在家里教案

教学

目标

知识与技能:1、认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日。

2、正确、流利地朗读课文。

过程与方法:根据学生已有的生活经验和认知水平,以多媒体辅助教学,采用多种识字方法,如加一加、换一换、减一减等,主要以学生想办法,教师伺机点播,让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。

情感、态度与价值观:学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。

教学重点会写“上、下、土、个”4个字

教学难点认识“沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也”14个字。

教学方法采用多种识字方法。

教学准备生字卡片,课件

教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)

教学过程一、创设情境,导入新课。

有个小朋友叫兰兰,她是小学一年级的学生。学校要评学习之星。老师说兰兰在学校里表现很好,可是就是不知道她在家里表现怎么样,你们想知道吗?让我们一起去看看吧!

二、观察图画,自主识字。

1、出示课件——课文插图你知道这是哪里吗?出示课题:3.在家里

你从哪里看出这是家里?

2、根据学生回答,词语闪烁出现在相应的地方。

(沙发茶几书架报纸台灯挂钟电视机电话水果)

你能看着插图,读一读词语吗?

3、现在我们一起带词语走出兰兰的家门,你还能认识他们吗?对,我们可以借助拼音来认识他们(出示课件——词语,其中识记的字是红色)。

4、红色的字要记住,你有什么好办法吗?

5、用生字找找朋友或说一句话。

报纸一词,教师可提问:你家里有什么报纸。

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