一年级地方课程教学计划
一、基本情况分析：
本班共有学生16 人，其中男生7 人，女生9 人。大部分学生聪明好学，上进心强，遵守纪律，语言表达能力和理解能力比较强，经过学前教育学习， 初步了解
与认知了家庭、学校、社会（本乡镇）。通过学习，使学生形成学生热爱家庭、学校、社会的思想基础，为今后的学习形成较好的基础。
二、教学目标：
通过对家庭、学校、社会（本乡镇）的初步了解与熟悉，形成学生热爱家庭、学校、社会的思想基础；通过简单的古诗文学习，能诵读、背诵简单的古诗，对古诗的内容能以故事的形式进行复述，使学生对古诗文产生兴趣，从小得到古代优秀文化的熏陶，为今后的学习形成较好的基础。
三、 教学内容：
1、 家庭
（1） 家庭成员的介绍（尤其是要说清称谓）
（2） 父母亲的姓名，职业。
（3） 家庭的住址（自然村、行政村、乡镇） 2、 学校
（1） 学校的地理位置，古树名木及花草（各种花坛） （2） 学校内部的主要设施。
（3） 学校的简史（主要介绍学校、创办人、创办年代及其变
迁）
3、 社会（本乡镇）
（1） 本乡镇的人口、面积等。 （2） 本乡镇有教育意义的名人轶事。 （3） 本乡镇当代的简短革命故事。 4、古诗文诵读（小学拼音版） 四、 教学重难点：
1、 家庭、学校、社会、古诗文这四大块内容要有机地穿插安排，防止学生产生厌倦心理。
2、 为了培养学生自主学习的能力，培养学生的口述能力以及
学习自信心等，要求家庭情况要让学生各自表述。
3、 对学校的了解，能做到介绍与参观相结合，让学生到实地观看，获得亲身的感知，避免老师的一言堂。
4、 古诗文的内容，有些也可以让学生自选或来自家庭的教授，学
生还可以相互学习，提高兴趣，活跃课堂气氛。
五、教学方法及采取措施：
1、按计划实施教学活动。
2、引导学生多说、多读、多思，让他们在读中悟道理，指导学生掌握基本的阅读方法。
3、结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
4、教育活动中注重非智力因素的培养，做到同步协调。处理好家庭、学校、社会三者之间的关系。
六、教学进度表：
一年级地方课程教学计划
一、基本情况分析：
本班共有学生16 人，其中男生7 人，女生9 人。大部分学生聪明好学，上进心强，遵守纪律，语言表达能力和理解能力比较强，经过学前教育学习， 初步了解
与认知了家庭、学校、社会（本乡镇）。通过学习，使学生形成学生热爱家庭、学校、社会的思想基础，为今后的学习形成较好的基础。
二、教学目标：
通过对家庭、学校、社会（本乡镇）的初步了解与熟悉，形成学生热爱家庭、学校、社会的思想基础；通过简单的古诗文学习，能诵读、背诵简单的古诗，对古诗的内容能以故事的形式进行复述，使学生对古诗文产生兴趣，从小得到古代优秀文化的熏陶，为今后的学习形成较好的基础。
三、 教学内容：
1、 家庭
（1） 家庭成员的介绍（尤其是要说清称谓）
（2） 父母亲的姓名，职业。
（3） 家庭的住址（自然村、行政村、乡镇） 2、 学校
（1） 学校的地理位置，古树名木及花草（各种花坛） （2） 学校内部的主要设施。
（3） 学校的简史（主要介绍学校、创办人、创办年代及其变
迁）
3、 社会（本乡镇）
（1） 本乡镇的人口、面积等。 （2） 本乡镇有教育意义的名人轶事。 （3） 本乡镇当代的简短革命故事。 4、古诗文诵读（小学拼音版） 四、 教学重难点：
1、 家庭、学校、社会、古诗文这四大块内容要有机地穿插安排，防止学生产生厌倦心理。
2、 为了培养学生自主学习的能力，培养学生的口述能力以及
学习自信心等，要求家庭情况要让学生各自表述。
3、 对学校的了解，能做到介绍与参观相结合，让学生到实地观看，获得亲身的感知，避免老师的一言堂。
4、 古诗文的内容，有些也可以让学生自选或来自家庭的教授，学
生还可以相互学习，提高兴趣，活跃课堂气氛。
五、教学方法及采取措施：
1、按计划实施教学活动。
2、引导学生多说、多读、多思，让他们在读中悟道理，指导学生掌握基本的阅读方法。
3、结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。
4、教育活动中注重非智力因素的培养，做到同步协调。处理好家庭、学校、社会三者之间的关系。
六、教学进度表：