幼小衔接的重要性
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使孩子快速适应小学生活，可以使家长在教育孩子方面，少走许多弯路，同时这也是我们世纪星幼儿园学前教育优势，相信会有孩子慕名而来。
谈孩子入小学前的学习促进
孩子就要入小学了，你做好孩子入学前的学习促进了吗？也许你会认为孩子入学前不就是学点拼音，多认几个字，多做几道数学题吗？其实入学前的学习促进不只是这些。在孩子幼儿园和小学的衔接阶段，对孩子的学习的促进可以从以下四个方面着手。
一、思考 孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考 ，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。“问泉哪得清如许，只为源头活水来。”思维是知识之源，学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效。
二、阅读 阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续读故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑先并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿的理解能力、表达能力的有力促进。 近期，幼儿园又购置一些课外书，每天---点是孩子自主阅读的时间
三、听 听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯,这对于幼儿园大班的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，就会积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出.这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
四、表达 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校支。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。
情感适应 幼小衔接第一步
如何帮助孩子做好进入小学的情感适应，让孩子快快乐乐上小学呢？其实，在孩子进入小学之前，就可以开始着手这一问题。下面有一些建议：
1. 熟悉校园：减少距离感
★在入学前，家长可以利用假期经常带孩子到他即将就读的小学及周边看一看，转一转。给他介绍介绍小学，让他熟悉校园环境，入学后陌生感就不会太强烈了。
★ 听了园长的介绍，世纪幼儿园组织参观大自然小学活动非常好，让孩子提前入校内体验小学生活，看到那漂亮的阶梯音乐教室，美术教室，多功能厅，一种由陌生到向往之情油然而生，可以激发孩子对上小学向往的好奇心。 ★ 家长在给孩子介绍小学时，多用一些鼓励的积极话语，让孩子觉得能够上小学是一件非常自豪而高兴的事情。不要用上学吓唬孩子，上一年级就没时间玩了，作业就多了，这会让孩子产生恐惧心理，厌倦上学，不喜欢上学就不会有效学习。所以现在做好幼小衔接的准备，进行训练，适应一年级生活，上一年级是孩子高兴的事。
情感适应 幼小衔接第二步
孩子就要从幼儿园进入小学,开始学习为主的小学生活了。入学前,爸爸妈妈不仅需要对孩子知识技能方面的训练,更需要的是要关注孩子的心理健康,帮助他们调整心态,让他们尽快地适应小学生活。
一、调整作息时间
孩子上幼儿园,有时赖一下床也不要紧,假期里更可以看电视和睡觉,但是上了小学就没有那么“舒服”了。所以,在这一段时间里,家长应该帮助孩子调整作息,逐步让孩子适应早睡早起的生活,让他们养成按时起床、用餐、学习、就寝的习惯,保证孩子上学后能适应小学的作息，有充沛的精力学习。举例：我班上学期，总有7.8个孩子上课打盹，我一不注意睡一个，小样睡得可香了。作息没调整好，注意力不好集中，课程内容也会有损失， 部分孩子的这个习惯整整培养了一个学期，为了适应现在开始不午睡，每天准时入园，不迟到，不旷课，最好从现在一直坚持到入学，四个月正好是半个学期，相信孩子会适应。
二、利用5-10分钟做少量“功课”
孩子上小学后,最大的变化就是要习惯回家有功课的生活,家长给孩子布置固定的、安静的区域。功课时间一般5—10分钟左右,可以是幼儿园学习内容，也可以丰富些,如画画、折纸、捏泥、拼图等。培养孩子安静，专注，独立。也为了适应小学生活。
三、 安全意识的培养。小学是孩子独立生活的开始，课间，午休没有监护，跌跌撞撞的避免不了的，要有安全意识，保护好自己。同时也是独立学
会与小伙伴相处，友好，谦让，大气才会有许多伙伴玩耍。一定要让孩子记住家里的地址和联系电话,培养安全意识和自理生活的能力。
幼小衔接——心理状态的调适（一）
针对即将成为小学一年级新生的孩子,要注重下面几点应培养的心理特质。有了这样的心理准备,相信您的孩子在新环境里能更自信、开心地面对新的小学生活。
1.耐心
刚上小学的孩子最需要培养的就是“耐心”。小学教学中,每一节课程的上课时间是40分钟,孩子必须在40分钟专心学习后才可以休息,不再像以前随时随地向幼儿园老师耍赖、撒娇就能休息了。再加上每天都有回家练习的家庭作业,和幼儿园的生活是完全不同的。这个阶段的孩子还没能从幼儿园的生活中跳脱出来,容易产生注意力短暂、坐立不安的情况。此时家长应适时的培养孩子有耐心的完成一件事情。
在具体练习中,家长朋友可能会感觉锻炼孩子的耐心其实并不是那么容易的事情。如果一下子就要求40分钟都保持注意力集中,这恐怕是孩子做不到的。因此,耐心的培养可以从5分钟开始,慢慢的增加,逐渐延长孩子专注力的持续时间。同时不要忘了,不论陪孩子做任何事情,最重要的就是要求他全部完成,不能半途而废!
幼小衔接——心理状态的调适（二）
2.独立
曾经有一位学生,在他第一天入小学,回家问他妈妈的第一个问题是:“为什么老师今天没有叫我们喝水?而且也没有给我玩具玩?我的口好渴呀!”
在幼儿园的环境中,由于3-6岁的幼儿年龄较小,生活自理能力差,幼儿园的教育工作制度强调的是“保教合一”:老师更多的关注每一个孩子饮食起居等生活方面的问题。
但是到了小学,老师是以小学生的标准来要求孩子,会更加注重孩子的学习状
况,而且每个班里的人数增加到35-50人不等,但班主任老师只有一个,客观上也无法像家长一样无微不至的照顾孩子的方方面面。
因此,每一个孩子都要养成独立学习和生活的习惯。此时父母要能随时提醒自己别再替孩子完成他应该独立完成的事情,如:收拾书包、完成学校的作业等等。
幼小衔接——心理状态的调适（三）
3.尊重
“尊重别人、能正确表达自己的情绪”,是这个阶段孩子要学习的重要课题之一。
在幼儿园时期,孩子通过哭闹来表达情绪或提出要求时基本能得到满足。但是小学生活中,孩子不能再用哭闹等不理性的方式来处理问题。告诉孩子,遇到问题首先要找老师讲明情况,同时还要学会尊重他人,例如:不说不该说的话,不能欺负比自己矮小的同学;想用别人文具时,需事先经过对方的同意等等。并且要能启发孩子用适当的语言表达出自己的想法,这些都是升入一年级的孩子必备的能力!
4.服从
小学这个时期的孩子精力旺盛,都比较好动。老师会要求孩子遵守校规班规,而且还会选出班长、副班长等班级干部,要求孩子不但要对老师的话遵从,还要服从于校规、班规,同时还要服从班级小干部的管理。所以这个时期要培养孩子在团体中服从相关规定,家长朋友要能适时的解释规范的作用及意义,让孩子
了解团体秩序的重要。
幼小衔接——生活习惯的养成
对于从幼儿园升入小学一年级这个时期的孩子来说,许多生活习惯的养成是必备的基础能力。爸爸妈妈可以从以下几个方面检视您的孩子是不是具备良好的生活习惯:
1、养成正常的生活作息时间。
2、会自理衣着。
3、会用筷子吃饭,并,训练孩子进餐的速度,和不挑食的习惯。
4、上厕所的习惯:学会正确的洗手方式,学会使用各式马桶,便后冲水等。
5、节制看电视及游戏的时间等。
幼小衔接中的注意力大练兵
要让孩子做事专心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。爸爸妈妈要耐心地对待孩子，看到孩子一点一滴的进步，鼓励他们。同时，爸爸妈妈在提高孩子注意力的时候，也有几点需要注意：
★ 鼓励孩子在一段时间内专心做好一件事。
★ 孩子在完成“作业”的时候，要有时间概念，不要给孩子太充裕的时间。 ★ 给孩子一个固定且安静学习的地点，一个固定的学习时间，尽量不要在孩子的学习时间打扰他们。
★ 帮助孩子获得自控能力，避免各种干扰。比如，尽量避免在孩子的书桌上放零食和玩具。
★ 避免跟孩子说话一再重复。对孩子谈事情，只说一遍是培养他注意力的一种好方法。
优秀的孩子是这样培养的
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”
好逸恶劳的许多性格。
的关系。以免孩子羞成
幼小衔接的重要性
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使孩子快速适应小学生活，可以使家长在教育孩子方面，少走许多弯路，同时这也是我们世纪星幼儿园学前教育优势，相信会有孩子慕名而来。
谈孩子入小学前的学习促进
孩子就要入小学了，你做好孩子入学前的学习促进了吗？也许你会认为孩子入学前不就是学点拼音，多认几个字，多做几道数学题吗？其实入学前的学习促进不只是这些。在孩子幼儿园和小学的衔接阶段，对孩子的学习的促进可以从以下四个方面着手。
一、思考 孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考 ，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。“问泉哪得清如许，只为源头活水来。”思维是知识之源，学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效。
二、阅读 阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续读故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑先并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿的理解能力、表达能力的有力促进。 近期，幼儿园又购置一些课外书，每天---点是孩子自主阅读的时间
三、听 听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯,这对于幼儿园大班的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，就会积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出.这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
四、表达 交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校支。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。
情感适应 幼小衔接第一步
如何帮助孩子做好进入小学的情感适应，让孩子快快乐乐上小学呢？其实，在孩子进入小学之前，就可以开始着手这一问题。下面有一些建议：
1. 熟悉校园：减少距离感
★在入学前，家长可以利用假期经常带孩子到他即将就读的小学及周边看一看，转一转。给他介绍介绍小学，让他熟悉校园环境，入学后陌生感就不会太强烈了。
★ 听了园长的介绍，世纪幼儿园组织参观大自然小学活动非常好，让孩子提前入校内体验小学生活，看到那漂亮的阶梯音乐教室，美术教室，多功能厅，一种由陌生到向往之情油然而生，可以激发孩子对上小学向往的好奇心。 ★ 家长在给孩子介绍小学时，多用一些鼓励的积极话语，让孩子觉得能够上小学是一件非常自豪而高兴的事情。不要用上学吓唬孩子，上一年级就没时间玩了，作业就多了，这会让孩子产生恐惧心理，厌倦上学，不喜欢上学就不会有效学习。所以现在做好幼小衔接的准备，进行训练，适应一年级生活，上一年级是孩子高兴的事。
情感适应 幼小衔接第二步
孩子就要从幼儿园进入小学,开始学习为主的小学生活了。入学前,爸爸妈妈不仅需要对孩子知识技能方面的训练,更需要的是要关注孩子的心理健康,帮助他们调整心态,让他们尽快地适应小学生活。
一、调整作息时间
孩子上幼儿园,有时赖一下床也不要紧,假期里更可以看电视和睡觉,但是上了小学就没有那么“舒服”了。所以,在这一段时间里,家长应该帮助孩子调整作息,逐步让孩子适应早睡早起的生活,让他们养成按时起床、用餐、学习、就寝的习惯,保证孩子上学后能适应小学的作息，有充沛的精力学习。举例：我班上学期，总有7.8个孩子上课打盹，我一不注意睡一个，小样睡得可香了。作息没调整好，注意力不好集中，课程内容也会有损失， 部分孩子的这个习惯整整培养了一个学期，为了适应现在开始不午睡，每天准时入园，不迟到，不旷课，最好从现在一直坚持到入学，四个月正好是半个学期，相信孩子会适应。
二、利用5-10分钟做少量“功课”
孩子上小学后,最大的变化就是要习惯回家有功课的生活,家长给孩子布置固定的、安静的区域。功课时间一般5—10分钟左右,可以是幼儿园学习内容，也可以丰富些,如画画、折纸、捏泥、拼图等。培养孩子安静，专注，独立。也为了适应小学生活。
三、 安全意识的培养。小学是孩子独立生活的开始，课间，午休没有监护，跌跌撞撞的避免不了的，要有安全意识，保护好自己。同时也是独立学
会与小伙伴相处，友好，谦让，大气才会有许多伙伴玩耍。一定要让孩子记住家里的地址和联系电话,培养安全意识和自理生活的能力。
幼小衔接——心理状态的调适（一）
针对即将成为小学一年级新生的孩子,要注重下面几点应培养的心理特质。有了这样的心理准备,相信您的孩子在新环境里能更自信、开心地面对新的小学生活。
1.耐心
刚上小学的孩子最需要培养的就是“耐心”。小学教学中,每一节课程的上课时间是40分钟,孩子必须在40分钟专心学习后才可以休息,不再像以前随时随地向幼儿园老师耍赖、撒娇就能休息了。再加上每天都有回家练习的家庭作业,和幼儿园的生活是完全不同的。这个阶段的孩子还没能从幼儿园的生活中跳脱出来,容易产生注意力短暂、坐立不安的情况。此时家长应适时的培养孩子有耐心的完成一件事情。
在具体练习中,家长朋友可能会感觉锻炼孩子的耐心其实并不是那么容易的事情。如果一下子就要求40分钟都保持注意力集中,这恐怕是孩子做不到的。因此,耐心的培养可以从5分钟开始,慢慢的增加,逐渐延长孩子专注力的持续时间。同时不要忘了,不论陪孩子做任何事情,最重要的就是要求他全部完成,不能半途而废!
幼小衔接——心理状态的调适（二）
2.独立
曾经有一位学生,在他第一天入小学,回家问他妈妈的第一个问题是:“为什么老师今天没有叫我们喝水?而且也没有给我玩具玩?我的口好渴呀!”
在幼儿园的环境中,由于3-6岁的幼儿年龄较小,生活自理能力差,幼儿园的教育工作制度强调的是“保教合一”:老师更多的关注每一个孩子饮食起居等生活方面的问题。
但是到了小学,老师是以小学生的标准来要求孩子,会更加注重孩子的学习状
况,而且每个班里的人数增加到35-50人不等,但班主任老师只有一个,客观上也无法像家长一样无微不至的照顾孩子的方方面面。
因此,每一个孩子都要养成独立学习和生活的习惯。此时父母要能随时提醒自己别再替孩子完成他应该独立完成的事情,如:收拾书包、完成学校的作业等等。
幼小衔接——心理状态的调适（三）
3.尊重
“尊重别人、能正确表达自己的情绪”,是这个阶段孩子要学习的重要课题之一。
在幼儿园时期,孩子通过哭闹来表达情绪或提出要求时基本能得到满足。但是小学生活中,孩子不能再用哭闹等不理性的方式来处理问题。告诉孩子,遇到问题首先要找老师讲明情况,同时还要学会尊重他人,例如:不说不该说的话,不能欺负比自己矮小的同学;想用别人文具时,需事先经过对方的同意等等。并且要能启发孩子用适当的语言表达出自己的想法,这些都是升入一年级的孩子必备的能力!
4.服从
小学这个时期的孩子精力旺盛,都比较好动。老师会要求孩子遵守校规班规,而且还会选出班长、副班长等班级干部,要求孩子不但要对老师的话遵从,还要服从于校规、班规,同时还要服从班级小干部的管理。所以这个时期要培养孩子在团体中服从相关规定,家长朋友要能适时的解释规范的作用及意义,让孩子
了解团体秩序的重要。
幼小衔接——生活习惯的养成
对于从幼儿园升入小学一年级这个时期的孩子来说,许多生活习惯的养成是必备的基础能力。爸爸妈妈可以从以下几个方面检视您的孩子是不是具备良好的生活习惯:
1、养成正常的生活作息时间。
2、会自理衣着。
3、会用筷子吃饭,并,训练孩子进餐的速度,和不挑食的习惯。
4、上厕所的习惯:学会正确的洗手方式,学会使用各式马桶,便后冲水等。
5、节制看电视及游戏的时间等。
幼小衔接中的注意力大练兵
要让孩子做事专心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。爸爸妈妈要耐心地对待孩子，看到孩子一点一滴的进步，鼓励他们。同时，爸爸妈妈在提高孩子注意力的时候，也有几点需要注意：
★ 鼓励孩子在一段时间内专心做好一件事。
★ 孩子在完成“作业”的时候，要有时间概念，不要给孩子太充裕的时间。 ★ 给孩子一个固定且安静学习的地点，一个固定的学习时间，尽量不要在孩子的学习时间打扰他们。
★ 帮助孩子获得自控能力，避免各种干扰。比如，尽量避免在孩子的书桌上放零食和玩具。
★ 避免跟孩子说话一再重复。对孩子谈事情，只说一遍是培养他注意力的一种好方法。
优秀的孩子是这样培养的
生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”
好逸恶劳的许多性格。
的关系。以免孩子羞成