《绿色上网，健康成长》教学案例设计
一、教材分析：
随着信息技术的发展，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，中学生上网是中学信息技术课必学课程，也是中学生学习的必不可少的技术手段。但学习、应用的同时所引发的系列网络问题已经成为社会、家庭、学校所共同关注的话题，如有一部份同学却违反了这些条例，去网吧上网，聊天，玩游戏。甚至不少同学荒废了学业，整天沉迷于网络，电脑游戏，有的甚至误入歧途。教师要如何引导学生正确认识网络呢？为响应国家教育部门的号召，帮助学生正确理解、使用网络“绿色上网”，为进一步加强我校青少年思想道德、理想信念教育的重要活动，从“孩子看世界”就是“关注孩子”这一理论观点出发，引导学生正确认识、使用网络开阔眼界，耐心地教孩子们学习怎样健康上网、使他们从中得到对自己学习、成长有帮助的知识。
二、学习任务：
1、填写一份《学生上网情况调查表》
2、收集资料：了解《全国青少年网络文明公约》。查找不健康上网危害教育案例并展现。
3、角色扮演：做导演，积极地为初中生小刘构思设计后面可能发生的种种剧情。
4、做宣传员：设计一份倡议书，介绍不健康上网的危害，展示绿色上网的意义及建议；自创健康上网宣言。
三、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。
（2）、学生通过网络学习活动，锻炼收集信息的能力及合作交流的能力，同时了解《全国青少年网络文明公约》。
2、过程与方法：
（1）、使学生能够正确认识网络的利与弊；客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
（2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观：
（1）、培养学生的网络道德和法律意识。
（2）学生通过学习案例，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观
四、网络学习环境设计：
1、学习资源：网络上有关上网的案例资料；《全国青少年网络文明公约》；论坛里关于上网的利与弊辩论分析材料；《学生上网情况调查表》等；
2、学习工具：计算机；网络；倡议书格式；各种应用软件、课件。
3、交流平台：网络教室；写作作品；主题论坛等。
五、组织安排学习活动：
1、提问，导入新课（2分钟）
（1）、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？（设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣）
（2）、学生思考，教师导入新课。
2、师出示网络调查：（3分钟）
你在网上主要关注：
A 新闻 B 学习资源 C 计算机方面的知识 D 音乐和影视
E 游戏 F 聊天 G 其他
3、出示一份《学生上网情况调查表》，让学生填写后，统计并分析说明：（4分钟）
喜欢上网的人数达到50人，占全班53人的94.34%;
一次上网最长时间达到3小时时的人数有33人，占全班的62.26%;
接触网络的时间达到2年以上的人数有35人，占全班的66.04%,
上网的观念，现在和将来肯定不会改变的人数有24人，占全班的45.28% 认为网上聊天撒谎是不道德行为的人数有40人，占全班的75.47%
4、首先我们请同学说说生活中网络给我们还提供了哪些方便？（同学发言）（4分钟）
优点参考：网络使大量的信息得以迅速传播，为我们了界时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上教育等。当然任何事物都是有利有弊的，下面我们看看网络的弊端。
5、收集资料：网络有哪些危害：（8分钟）
（1）查找不健康上网危害教育案例并展现。教师先展示部分案例：
案例1： 17岁的少年吴治(化名) 沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了
偷钱上网吧，
他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，
由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的
胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，
导致受害人当场死亡。
（2）查找了解《全国青少年网络文明公约》。
6、师生交流：（2分钟）
全班齐读《全国青少年网络文明公约》
要善于上网学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
7、角色扮演（5分钟）
老师：接下来，我们先来做个角色扮演的小活动：假如你是导演，剧中：初中生小刘天资聪明，但是由于父母工作忙，常留下他一个人在家，于是，他便经常上网„„如果你是导演，你将怎样构思后面可能发生的种种剧情呢？
8、自创健康上网宣言。师生、生生交流。（5分钟）
9、师总结：（2分钟）
（1）什么是什么是绿色上网服务：绿色上网业务是采用先进的技术，结
合高效的网站安全过滤引擎，在安全稳定的前提下向用户提供过滤非法网站的服务，为青少年提供一片洁净的互联网天空。它无需在用户端做任何修改、设置或安装软件，而是在电信骨干网上对有害网站作出根本性的拦截，自动过滤网上众多色情、暴力以及其它不健康内容，屏蔽全球色情、赌博、毒品和邪教等不良网站，其系统的数据库还将每天更新，自动搜索并屏蔽新增加的不健康网站。
（2）老师总结：（5 分钟）
下面我们一起来看看网络的利与弊：
１、我们知道网络的迅速发展是时代的产物，（我们可以通过网络电子邮箱、即时聊天软件等与其地区的朋友即时通讯，）网络为我们提供了一个良好、方便快捷的沟通平台；
２、同时网络上为我们提供了海量的信息与资源，我们可以获取许多对我们有用的信息；
３、同学们有没有试过上网购物呢？与传统商业交易不同，网络能为我们提高在线的电子商务，我们可以足不出户，即能买到云南昆明的鲜花或远在外地的商品，还能实现多种网上商务交易，为我们的生活提高便利；
４、网络上共享着许多的资源、我们可以下载音乐、电影等，丰富我们的文化生活；
与正面影响相对应的，网络还存在着这些问题：
１、网络道德问题：与现实社会不同，网络具有开放性、自由性等特征，在管理上导致法律显得苍白，因而存在着大量的网络道德问题。
２、垃圾信息充斥：网络为我们提高大量信息的同时，也充斥着许多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我们要学会自觉抵制不良信息。
３、网络安全问题：同学们有没有听说过或有过ＱＱ帐号、密码被盗的经历呢？在进行电子商务时，网络安全问题显得尤为重要。
４、容易沉迷网络： 网络以其独特的魅力，吸引着无数的网民臵身于“网”海中，而青少年由于生理、心理还未成熟，自制力差、免疫力低，对新生事物的敏感、好奇，使他们极易受到诱惑与欺骗，乃至受到不同程度的伤害。
10、结束语：(1分钟)
同学们, 网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们共同响应倡议，从我做起，从现在做起：远离网吧，文明上网！
11、设计一份倡议书（9分钟）
(1)教师出示一封倡议书示例，生了解格式后，自己撰写，
要求：介绍不健康上网的危害，展示绿色上网的意义及建议；
(2)下节课上用word 文档编辑。
《绿色上网，健康成长》教学案例设计
一、教材分析：
随着信息技术的发展，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，中学生上网是中学信息技术课必学课程，也是中学生学习的必不可少的技术手段。但学习、应用的同时所引发的系列网络问题已经成为社会、家庭、学校所共同关注的话题，如有一部份同学却违反了这些条例，去网吧上网，聊天，玩游戏。甚至不少同学荒废了学业，整天沉迷于网络，电脑游戏，有的甚至误入歧途。教师要如何引导学生正确认识网络呢？为响应国家教育部门的号召，帮助学生正确理解、使用网络“绿色上网”，为进一步加强我校青少年思想道德、理想信念教育的重要活动，从“孩子看世界”就是“关注孩子”这一理论观点出发，引导学生正确认识、使用网络开阔眼界，耐心地教孩子们学习怎样健康上网、使他们从中得到对自己学习、成长有帮助的知识。
二、学习任务：
1、填写一份《学生上网情况调查表》
2、收集资料：了解《全国青少年网络文明公约》。查找不健康上网危害教育案例并展现。
3、角色扮演：做导演，积极地为初中生小刘构思设计后面可能发生的种种剧情。
4、做宣传员：设计一份倡议书，介绍不健康上网的危害，展示绿色上网的意义及建议；自创健康上网宣言。
三、教学目标：
1、知识与技能：
（1）、了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。
（2）、学生通过网络学习活动，锻炼收集信息的能力及合作交流的能力，同时了解《全国青少年网络文明公约》。
2、过程与方法：
（1）、使学生能够正确认识网络的利与弊；客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。
（2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观：
（1）、培养学生的网络道德和法律意识。
（2）学生通过学习案例，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观
四、网络学习环境设计：
1、学习资源：网络上有关上网的案例资料；《全国青少年网络文明公约》；论坛里关于上网的利与弊辩论分析材料；《学生上网情况调查表》等；
2、学习工具：计算机；网络；倡议书格式；各种应用软件、课件。
3、交流平台：网络教室；写作作品；主题论坛等。
五、组织安排学习活动：
1、提问，导入新课（2分钟）
（1）、随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？（设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣）
（2）、学生思考，教师导入新课。
2、师出示网络调查：（3分钟）
你在网上主要关注：
A 新闻 B 学习资源 C 计算机方面的知识 D 音乐和影视
E 游戏 F 聊天 G 其他
3、出示一份《学生上网情况调查表》，让学生填写后，统计并分析说明：（4分钟）
喜欢上网的人数达到50人，占全班53人的94.34%;
一次上网最长时间达到3小时时的人数有33人，占全班的62.26%;
接触网络的时间达到2年以上的人数有35人，占全班的66.04%,
上网的观念，现在和将来肯定不会改变的人数有24人，占全班的45.28% 认为网上聊天撒谎是不道德行为的人数有40人，占全班的75.47%
4、首先我们请同学说说生活中网络给我们还提供了哪些方便？（同学发言）（4分钟）
优点参考：网络使大量的信息得以迅速传播，为我们了界时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上教育等。当然任何事物都是有利有弊的，下面我们看看网络的弊端。
5、收集资料：网络有哪些危害：（8分钟）
（1）查找不健康上网危害教育案例并展现。教师先展示部分案例：
案例1： 17岁的少年吴治(化名) 沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了
偷钱上网吧，
他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：１６岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，
由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的
胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，
导致受害人当场死亡。
（2）查找了解《全国青少年网络文明公约》。
6、师生交流：（2分钟）
全班齐读《全国青少年网络文明公约》
要善于上网学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
7、角色扮演（5分钟）
老师：接下来，我们先来做个角色扮演的小活动：假如你是导演，剧中：初中生小刘天资聪明，但是由于父母工作忙，常留下他一个人在家，于是，他便经常上网„„如果你是导演，你将怎样构思后面可能发生的种种剧情呢？
8、自创健康上网宣言。师生、生生交流。（5分钟）
9、师总结：（2分钟）
（1）什么是什么是绿色上网服务：绿色上网业务是采用先进的技术，结
合高效的网站安全过滤引擎，在安全稳定的前提下向用户提供过滤非法网站的服务，为青少年提供一片洁净的互联网天空。它无需在用户端做任何修改、设置或安装软件，而是在电信骨干网上对有害网站作出根本性的拦截，自动过滤网上众多色情、暴力以及其它不健康内容，屏蔽全球色情、赌博、毒品和邪教等不良网站，其系统的数据库还将每天更新，自动搜索并屏蔽新增加的不健康网站。
（2）老师总结：（5 分钟）
下面我们一起来看看网络的利与弊：
１、我们知道网络的迅速发展是时代的产物，（我们可以通过网络电子邮箱、即时聊天软件等与其地区的朋友即时通讯，）网络为我们提供了一个良好、方便快捷的沟通平台；
２、同时网络上为我们提供了海量的信息与资源，我们可以获取许多对我们有用的信息；
３、同学们有没有试过上网购物呢？与传统商业交易不同，网络能为我们提高在线的电子商务，我们可以足不出户，即能买到云南昆明的鲜花或远在外地的商品，还能实现多种网上商务交易，为我们的生活提高便利；
４、网络上共享着许多的资源、我们可以下载音乐、电影等，丰富我们的文化生活；
与正面影响相对应的，网络还存在着这些问题：
１、网络道德问题：与现实社会不同，网络具有开放性、自由性等特征，在管理上导致法律显得苍白，因而存在着大量的网络道德问题。
２、垃圾信息充斥：网络为我们提高大量信息的同时，也充斥着许多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我们要学会自觉抵制不良信息。
３、网络安全问题：同学们有没有听说过或有过ＱＱ帐号、密码被盗的经历呢？在进行电子商务时，网络安全问题显得尤为重要。
４、容易沉迷网络： 网络以其独特的魅力，吸引着无数的网民臵身于“网”海中，而青少年由于生理、心理还未成熟，自制力差、免疫力低，对新生事物的敏感、好奇，使他们极易受到诱惑与欺骗，乃至受到不同程度的伤害。
10、结束语：(1分钟)
同学们, 网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造，让我们共同响应倡议，从我做起，从现在做起：远离网吧，文明上网！
11、设计一份倡议书（9分钟）
(1)教师出示一封倡议书示例，生了解格式后，自己撰写，
要求：介绍不健康上网的危害，展示绿色上网的意义及建议；
(2)下节课上用word 文档编辑。