《读数、写数》教学设计
教学内容：
教材36页例3及相关内容
教材分析：
教材用数纽扣表示数——用小棒表示数——用计数器表示数——写数、读数的编排层次，逐渐提高抽象程度，让学生用各种方式表示数，直观地感受数位、数位上的数的含义及读数和写数的方法。
教学目标：
1、初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。
2、能正确地读、写出100以内的各数。
教学重点：
任意两位数的读、写法
教学难点：
知道数位上数字的意义
教学方法：
三疑三探教学模式
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探
1、复习引入
从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
2、导入新课
师：同学们之前我们已经初步认识了100以内的数，这节课我们就来学习这些数怎么样读、写。（板书：读数、写数）
看到这个课题，你想提出什么问题？（学生质疑，老师归纳整理）
3、出示自探提示
认真看课本36页例3，思考并解决以下的问题：
（1）、每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数用小棒怎样表示？在计数器上怎样表示？怎样读写？
（2）、三种颜色的纽扣一共多少粒？这个数在计数器上怎样表示？怎样读写？
二、解疑合探
自探结束后，让学生在全班进行汇报，师生交流。
1、学生展示问题，老师引导，师生共同总结出读数和写数的方法： 写数时，要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几; 个位上是几，就写几。个位上一个也没有，就用0占位。
读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。
2、投影出示，学生回答，老师强调：计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
三、质疑再探
1、学生质疑
师：对于本节课学习的内容，你还有什么不明白的地方，提出来我们一起解决。
2、解决学生提出的问题。
四、运用拓展
1、我当小老师。
根据这节课学习的内容，请你给大家出一道题目，考考他们，看谁出的好。（出完后同桌交换做一做，对于出的好的题目全班展练）
2、智慧大冲关
第一关 写出计数器上的数并读出来。（课本37页做一做第2题）
第二关 智慧小法官
1、读数写数都从高位起。 （
2、从右边起, 数位表的第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位 。（
3、69 读作 六九 （
4、七十二 写作702。 （第三关 按要求写数我也行
五、课堂小结
1、这节课你学会了什么？
2、师总结本节课的内容。
3、公示小组评比结果。
板书设计
读数、写数
从右边起，第一位是位，
第二位是位，
第三位是位。
读数和写数，都从高位起。
） ） ） ）
《读数、写数》教学设计
教学内容：
教材36页例3及相关内容
教材分析：
教材用数纽扣表示数——用小棒表示数——用计数器表示数——写数、读数的编排层次，逐渐提高抽象程度，让学生用各种方式表示数，直观地感受数位、数位上的数的含义及读数和写数的方法。
教学目标：
1、初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。
2、能正确地读、写出100以内的各数。
教学重点：
任意两位数的读、写法
教学难点：
知道数位上数字的意义
教学方法：
三疑三探教学模式
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探
1、复习引入
从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
2、导入新课
师：同学们之前我们已经初步认识了100以内的数，这节课我们就来学习这些数怎么样读、写。（板书：读数、写数）
看到这个课题，你想提出什么问题？（学生质疑，老师归纳整理）
3、出示自探提示
认真看课本36页例3，思考并解决以下的问题：
（1）、每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数用小棒怎样表示？在计数器上怎样表示？怎样读写？
（2）、三种颜色的纽扣一共多少粒？这个数在计数器上怎样表示？怎样读写？
二、解疑合探
自探结束后，让学生在全班进行汇报，师生交流。
1、学生展示问题，老师引导，师生共同总结出读数和写数的方法： 写数时，要先写十位，再写个位。十位上是几，就写几; 个位上是几，就写几。个位上一个也没有，就用0占位。
读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几。
2、投影出示，学生回答，老师强调：计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
三、质疑再探
1、学生质疑
师：对于本节课学习的内容，你还有什么不明白的地方，提出来我们一起解决。
2、解决学生提出的问题。
四、运用拓展
1、我当小老师。
根据这节课学习的内容，请你给大家出一道题目，考考他们，看谁出的好。（出完后同桌交换做一做，对于出的好的题目全班展练）
2、智慧大冲关
第一关 写出计数器上的数并读出来。（课本37页做一做第2题）
第二关 智慧小法官
1、读数写数都从高位起。 （
2、从右边起, 数位表的第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位 。（
3、69 读作 六九 （
4、七十二 写作702。 （第三关 按要求写数我也行
五、课堂小结
1、这节课你学会了什么？
2、师总结本节课的内容。
3、公示小组评比结果。
板书设计
读数、写数
从右边起，第一位是位，
第二位是位，
第三位是位。
读数和写数，都从高位起。
） ） ） ）