民族团结一家亲教案 1

五年级《品德与社会》(上册)

第二单元 民族团结一家亲

主题一 多民族的的家庭

教学目标

态度:了解我国少数民族,知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义,加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任,从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。 能力:培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往与表达能力。

知识:通过学生的时践、体验,知道我国是一个多民族的国家,有56个民族,有55个少数民族,全国设有5个自治区。

教学难点

知道我国是一个多民族的多家,是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。 教学重点

加强各民族的团结,维护祖国的统一。培养民族自豪感和爱国主义的情感。 教学准备

1 收集一些有关少数民族的故事。相关的资料

2 中国政区图

3 带有少数民族头像的人民币。

课时分配

2课时

第一课时

一 导入

你是哪个民族的人?你还知道我国还有哪些民族?

小结:我国是一个统一的民族的国家,各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的

悠久历史和灿烂文化。今天,我们就一起走进这个大家庭,来感受这个大家中的那份平等,团结、友爱、合作的情感。板书课题 1 多民族的大家庭

二 学习新知

1 统一的多民族国家

(1)我国有多少个民族?

(2)哪些民族的人口比较多?

小结:我国有56个民族,其中汉族人口最多,占全国人口总数的92%。也是世界上人口

最多的民族。其他民族占全国人口总数的8%,相对汉族来说数量很少,所系,我们习惯上把他们统称为少数民族。

2 世代友好的家庭

过渡:各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上,共同创造和发展了我们祖国

悠久的历史和光辉灿烂的文化。下面,让我们一同走进西藏,来了解一下藏文化。

(1) 在地图上找到西藏自治区及首府所在地。

(2) 说一说,西藏的自然风光。

(3) 师简介西藏自治区。观看相关的图片。

(4) 提问:你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗?

下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。

(5) 讲故事。

指导学生阅读教材

提问:藏族的祖先叫什么名字?谁建立了吐蕃政权?

为什么要向唐朝求婚?

唐朝的黄帝是谁?谁怎样考验他们的?

最后把谁嫁给了吐蕃的首领?

师补充,讲述求婚的故事。

讨论:吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献?

(6) 分组创编历史剧

(7) 扩展知识

你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解?历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触?

三 总结

我国是一个多民族的大家庭,各民族团结一起,世代友好的生活在一起。

四 作业

填空

1 我国是一个统一的( )国家。有( )各民族,其中( )( )( )( )( )等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是( )。自然风光有( )( )。

3藏族的祖先是( )。( )建立了吐蕃政权。

简答

文成公主对吐蕃做出了哪些贡献?

五年级《品德与社会》(上册)

第二单元 民族团结一家亲

主题一 多民族的的家庭

教学目标

态度:了解我国少数民族,知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义,加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任,从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。 能力:培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往与表达能力。

知识:通过学生的时践、体验,知道我国是一个多民族的国家,有56个民族,有55个少数民族,全国设有5个自治区。

教学难点

知道我国是一个多民族的多家,是多民族平等、团结、友爱、合作的大家庭。 教学重点

加强各民族的团结,维护祖国的统一。培养民族自豪感和爱国主义的情感。 教学准备

1 收集一些有关少数民族的故事。相关的资料

2 中国政区图

3 带有少数民族头像的人民币。

课时分配

2课时

第一课时

一 导入

你是哪个民族的人?你还知道我国还有哪些民族?

小结:我国是一个统一的民族的国家,各民族人民在长期的融洽中共同创造了中华民族的

悠久历史和灿烂文化。今天,我们就一起走进这个大家庭,来感受这个大家中的那份平等,团结、友爱、合作的情感。板书课题 1 多民族的大家庭

二 学习新知

1 统一的多民族国家

(1)我国有多少个民族?

(2)哪些民族的人口比较多?

小结:我国有56个民族,其中汉族人口最多,占全国人口总数的92%。也是世界上人口

最多的民族。其他民族占全国人口总数的8%,相对汉族来说数量很少,所系,我们习惯上把他们统称为少数民族。

2 世代友好的家庭

过渡:各民族的祖先都生息、繁衍在中国辽阔富饶的土地上,共同创造和发展了我们祖国

悠久的历史和光辉灿烂的文化。下面,让我们一同走进西藏,来了解一下藏文化。

(1) 在地图上找到西藏自治区及首府所在地。

(2) 说一说,西藏的自然风光。

(3) 师简介西藏自治区。观看相关的图片。

(4) 提问:你们知道布达拉宫最初是为谁修建的吗?

下面就让我们一起走进西藏的祖先吐蕃和唐朝的和亲历史吧。

(5) 讲故事。

指导学生阅读教材

提问:藏族的祖先叫什么名字?谁建立了吐蕃政权?

为什么要向唐朝求婚?

唐朝的黄帝是谁?谁怎样考验他们的?

最后把谁嫁给了吐蕃的首领?

师补充,讲述求婚的故事。

讨论:吐蕃和唐朝和亲对社会的发展做出了哪些贡献?

(6) 分组创编历史剧

(7) 扩展知识

你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解?历史上还有哪些民族和汉族有过亲密的接触?

三 总结

我国是一个多民族的大家庭,各民族团结一起,世代友好的生活在一起。

四 作业

填空

1 我国是一个统一的( )国家。有( )各民族,其中( )( )( )( )( )等称为少数民族。

2西藏自治区的首府是( )。自然风光有( )( )。

3藏族的祖先是( )。( )建立了吐蕃政权。

简答

文成公主对吐蕃做出了哪些贡献?


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