中国自然环境—地形地势与气候
【教学目标】
1. 读图分析我国地形地势特征，并且能够根据其特征思考对我国社会经济产生的影响。
2. 读图分析我国气候特征，了解其形成原因，并思考其对社会经济产生的影响。
3. 培养学生的读图能力，并且可以将自然环境和我们的生活联系在一起。
【教学重点】
1.我国地形地势特征，
2.我国气候的基本特征，
【教学难点】
通过读图认识我国自然环境的特征，并且根据自然环境的特征思考对我国产生的影响。
【教学过程】
一、知识回顾
回顾亚洲地形地势、亚洲气候特征。
二、学习新课
梳理本课主要的知识框架。
1.地势特征
（1）中国地形图、地形剖面图分析我国地势特征。
巩固练习一：
（2）中国地形图，找出地势分界线和分析各个阶梯内部特征。
（3）读中国降水图、水电站图分析地势对我国产生的影响。
巩固练习二：
1．图中，数字①所在的地形区是：（ ）
A．青藏高原 B．内蒙古高原
C．柴达木盆地 D．黄土高原
2．我国的地势特点对河流产生的有利影响是（ ）
A．水流平缓，利于通航 B．蕴藏着丰富的水能
C．大江南流，利于南北交通 D．河流流量大，含沙量小
2. 地形特征
（1）读我国地形类型比例图，分析特点，并思考影响。
（2）我国地形图，回顾各地形区和山脉的名称、特点。
（分组讨论）不同小组讨论各种地形、山脉特征，并且在黑板上展示。 巩固练习三：
1．菲菲全家在暑假乘坐火车去西藏旅游，他们在西藏可能看到了（ ）
A.深厚的黄土 B.重重叠叠的梯田
C.连绵的雪山 D.一望无际的沙漠
2.山脉构成地形的骨架，是重要的地理分界线。关于下列山脉两侧地理特征的叙述，正确的是（ ）
A. ①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原
B. ②山脉是长江水系与珠江水系的重要分水岭
C. ③山脉是华北平原和四川盆地的分界线
D. ④山脉南侧为最大的盆地，北侧为最高的盆地
3. 气候特征
读中国气候分布图，分析特征
4. 季风气候显著
（1）读冬夏季风示意图，分析冬夏季风的原因，特点。
（2）读季风区与分季风示意图，回顾划分依据以及分界线。
（3）读中国降水分布图，思考降水分布规律及影响。
（4）读中国干湿区分布图，思考影响。
巩固练习四：
1.山东、新疆纬度相差不大，但两地降水差异很大。此现象形成的原因是（ ）
A. 山东距离海洋近，新疆深居内陆
B. 新疆距离海洋近，山东深居内陆
C. 山东纬度很低，新疆纬度很高
D. 山东有很多河流，新疆河流非常少
2．15°N ～30°N 的西亚、北非为干旱的沙漠或荒漠景观，而同纬度的我国江南则为“鱼米之乡”，主要是因为我国江南地区（ ）
A．地势低平，平原广阔 B．人为改造自然的活动
C．雨热同期，季风影响明显 D．海洋性气候的影响
3. 气候复杂多样
（1）我国一月气温分布图，七月气温分布图。回顾特征、原因。
（2）我国温度带分布图
（3）我国气候分布图，思考影响
4. 秦岭—淮河地理意义
巩固练习五：
1.“当北国江城的钢花映红了飞雪。江南的田野正是春色妖娆。”这两句歌词反映了我国南北方（ ）
A.纬度差异大 B.经度差异大
C.气温年较差大 D.年降水量差异大
2．我国气候复杂多样, 主要原因是:（ ）
①地域辽阔, 跨多种温度带和干湿地区 ②河流湖泊众多
③地形复杂多样, 地势高低悬殊 ④各种土地类型齐全
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
三、当堂小结
四、当堂检测
（1）根据图中的风向判断，此图出现的时间是我国_______季，在此期间，我国东部地区的气候特点是__________。
（2）②为________季风，①②这两种季风
活动的不稳定会导致我国__________灾害
频繁发生。
（3）下列表示我国季风区和非季风区分界
线的是（ ）
A ．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
B ．昆仑山-祁连山-横断山脉
C ．800毫米等降水量线经过的地方
D ．大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-
冈底斯山
五、教学评价
在复习自然环境的知识时，要尽量的使用地图说明问题，而且也需要培养学生多思考、多读图的能力，本节课中就使用了很的地图进行教学，但是在学习的时候还需要教师对知识的透析度，抓住重点，引导学生来思考。课堂中学生回答问题的时也需要适当的评价，以鼓励他们积极参与课堂之中。
中国自然环境—地形地势与气候
【教学目标】
1. 读图分析我国地形地势特征，并且能够根据其特征思考对我国社会经济产生的影响。
2. 读图分析我国气候特征，了解其形成原因，并思考其对社会经济产生的影响。
3. 培养学生的读图能力，并且可以将自然环境和我们的生活联系在一起。
【教学重点】
1.我国地形地势特征，
2.我国气候的基本特征，
【教学难点】
通过读图认识我国自然环境的特征，并且根据自然环境的特征思考对我国产生的影响。
【教学过程】
一、知识回顾
回顾亚洲地形地势、亚洲气候特征。
二、学习新课
梳理本课主要的知识框架。
1.地势特征
（1）中国地形图、地形剖面图分析我国地势特征。
巩固练习一：
（2）中国地形图，找出地势分界线和分析各个阶梯内部特征。
（3）读中国降水图、水电站图分析地势对我国产生的影响。
巩固练习二：
1．图中，数字①所在的地形区是：（ ）
A．青藏高原 B．内蒙古高原
C．柴达木盆地 D．黄土高原
2．我国的地势特点对河流产生的有利影响是（ ）
A．水流平缓，利于通航 B．蕴藏着丰富的水能
C．大江南流，利于南北交通 D．河流流量大，含沙量小
2. 地形特征
（1）读我国地形类型比例图，分析特点，并思考影响。
（2）我国地形图，回顾各地形区和山脉的名称、特点。
（分组讨论）不同小组讨论各种地形、山脉特征，并且在黑板上展示。 巩固练习三：
1．菲菲全家在暑假乘坐火车去西藏旅游，他们在西藏可能看到了（ ）
A.深厚的黄土 B.重重叠叠的梯田
C.连绵的雪山 D.一望无际的沙漠
2.山脉构成地形的骨架，是重要的地理分界线。关于下列山脉两侧地理特征的叙述，正确的是（ ）
A. ①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原
B. ②山脉是长江水系与珠江水系的重要分水岭
C. ③山脉是华北平原和四川盆地的分界线
D. ④山脉南侧为最大的盆地，北侧为最高的盆地
3. 气候特征
读中国气候分布图，分析特征
4. 季风气候显著
（1）读冬夏季风示意图，分析冬夏季风的原因，特点。
（2）读季风区与分季风示意图，回顾划分依据以及分界线。
（3）读中国降水分布图，思考降水分布规律及影响。
（4）读中国干湿区分布图，思考影响。
巩固练习四：
1.山东、新疆纬度相差不大，但两地降水差异很大。此现象形成的原因是（ ）
A. 山东距离海洋近，新疆深居内陆
B. 新疆距离海洋近，山东深居内陆
C. 山东纬度很低，新疆纬度很高
D. 山东有很多河流，新疆河流非常少
2．15°N ～30°N 的西亚、北非为干旱的沙漠或荒漠景观，而同纬度的我国江南则为“鱼米之乡”，主要是因为我国江南地区（ ）
A．地势低平，平原广阔 B．人为改造自然的活动
C．雨热同期，季风影响明显 D．海洋性气候的影响
3. 气候复杂多样
（1）我国一月气温分布图，七月气温分布图。回顾特征、原因。
（2）我国温度带分布图
（3）我国气候分布图，思考影响
4. 秦岭—淮河地理意义
巩固练习五：
1.“当北国江城的钢花映红了飞雪。江南的田野正是春色妖娆。”这两句歌词反映了我国南北方（ ）
A.纬度差异大 B.经度差异大
C.气温年较差大 D.年降水量差异大
2．我国气候复杂多样, 主要原因是:（ ）
①地域辽阔, 跨多种温度带和干湿地区 ②河流湖泊众多
③地形复杂多样, 地势高低悬殊 ④各种土地类型齐全
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
三、当堂小结
四、当堂检测
（1）根据图中的风向判断，此图出现的时间是我国_______季，在此期间，我国东部地区的气候特点是__________。
（2）②为________季风，①②这两种季风
活动的不稳定会导致我国__________灾害
频繁发生。
（3）下列表示我国季风区和非季风区分界
线的是（ ）
A ．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
B ．昆仑山-祁连山-横断山脉
C ．800毫米等降水量线经过的地方
D ．大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-
冈底斯山
五、教学评价
在复习自然环境的知识时，要尽量的使用地图说明问题，而且也需要培养学生多思考、多读图的能力，本节课中就使用了很的地图进行教学，但是在学习的时候还需要教师对知识的透析度，抓住重点，引导学生来思考。课堂中学生回答问题的时也需要适当的评价，以鼓励他们积极参与课堂之中。