各位老师下午好！
今天我说课的内容是初中英语教材八年级
module 3 Journey to space
Unit 2 We haven’t found life on other planets yet.
一 说教材说学生
本节课的教材为外研版8年级下册3模块，unit2，上一模块为现在完成时的用法，，本模块继续学习现在完成时态的用法。在下一个模块中还继续学习现在完成时的用法，本课教材起承上启下的作用，并且，现在完成时在整个初中段也非常重要、本班八年级一班，共有43名学生，学生积极上进，，但后进生较多。
二、说教学目标：根据《英语课程标准》的教学理念，，课程标准的目标要求，教材特点以及本班8年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
（1）能够正确使用already, just, yet。
（2）能够正确使用下列单词和词组：earth, just, , discover, part, mars, spaceship, enough alone none等
（3）能够读懂有关太空话题的文章，掌握文章的大意，提取具体信息。
（4）能够用自己的语言介绍人类对太空的探索经历。
（5）能够结合图片、录像等手段介绍人类对太空所进行的探索。 情感、态度与价值观：
通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣。让学生了解一些航天知识、空间站的生活情况、八大行星的基本情况及适合人类
生存的基本条件等，实现跨学科交流的目的。通过“神州九号”、号”的载人航天太空探索增强民族意识和自豪感。学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
三、说重点与难点：
重点：在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重，培养学生基本的阅读技巧。
难点：词汇比较偏难。所以本科的难点是词汇。
四．说教学策略
（1）自主学习。能够结合个人情况预习教材和拓展。
（2）合作学习。能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。
（3）能利用网上学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。
五．说教学媒体：
本课教学在多媒体教室进行，使用幻灯片文件针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。给学生展示，声音，图片等手段，给学生创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中，同时激发学生学习兴趣：使学生参与，达到学习和巩固知识的目的。
六 说教学程序：
1、复习导入
通过复习本模块的单词，然后引入将要学习知识，顺利的做好新旧知识的迁移。
2、活动一
利用一段视频, 让学生发挥自己的想象力，完成活动一的教学。这样充分调动学生的发散思维。
3.泛读课文
给学生布置学习任务。让学生快速阅读完成粗略了解文章大意，此步骤意在培养学生快速获取信息的能力。
4，精读课文
给学生布置任务。让学生仔细阅读，获取文章的细节。培养学生的精读的能力
5.精讲点拨：重难点进行讲解。
6、小组合作学习，
对文章的语言细节进行讨论，并提出文章语言上的难点。此环节充分利用班级教学的的优势，使学生能主动的寻求更多的解决问题的方法
7.完成活动五。
让学生小组讨论答案，教师给你适当的指导。此步骤是为下一步的作文教学奠定了基础。
9.布置写作要求。
让学生自主完成写作，点评一片作文。培养学生的写作能力。 课堂训练，巩固本节课的知识点。
7、布置作业
各位老师下午好！
今天我说课的内容是初中英语教材八年级
module 3 Journey to space
Unit 2 We haven’t found life on other planets yet.
一 说教材说学生
本节课的教材为外研版8年级下册3模块，unit2，上一模块为现在完成时的用法，，本模块继续学习现在完成时态的用法。在下一个模块中还继续学习现在完成时的用法，本课教材起承上启下的作用，并且，现在完成时在整个初中段也非常重要、本班八年级一班，共有43名学生，学生积极上进，，但后进生较多。
二、说教学目标：根据《英语课程标准》的教学理念，，课程标准的目标要求，教材特点以及本班8年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
（1）能够正确使用already, just, yet。
（2）能够正确使用下列单词和词组：earth, just, , discover, part, mars, spaceship, enough alone none等
（3）能够读懂有关太空话题的文章，掌握文章的大意，提取具体信息。
（4）能够用自己的语言介绍人类对太空的探索经历。
（5）能够结合图片、录像等手段介绍人类对太空所进行的探索。 情感、态度与价值观：
通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣。让学生了解一些航天知识、空间站的生活情况、八大行星的基本情况及适合人类
生存的基本条件等，实现跨学科交流的目的。通过“神州九号”、号”的载人航天太空探索增强民族意识和自豪感。学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
三、说重点与难点：
重点：在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重，培养学生基本的阅读技巧。
难点：词汇比较偏难。所以本科的难点是词汇。
四．说教学策略
（1）自主学习。能够结合个人情况预习教材和拓展。
（2）合作学习。能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。
（3）能利用网上学习资源查找信息，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习。
五．说教学媒体：
本课教学在多媒体教室进行，使用幻灯片文件针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。给学生展示，声音，图片等手段，给学生创造外语语言气氛，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中，同时激发学生学习兴趣：使学生参与，达到学习和巩固知识的目的。
六 说教学程序：
1、复习导入
通过复习本模块的单词，然后引入将要学习知识，顺利的做好新旧知识的迁移。
2、活动一
利用一段视频, 让学生发挥自己的想象力，完成活动一的教学。这样充分调动学生的发散思维。
3.泛读课文
给学生布置学习任务。让学生快速阅读完成粗略了解文章大意，此步骤意在培养学生快速获取信息的能力。
4，精读课文
给学生布置任务。让学生仔细阅读，获取文章的细节。培养学生的精读的能力
5.精讲点拨：重难点进行讲解。
6、小组合作学习，
对文章的语言细节进行讨论，并提出文章语言上的难点。此环节充分利用班级教学的的优势，使学生能主动的寻求更多的解决问题的方法
7.完成活动五。
让学生小组讨论答案，教师给你适当的指导。此步骤是为下一步的作文教学奠定了基础。
9.布置写作要求。
让学生自主完成写作，点评一片作文。培养学生的写作能力。 课堂训练，巩固本节课的知识点。
7、布置作业