阳光幼儿园中班礼仪教案--待客（接待小客人） 授课人:赵情情 教学形式：团体或小组教学
教学方法：情景表演法
活动目标：1.让幼儿学会与小客人相处时学会谦让与忍耐。
2.培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的能力。
核心要素：小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴
同游戏 懂谦让 好玩具 能共享
活动准备：1.老师事先考虑好活动的地点和方法。
2.教师和参加示范的大班幼儿一起排练《接待客人》。
基本过程：
（一）导入活动：
请一位教师和两名大班幼儿共同表演《接待客人》，请幼儿注意观察“小主人”是怎样对待“客人”的。
（二）关键步骤：
1.“客人”带着“小客人”站在“小主人”家门口，两眼注视着对方微笑。
2.“小主人”热情的说：“阿姨好，小朋友好，你们快请坐！”
3.“客人”坐下后与大人交谈，“小主人”拉着“小客人”到一边玩玩具，不打扰大人讲话。
4.“小客人”看到“小主人”手里的玩具很想玩，“小主人”说：“好的，你先玩吧！”
5.“小客人”看到小朋友的巧克力很想吃，“小主人”说：“好的，你先吃吧！”
（三）看完表演后幼儿讨论：
1.平时有客人来你是怎样招呼小客人的？
2.小客人要玩你心爱的玩具你是怎么做的？
3.小客人和你一起吃糖果，如果糖果只有一块了，你会怎么做？
活动延伸：
1.区域活动：娃娃家——“做客”
通过在娃娃家开展“做客”的游戏，对幼儿进行接待客人的礼仪教育。
2.到大班去做客，感受被大班哥哥姐姐热情接待的氛围。
3.请小班的幼儿来班里做客，练习如何接待小客人，体验接待客人的乐趣。 家园互动：
1.家长平常要有意识的带幼儿去朋友家做客，并邀请朋友带孩子来自己家做客。
2.在家里可以用毛绒玩具和孩子一起来表演做客的游戏。
注意事项：
1.孩子与小客人玩耍时，教师要提醒孩子作为主人要懂得谦让。
2.孩子之间发生争执时，教师可以适时的参与进来，转移孩子的注意力。事后可与孩子讨论刚才的做法是否妥当。
活动反思：
1.孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？
2.认为这个活动的成功之处在哪里？
3.认为哪些地方还需要改进？该如何改进？
阳光幼儿园中班礼仪教案--待客（接待小客人） 授课人:赵情情 教学形式：团体或小组教学
教学方法：情景表演法
活动目标：1.让幼儿学会与小客人相处时学会谦让与忍耐。
2.培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的能力。
核心要素：小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴
同游戏 懂谦让 好玩具 能共享
活动准备：1.老师事先考虑好活动的地点和方法。
2.教师和参加示范的大班幼儿一起排练《接待客人》。
基本过程：
（一）导入活动：
请一位教师和两名大班幼儿共同表演《接待客人》，请幼儿注意观察“小主人”是怎样对待“客人”的。
（二）关键步骤：
1.“客人”带着“小客人”站在“小主人”家门口，两眼注视着对方微笑。
2.“小主人”热情的说：“阿姨好，小朋友好，你们快请坐！”
3.“客人”坐下后与大人交谈，“小主人”拉着“小客人”到一边玩玩具，不打扰大人讲话。
4.“小客人”看到“小主人”手里的玩具很想玩，“小主人”说：“好的，你先玩吧！”
5.“小客人”看到小朋友的巧克力很想吃，“小主人”说：“好的，你先吃吧！”
（三）看完表演后幼儿讨论：
1.平时有客人来你是怎样招呼小客人的？
2.小客人要玩你心爱的玩具你是怎么做的？
3.小客人和你一起吃糖果，如果糖果只有一块了，你会怎么做？
活动延伸：
1.区域活动：娃娃家——“做客”
通过在娃娃家开展“做客”的游戏，对幼儿进行接待客人的礼仪教育。
2.到大班去做客，感受被大班哥哥姐姐热情接待的氛围。
3.请小班的幼儿来班里做客，练习如何接待小客人，体验接待客人的乐趣。 家园互动：
1.家长平常要有意识的带幼儿去朋友家做客，并邀请朋友带孩子来自己家做客。
2.在家里可以用毛绒玩具和孩子一起来表演做客的游戏。
注意事项：
1.孩子与小客人玩耍时，教师要提醒孩子作为主人要懂得谦让。
2.孩子之间发生争执时，教师可以适时的参与进来，转移孩子的注意力。事后可与孩子讨论刚才的做法是否妥当。
活动反思：
1.孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？
2.认为这个活动的成功之处在哪里？
3.认为哪些地方还需要改进？该如何改进？