天才表演家 （重点领域：社会）
（一）活动目标
1．乐意用手进行创造性的表现。
2．大胆想象，感受用手表演的乐趣。
（二）活动准备：
教师准备一个可以用小手来表演的小故事。
教学重点：让幼儿能用小手来模仿各种动作，体验小手变变变的乐趣。 教学难点：让幼儿能开动脑筋，想出和别人不一样的小手模仿动作，让小手真正成为一个会“开口说话的”表演家。
（三）活动过程
1．拳头变变变。
——教师握紧拳头。这是什么？（拳头）
——教师把拳头放在嘴边。现在拳头又成了什么？（馒头、包子、面包等） ——教师把拳头做成敲钉子状。现在拳头又变成什么了？（锤子）
——拳头还能用来做什么？个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜表演的内容。
2．我演你猜。
——小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师讲故事不是用嘴巴讲，而是用两只手来讲故事，你们想听吗？
——教师用手来讲故事：教师一手握拳做石头，一手做小兔。小兔被石头绊倒，爬起来一瘸一拐的绕过石头走了。小兔换成乌龟，乌龟慢慢的走过来，看到了石头挡在路中央，就把石头给推到了路边。开开心心的走了。 ——老师的故事表演完了，你看懂了吗？刚才老师表演了什么呀？
——教师带幼儿一起来学学用手讲故事。
—— 小手讲故事真好玩，请你们找自己的好伙伴一起来表演，让他猜猜你小手讲故事讲了什么？
3．天才表演家。
——你们的小手真厉害，真是天才表演家。那现在老师要考考你们了，你们还能用小手讲别的故事吗？
——请小朋友们边表演边讲故事。
活动一：春天的树 （重点领域：美术）
（一）目标：
1．喜欢新的作画方式，积极尝试手掌印画，体验手掌印画的乐趣。
2．能大胆动手尝试，用油画棒来表现春天里发芽的树。
（二）教学重点与难点：
重难点是让幼儿能独立完成手掌印画的任务，并能用油画棒来表现手掌树上嫩嫩的小芽。
（三）准备：
范例、记号笔、油画棒、幼儿图画纸。
（四）过程：
1．导入
——师：春天来了，大树爷爷长出了许多嫩芽，你们瞧。（出示范画）好看吗？
——听，这大树爷爷要要告诉我们一个秘密。大树：“小朋们好，告诉你们一个小秘密，我的树干与老师的手一样大。”
——师：我们来看看大树爷爷的树干是不是跟老师的手一样大。这是怎么回事啊？大树爷爷的树干是不是老师用手按上去画的呀？小朋友们想不想用自己的小手画一画呢？
2．教师示范。
——先把自己的小手按在纸上，然后用笔照着小手画，这就是大树爷爷的树干和树枝了。画好树干以后，我们用什么颜色来给大树爷爷穿衣服呢？（咖啡色）瞧，光突突的树干好看吗？现在春天到了，大树爷爷要长嫩芽了，我们在树干上添上一些新发的嫩芽，嫩芽是什么颜色的？
——老师给大树爷爷画上弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有嘴巴，这下大树爷爷更高兴了。
——小朋友们可以给大树爷爷画上各种表情，可以笑，可以生气，都可以，好不好？现在回到自己的位置上去画画。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
4．欣赏幼儿作品，并进行适当点评（多给予肯定、表扬）
——让幼儿来说说自己最喜欢的一棵树，说说自己喜欢的理由。
——让幼儿来介绍一下自己是怎么画的。
——教师针对作品情况进行总结。
天才表演家 （重点领域：社会）
（一）活动目标
1．乐意用手进行创造性的表现。
2．大胆想象，感受用手表演的乐趣。
（二）活动准备：
教师准备一个可以用小手来表演的小故事。
教学重点：让幼儿能用小手来模仿各种动作，体验小手变变变的乐趣。 教学难点：让幼儿能开动脑筋，想出和别人不一样的小手模仿动作，让小手真正成为一个会“开口说话的”表演家。
（三）活动过程
1．拳头变变变。
——教师握紧拳头。这是什么？（拳头）
——教师把拳头放在嘴边。现在拳头又成了什么？（馒头、包子、面包等） ——教师把拳头做成敲钉子状。现在拳头又变成什么了？（锤子）
——拳头还能用来做什么？个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜表演的内容。
2．我演你猜。
——小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师讲故事不是用嘴巴讲，而是用两只手来讲故事，你们想听吗？
——教师用手来讲故事：教师一手握拳做石头，一手做小兔。小兔被石头绊倒，爬起来一瘸一拐的绕过石头走了。小兔换成乌龟，乌龟慢慢的走过来，看到了石头挡在路中央，就把石头给推到了路边。开开心心的走了。 ——老师的故事表演完了，你看懂了吗？刚才老师表演了什么呀？
——教师带幼儿一起来学学用手讲故事。
—— 小手讲故事真好玩，请你们找自己的好伙伴一起来表演，让他猜猜你小手讲故事讲了什么？
3．天才表演家。
——你们的小手真厉害，真是天才表演家。那现在老师要考考你们了，你们还能用小手讲别的故事吗？
——请小朋友们边表演边讲故事。
活动一：春天的树 （重点领域：美术）
（一）目标：
1．喜欢新的作画方式，积极尝试手掌印画，体验手掌印画的乐趣。
2．能大胆动手尝试，用油画棒来表现春天里发芽的树。
（二）教学重点与难点：
重难点是让幼儿能独立完成手掌印画的任务，并能用油画棒来表现手掌树上嫩嫩的小芽。
（三）准备：
范例、记号笔、油画棒、幼儿图画纸。
（四）过程：
1．导入
——师：春天来了，大树爷爷长出了许多嫩芽，你们瞧。（出示范画）好看吗？
——听，这大树爷爷要要告诉我们一个秘密。大树：“小朋们好，告诉你们一个小秘密，我的树干与老师的手一样大。”
——师：我们来看看大树爷爷的树干是不是跟老师的手一样大。这是怎么回事啊？大树爷爷的树干是不是老师用手按上去画的呀？小朋友们想不想用自己的小手画一画呢？
2．教师示范。
——先把自己的小手按在纸上，然后用笔照着小手画，这就是大树爷爷的树干和树枝了。画好树干以后，我们用什么颜色来给大树爷爷穿衣服呢？（咖啡色）瞧，光突突的树干好看吗？现在春天到了，大树爷爷要长嫩芽了，我们在树干上添上一些新发的嫩芽，嫩芽是什么颜色的？
——老师给大树爷爷画上弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有嘴巴，这下大树爷爷更高兴了。
——小朋友们可以给大树爷爷画上各种表情，可以笑，可以生气，都可以，好不好？现在回到自己的位置上去画画。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
4．欣赏幼儿作品，并进行适当点评（多给予肯定、表扬）
——让幼儿来说说自己最喜欢的一棵树，说说自己喜欢的理由。
——让幼儿来介绍一下自己是怎么画的。
——教师针对作品情况进行总结。