一个人穷尽一生走过的路做过的事终究是有限的，无法涵盖生命美妙之万一。我想要让自己的生命丰富多彩，即使难以变得流光溢彩，至少也要不那么灰暗无趣，所以我选择读书。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。其实书中的东西远比这些丰富，而且有用得多。按社会学来讲，书是传承人类知识的载体。前人用一生心血探索得到的知识和规律被记录在书上，后人用阅读的方式获取，这便是读书的重要性所在，获取知识，打磨思想，最终获得智慧。
把读书当做终生事业的名人很多，或者说真正的名人几乎都手不释卷，热爱读书。鲁迅从小认真学习，少年时由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书，后来终于成为我国著名的文学家。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
世界首富比尔・盖茨是快速阅读的倡导者，每天必用不少于一小时的时间读书，无比忙碌的首富尚且热爱读书如此，我们这些普通人又有什么理由拒绝读书呢？
高尔基在火灾中救出了自己心爱的书籍，匡衡凿壁偷光，车胤囊萤映雪，苏东坡读书“各个击破”，汉朝孙敬“头悬梁，锥刺股”激励自己读书，范仲淹吃粥苦读，马克思广泛涉猎各方面的书籍……成功之人必定以书为友，读书是我们向圣人们看齐的方法。
在造纸术发明之前，人们珍视知识，也珍视知识的载体。中国人把知识写在竹简上，用牛皮绳穿起，那时候的知识和竹简一样厚重有质感。西方人把知识记录在羊皮纸上，通常一部羊皮卷只有一个作者，他会在写完后把自己的右手大拇指的指甲镶在最后一页，一个作者一生可能只写一本书，人们用生命尊重书籍。
造纸术发明以后，书籍承载着知识一起走出殿堂走向大众，变得普及起来。随着网络和通讯工具的飞速发展，知识变得丰富而且廉价。铺天盖地的价值，未知的信息，将每个人裹挟其中，人们不由自主地用快速阅读迎合――读书变得缓慢，落后，可有可无，当然这是在有些人看来。然而读书却真的走进了一个尴尬的局面，这也是毋庸置疑的现状。
无论你愿不愿意相信，这都是一个娱乐至上戏子当道的年代，无论你愿不愿意承认，这都是一个人心闭锁缺乏沟通的年代，无论你有没有意识到，人们关于自身的思考越来越少，都迫不及待地把自己扔向社会大潮中漂泊。你关注或者不关注，中国都已经成为人均读书量全球垫底的国家。
因为缺乏阅读，人们对人生的感悟变得肤浅消极；因为缺乏阅读，人们开始遗失对知识的尊重；因为缺乏阅读，人们日复一日地生活着，埋怨着眼前的苟且，盲目地向往远方的诗和田野。读书就算不是解决一切人生或社会问题的最终法门，最起码也会是平复浮躁之火的一剂良药。
对于学生来说，在校学习的很大一部分就是读书，读课本，读课外书，读电子书……一个会读书的学生，学习一定不会差。读书需要获取信息，一个会读书的学生在做题时会在很短的时间内读完题而且能够抓住题干的重要信息，这一点对于任何科目的学习都很有用，尤其是理科的信息题和语文的长篇阅读题，会读题的孩子做起来事半功倍。然而一个学生要成为学霸中的学霸，除了熟练掌握课本知识以外，更要阅读大量的课外书，古今中外，各科各类的书，相信对于大多数的书来说，“开卷有益”这句话是正确的。只有阅读大量书籍的学生，知识面才能开阔，思维才能灵活。老师一定不能为了一次考试就把学生禁锢在课本上，既然想让这些天使们飞翔，就不能折断他们的翅膀。
总而言之，读书会让学生成绩提高，而且过一种快乐充实的生活。
对于老师来说，读书的重要性丝毫不亚于读书之于学生。相信老师之所成为老师，是因为我们有着比别人更精深的专业知识，更懂孩子们的想法而且有着他人没有的耐心。这些为人师的品质，其实都可以通过读书获得。老师在备课之余应该多读所教授科目的专业书籍，多钻研――不仅是为了加深自己对于本学科的理解，更是为了给提问的学生更精妙的答案――会的题要给出更简洁的解法，不会的题给出脚踏实地的解法。师者，传道授业解惑也，多读书者，方可为人师。
除钻研专业知识以外，老师也要多涉猎心理学知识，尤其是关于学生心理的研究文献。老师对于学生而言，是领路人，是指导者，更是最亲近的朋友，而做朋友的基础就是相互理解。老师要和学生打成一片，让学生听取自己的建议，就一定要了解学生的心理活动。了解完学生的心理，接下来就要从教育理论中获取方法论，最大限度地实现为人师的价值。
对于学生和老师之外的人群，读书是生命中不可或缺的一部分。我去不到的地方，可以从书中一览远方的风景；我崇敬的人虽已远去，可以从书中寻得他的音容笑貌；我成就不了的光荣，可以从史诗般的记载中一遍又一遍地重温……正如前文所说，读书让人体验更丰富的生活。
看现实中的种种惨剧，人们为了名利钱财争得头破血流失去理想，人们不尊重生命泯灭人性，人们被现实摧残如同行尸走肉……我不敢断言这与人均读书量少的现状有直接关系，然而增加读书量绝对会是一项值得长久贯彻的坚持。
古今中外没有人反对读书，对读书的追求和执著是亘古不变的。社会发展需要知识的推动，知识的传播需要读书……这美妙世界的根本，在于读书。
读书的重要性不言而喻，无论是对于个人，对于社会，还是对于国家。最后引用高尔基先生的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”知识学问是人的最大财富，读书可使人心胸坦然，心驰神往，开阔视野。唯有读书人才是走在时代的前端，为富国建国的大业铺路，千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上，读懂“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才能于社会中立足，以知识为投资的对象，才是最富有的人。
衷心希望我们能够一道畅游书籍的海洋。
一个人穷尽一生走过的路做过的事终究是有限的，无法涵盖生命美妙之万一。我想要让自己的生命丰富多彩，即使难以变得流光溢彩，至少也要不那么灰暗无趣，所以我选择读书。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。其实书中的东西远比这些丰富，而且有用得多。按社会学来讲，书是传承人类知识的载体。前人用一生心血探索得到的知识和规律被记录在书上，后人用阅读的方式获取，这便是读书的重要性所在，获取知识，打磨思想，最终获得智慧。
把读书当做终生事业的名人很多，或者说真正的名人几乎都手不释卷，热爱读书。鲁迅从小认真学习，少年时由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书，后来终于成为我国著名的文学家。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
世界首富比尔・盖茨是快速阅读的倡导者，每天必用不少于一小时的时间读书，无比忙碌的首富尚且热爱读书如此，我们这些普通人又有什么理由拒绝读书呢？
高尔基在火灾中救出了自己心爱的书籍，匡衡凿壁偷光，车胤囊萤映雪，苏东坡读书“各个击破”，汉朝孙敬“头悬梁，锥刺股”激励自己读书，范仲淹吃粥苦读，马克思广泛涉猎各方面的书籍……成功之人必定以书为友，读书是我们向圣人们看齐的方法。
在造纸术发明之前，人们珍视知识，也珍视知识的载体。中国人把知识写在竹简上，用牛皮绳穿起，那时候的知识和竹简一样厚重有质感。西方人把知识记录在羊皮纸上，通常一部羊皮卷只有一个作者，他会在写完后把自己的右手大拇指的指甲镶在最后一页，一个作者一生可能只写一本书，人们用生命尊重书籍。
造纸术发明以后，书籍承载着知识一起走出殿堂走向大众，变得普及起来。随着网络和通讯工具的飞速发展，知识变得丰富而且廉价。铺天盖地的价值，未知的信息，将每个人裹挟其中，人们不由自主地用快速阅读迎合――读书变得缓慢，落后，可有可无，当然这是在有些人看来。然而读书却真的走进了一个尴尬的局面，这也是毋庸置疑的现状。
无论你愿不愿意相信，这都是一个娱乐至上戏子当道的年代，无论你愿不愿意承认，这都是一个人心闭锁缺乏沟通的年代，无论你有没有意识到，人们关于自身的思考越来越少，都迫不及待地把自己扔向社会大潮中漂泊。你关注或者不关注，中国都已经成为人均读书量全球垫底的国家。
因为缺乏阅读，人们对人生的感悟变得肤浅消极；因为缺乏阅读，人们开始遗失对知识的尊重；因为缺乏阅读，人们日复一日地生活着，埋怨着眼前的苟且，盲目地向往远方的诗和田野。读书就算不是解决一切人生或社会问题的最终法门，最起码也会是平复浮躁之火的一剂良药。
对于学生来说，在校学习的很大一部分就是读书，读课本，读课外书，读电子书……一个会读书的学生，学习一定不会差。读书需要获取信息，一个会读书的学生在做题时会在很短的时间内读完题而且能够抓住题干的重要信息，这一点对于任何科目的学习都很有用，尤其是理科的信息题和语文的长篇阅读题，会读题的孩子做起来事半功倍。然而一个学生要成为学霸中的学霸，除了熟练掌握课本知识以外，更要阅读大量的课外书，古今中外，各科各类的书，相信对于大多数的书来说，“开卷有益”这句话是正确的。只有阅读大量书籍的学生，知识面才能开阔，思维才能灵活。老师一定不能为了一次考试就把学生禁锢在课本上，既然想让这些天使们飞翔，就不能折断他们的翅膀。
总而言之，读书会让学生成绩提高，而且过一种快乐充实的生活。
对于老师来说，读书的重要性丝毫不亚于读书之于学生。相信老师之所成为老师，是因为我们有着比别人更精深的专业知识，更懂孩子们的想法而且有着他人没有的耐心。这些为人师的品质，其实都可以通过读书获得。老师在备课之余应该多读所教授科目的专业书籍，多钻研――不仅是为了加深自己对于本学科的理解，更是为了给提问的学生更精妙的答案――会的题要给出更简洁的解法，不会的题给出脚踏实地的解法。师者，传道授业解惑也，多读书者，方可为人师。
除钻研专业知识以外，老师也要多涉猎心理学知识，尤其是关于学生心理的研究文献。老师对于学生而言，是领路人，是指导者，更是最亲近的朋友，而做朋友的基础就是相互理解。老师要和学生打成一片，让学生听取自己的建议，就一定要了解学生的心理活动。了解完学生的心理，接下来就要从教育理论中获取方法论，最大限度地实现为人师的价值。
对于学生和老师之外的人群，读书是生命中不可或缺的一部分。我去不到的地方，可以从书中一览远方的风景；我崇敬的人虽已远去，可以从书中寻得他的音容笑貌；我成就不了的光荣，可以从史诗般的记载中一遍又一遍地重温……正如前文所说，读书让人体验更丰富的生活。
看现实中的种种惨剧，人们为了名利钱财争得头破血流失去理想，人们不尊重生命泯灭人性，人们被现实摧残如同行尸走肉……我不敢断言这与人均读书量少的现状有直接关系，然而增加读书量绝对会是一项值得长久贯彻的坚持。
古今中外没有人反对读书，对读书的追求和执著是亘古不变的。社会发展需要知识的推动，知识的传播需要读书……这美妙世界的根本，在于读书。
读书的重要性不言而喻，无论是对于个人，对于社会，还是对于国家。最后引用高尔基先生的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”知识学问是人的最大财富，读书可使人心胸坦然，心驰神往，开阔视野。唯有读书人才是走在时代的前端，为富国建国的大业铺路，千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上，读懂“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才能于社会中立足，以知识为投资的对象，才是最富有的人。
衷心希望我们能够一道畅游书籍的海洋。