阅读园地。
探 望
我们班里的男同学很“封建”，一 向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀! 但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我 们的谈话不是很好吗？ 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。 1．文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________________________。2．联系上下文，体会表现“封建”小队长神情语句的含义。 （1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 __________________________________________________（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” __________________________________________________ 3．这篇文章主要写了______________________________________的事，反映了___________________________________
阅读答案：
1．承上启下 2．（1）队长想不到女同学会来看他，嘴张大，说不出话来，眼睛也瞪得圆圆的，表示惊讶。 （2）队长因看到女同学来看他，很惊讶，忘记了一切，半天才醒悟过来，不好意思地说着话。 3．沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学 她勇于打破“封建思想”和她关爱同学的精神
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探 望
我们班里的男同学很“封建”，一 向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀! 但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。 他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我 们的谈话不是很好吗？ 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。 1．文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________________________。2．联系上下文，体会表现“封建”小队长神情语句的含义。 （1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 __________________________________________________（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” __________________________________________________ 3．这篇文章主要写了______________________________________的事，反映了___________________________________
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1．承上启下 2．（1）队长想不到女同学会来看他，嘴张大，说不出话来，眼睛也瞪得圆圆的，表示惊讶。 （2）队长因看到女同学来看他，很惊讶，忘记了一切，半天才醒悟过来，不好意思地说着话。 3．沈敏为破“男女有别”的封建思想，而去医院看望男同学 她勇于打破“封建思想”和她关爱同学的精神