大家好，我是母亲的王。今天，我很荣幸老师可以让我有这个机会与大家分享我的认真的了解，与孩子们分享经验。
王是一个非常精力充沛的孩子，从幼儿园参加了很多的培训课程，比如艺术，表演，武术，轮滑，游泳，乒乓球，小提琴等，几乎可以感受到生命的触动，在学校，但那时是为了孩子的兴趣，只要她愿意，不觉得累，学校上学，我们从来没有要求她达到一定程度，完全只是为了她的快乐，白色是快乐的当然，她没有抵抗这些研究，将很高兴接受。但随着孩子日益成长，我们发现，虽然她很容易接受每一个新的东西，快速开始，但没有一件事做得好，做得很好。特别是小学三年级后，这种现象特别明显。这也让我们的父母反思她的看似严肃的听力和完成，事实上，发展没有严重的习惯，因为没有真正的大脑，心脏，没有目的，只是为了快乐。
所以对她这种情况，我们做了相应的 改变从以前从来没有要求，给孩子一个明确的目标。例如，在乒乓球的训练中，在竞技场会让她注意观察那些练习孩子诅those 的人，那种集中的状态; 游戏队友在战术设计，策略; 王昭仪也从启发，慢慢慢慢地清晰了训练目标，训练越来越多的目的，逐渐也可以通过战术设计，在游戏中玩的内容学习通常的训练。今年，孩子的进步是显而易见的，一直能够代表青年宫参加各种比赛，也取得了不错的成绩; 在失败的过程中，泪水，但更多的是快乐和收获，孩子坠入爱情乒乓球，一直练习不练习不关心主动实践和理解每次从游戏视频总结经验，游戏开始思考思维，开始心跳，这是我们的父母想看，不管结果如何，心的过程是令人欣喜的。
英语学习，这是我的头痛。学习英语，幼儿园到小学一直都在罚款，在四年级之前我们没有要求她的英语学习，也没有太多的关注。四年级我们开始学习和思考学习 英语，她的班级可以严格按照老师的想法，可以说是认真的讲座，但是几堂课的开始只有20-30％，她几乎不能理解老师的内容，往往是因为老师的问题和站在类。我记得那时候我也想了很久，为什么会这种情况，她一直在学英语，怎么会差距这么大，还让我总结她的问题，他们没有目的的东西，没有责任感，这种责任感是自己的责任感，是掌握，延伸，比喻学习。当我们知道这些，我也花了很多时间与孩子们在英语学习，积累的话，认真地消化每个类的内容，使每个文本都会回来，会沉默; 种类单调乏味，需要大量的记忆和积累，关键是要反复强化知识点。为了避免记住更多，忘记更多; 经过一年多的努力，因为提高她对学习英语兴趣的能力逐渐变得越来越强，一年前，文字会每周哭泣，非常痛苦，但现在可以非常流利地背诵新的本书在第二卷的新概念。
所以，我的观点是：我们所说的严肃 不是真的做，而是认真地，甚至做得更好，这需要孩子去大脑，去心脏，有责任感，目的，目标认真。
有一个严重的是，对于父母，简单地说，是永远注意孩子的学习状态和理解孩子的掌握程度，即使通过孩子的表情来判断，孩子是混乱或突然，只是突然能够做任何事情，然后进一步加强，伴随着儿童的曲折。当然，到目前为止，我们正在不断摸索，如何使她发展严谨的习惯，我也非常愿意与大家讨论和分享。
大家好，我是母亲的王。今天，我很荣幸老师可以让我有这个机会与大家分享我的认真的了解，与孩子们分享经验。
王是一个非常精力充沛的孩子，从幼儿园参加了很多的培训课程，比如艺术，表演，武术，轮滑，游泳，乒乓球，小提琴等，几乎可以感受到生命的触动，在学校，但那时是为了孩子的兴趣，只要她愿意，不觉得累，学校上学，我们从来没有要求她达到一定程度，完全只是为了她的快乐，白色是快乐的当然，她没有抵抗这些研究，将很高兴接受。但随着孩子日益成长，我们发现，虽然她很容易接受每一个新的东西，快速开始，但没有一件事做得好，做得很好。特别是小学三年级后，这种现象特别明显。这也让我们的父母反思她的看似严肃的听力和完成，事实上，发展没有严重的习惯，因为没有真正的大脑，心脏，没有目的，只是为了快乐。
所以对她这种情况，我们做了相应的 改变从以前从来没有要求，给孩子一个明确的目标。例如，在乒乓球的训练中，在竞技场会让她注意观察那些练习孩子诅those 的人，那种集中的状态; 游戏队友在战术设计，策略; 王昭仪也从启发，慢慢慢慢地清晰了训练目标，训练越来越多的目的，逐渐也可以通过战术设计，在游戏中玩的内容学习通常的训练。今年，孩子的进步是显而易见的，一直能够代表青年宫参加各种比赛，也取得了不错的成绩; 在失败的过程中，泪水，但更多的是快乐和收获，孩子坠入爱情乒乓球，一直练习不练习不关心主动实践和理解每次从游戏视频总结经验，游戏开始思考思维，开始心跳，这是我们的父母想看，不管结果如何，心的过程是令人欣喜的。
英语学习，这是我的头痛。学习英语，幼儿园到小学一直都在罚款，在四年级之前我们没有要求她的英语学习，也没有太多的关注。四年级我们开始学习和思考学习 英语，她的班级可以严格按照老师的想法，可以说是认真的讲座，但是几堂课的开始只有20-30％，她几乎不能理解老师的内容，往往是因为老师的问题和站在类。我记得那时候我也想了很久，为什么会这种情况，她一直在学英语，怎么会差距这么大，还让我总结她的问题，他们没有目的的东西，没有责任感，这种责任感是自己的责任感，是掌握，延伸，比喻学习。当我们知道这些，我也花了很多时间与孩子们在英语学习，积累的话，认真地消化每个类的内容，使每个文本都会回来，会沉默; 种类单调乏味，需要大量的记忆和积累，关键是要反复强化知识点。为了避免记住更多，忘记更多; 经过一年多的努力，因为提高她对学习英语兴趣的能力逐渐变得越来越强，一年前，文字会每周哭泣，非常痛苦，但现在可以非常流利地背诵新的本书在第二卷的新概念。
所以，我的观点是：我们所说的严肃 不是真的做，而是认真地，甚至做得更好，这需要孩子去大脑，去心脏，有责任感，目的，目标认真。
有一个严重的是，对于父母，简单地说，是永远注意孩子的学习状态和理解孩子的掌握程度，即使通过孩子的表情来判断，孩子是混乱或突然，只是突然能够做任何事情，然后进一步加强，伴随着儿童的曲折。当然，到目前为止，我们正在不断摸索，如何使她发展严谨的习惯，我也非常愿意与大家讨论和分享。