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）
②多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（ ）
③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ）
④纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ）
阅读答案：
1.①连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。
②“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。
③成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。
④作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。
2.排比 设问 比喻 拟人
【解析】略
挑战你的理解。
1.品味语言
①“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
③你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
④联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。
2.体会修辞
①没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）
②多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（ ）
③历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ）
④纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ）
阅读答案：
1.①连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。
②“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。
③成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。
④作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。
2.排比 设问 比喻 拟人
【解析】略