人教版二年级上册角的初步认识教案

角的初步认识

教学内容:二年级上册P38-40

教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分

名称，初步学会用尺子画角。

2、在一系列操作活动中充实学生对数学图形的感知，锻炼数学思维，

提高数学能力。

教学准备:学具：1张圆片，1个三角板

教具:多媒体课件，三角板，自制活动角

教学过程：

一、 开门见山，揭示课题

二、 认识角

1、梳理日常生活中的角

师：角是什么样子的呢?同学们在哪些地方见到过角？

2、明确数学中角的概念。

师：老师今天要说的角是:“从一点引出两条直直的边所组成的图形。”

（1） 师描出三角板上的一个角，并教学角各部分的名称

（2） 找出三角板上的另外两个角

师：这个三角板上还有没有其他的角？顶点在哪儿？两条边在哪儿？请

你指一指，说一说。

3、（1）在身边物体的表面找角，去摸一摸。

（2）在平面图形上找角。

4、判断下面哪些是角，哪些不是。

三、 玩角

1、学生用圆片创造出角

汇报：你折出了几个角，给大家介绍一下

2、你能用活动角造出一个和老师一样大的角吗？

师：你有什么方法知道你的角和老师的一样大？（在活动中感悟角的大

小和边的长短无关）

师：你能摆出比我这个大的角吗？比一比

四、 画角

1、把你摆出的角画到纸上

2、和同桌比比你们画的角哪个大

五、 总结

师：通过这节课，你对角有什么新的认识？

角的初步认识

教学内容:二年级上册P38-40

教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分

名称，初步学会用尺子画角。

2、在一系列操作活动中充实学生对数学图形的感知，锻炼数学思维，

提高数学能力。

教学准备:学具：1张圆片，1个三角板

教具:多媒体课件，三角板，自制活动角

教学过程：

一、 开门见山，揭示课题

二、 认识角

1、梳理日常生活中的角

师：角是什么样子的呢?同学们在哪些地方见到过角？

2、明确数学中角的概念。

师：老师今天要说的角是:“从一点引出两条直直的边所组成的图形。”

（1） 师描出三角板上的一个角，并教学角各部分的名称

（2） 找出三角板上的另外两个角

师：这个三角板上还有没有其他的角？顶点在哪儿？两条边在哪儿？请

你指一指，说一说。

3、（1）在身边物体的表面找角，去摸一摸。

（2）在平面图形上找角。

4、判断下面哪些是角，哪些不是。

三、 玩角

1、学生用圆片创造出角

汇报：你折出了几个角，给大家介绍一下

2、你能用活动角造出一个和老师一样大的角吗？

师：你有什么方法知道你的角和老师的一样大？（在活动中感悟角的大

小和边的长短无关）

师：你能摆出比我这个大的角吗？比一比

四、 画角

1、把你摆出的角画到纸上

2、和同桌比比你们画的角哪个大

五、 总结

师：通过这节课，你对角有什么新的认识？


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