课 题 《民族政权并立的时代（第9课）》教学研究案
教学目标
【基础知识】
通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。 【思想教育】
通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 【能力培养】
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 教学重点 契丹的兴起及与北宋的关系 教学难点 如何正确评价澶渊之盟 教学方法 比较学习法 问题探究法 教学准备 历史资料 图片 教学过程
（一）预学篇
【预习目标】1、了解契丹、北宋、西夏、金、南宋的建立 2、了解澶渊之盟、宋夏议和、绍兴议和 【预习方法】 阅读感悟 问题探究 【预习内容】
1、阅读P50第1段，了解契丹的建立者、都城？
2、阅读P51第1段，了解宋太祖是在哪一年通过哪一历史事件建立宋朝的？都城在哪里？
3、阅读P51第2段、P52第1段，了解澶渊之盟。当时宋朝的皇帝、宰相分别是谁？
4、阅读P52第2段，了解西夏的建立者、都城？
5、阅读P53第1段，了解金国的建立者、都城？
6、阅读P53第2段，了解南宋的建立者、都城？
7、阅读P53第3段，了解陷害抗金名将岳飞的皇帝、宰相分别是谁？
8、阅读P54第1段，了解绍兴和议。
（二）导学篇
【导入新课】
联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 【讲授新课】
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起
（1）契丹的生活习俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。
通过提问，引导学生思考契丹族兴起和逐渐强大的原因，使学生明确接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。
（2）契丹国的建立
时间：10世纪初（907年） 建立者：阿保机（辽太祖） 都城：上京 2、北宋的建立 （1）北宋的建立
北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。
时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖） 都城：东京（开封） （2）杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。 二、辽、宋、夏的和战
1、北宋与辽的和战
（1）宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策
（2）宋真宗时，辽宋澶渊之盟：辽撤兵，宋朝给辽岁币。 思考：我们应如何评价澶渊之盟？
对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利
于我国多民族国家的发展和统一。
2、西夏的建立
时间：11世纪前期（1038年） 建立者：元昊 都城：兴庆（银川） 3、北宋与西夏的和战 宋与西夏的和议：
①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币；③双方在边界开放贸易。 二、金和南宋的对峙
1、金的建立
时间：12世纪初期（1115年） 建立者：阿骨打 都城：会宁（阿城） 2、金灭辽和北宋
金灭辽1125年 金灭北宋1127年 3、南宋的建立
时间：1127年 建立者：赵构（宋高宗） 都城：临安（杭州） 4、岳飞抗金
通过以下问题，引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么?” 5、绍兴和议
南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
利用地图让学生明确双方划定的分界线，古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。宋金对峙局面形成，“对峙”是什么意思?就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。
【板书设计】
一、契丹的兴起和陈桥兵变
民族政权并立的时代
二、金和南宋的对峙
【总结反思】
（三）慧学篇
【学习感悟】
【独立作业】
1、澶渊之盟是（ ）之间的盟约 A、北宋与西夏 B、北宋与辽 C、南宋与金 D、南宋与西夏 2、 北宋都城东京是指今天的（ ）
A、洛阳 B、南阳 C、开封 D、杭州 3、唐朝灭亡后，黄河流域进入了割据混战的局面，称为（ ） A、三国鼎立 B、十国 C、北朝 D、五代 4、金是哪个民族建立的政权？（ ）
A、契丹 B、蒙古 C、女真 D、党项 5、比较北宋和辽、西夏两次议和，不正确的是（ ）
A、都是在北宋战事失利的情况下议和的 B、都加重了北宋人民的负担
C、北宋每年都向辽、西夏送银和绢等物 D、都是辽、西夏率先提出议和的 6、我们今天肯定岳飞，主要是因为他（ ）
A、维护了南宋王朝的统治 B、具有崇高的民族气节 C、对南宋皇帝一片忠心 D、反抗金政权的掠夺，符合人民愿望
课 题 《民族政权并立的时代（第9课）》教学研究案
教学目标
【基础知识】
通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。 【思想教育】
通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 【能力培养】
通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。 教学重点 契丹的兴起及与北宋的关系 教学难点 如何正确评价澶渊之盟 教学方法 比较学习法 问题探究法 教学准备 历史资料 图片 教学过程
（一）预学篇
【预习目标】1、了解契丹、北宋、西夏、金、南宋的建立 2、了解澶渊之盟、宋夏议和、绍兴议和 【预习方法】 阅读感悟 问题探究 【预习内容】
1、阅读P50第1段，了解契丹的建立者、都城？
2、阅读P51第1段，了解宋太祖是在哪一年通过哪一历史事件建立宋朝的？都城在哪里？
3、阅读P51第2段、P52第1段，了解澶渊之盟。当时宋朝的皇帝、宰相分别是谁？
4、阅读P52第2段，了解西夏的建立者、都城？
5、阅读P53第1段，了解金国的建立者、都城？
6、阅读P53第2段，了解南宋的建立者、都城？
7、阅读P53第3段，了解陷害抗金名将岳飞的皇帝、宰相分别是谁？
8、阅读P54第1段，了解绍兴和议。
（二）导学篇
【导入新课】
联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 【讲授新课】
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起
（1）契丹的生活习俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。
通过提问，引导学生思考契丹族兴起和逐渐强大的原因，使学生明确接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。
（2）契丹国的建立
时间：10世纪初（907年） 建立者：阿保机（辽太祖） 都城：上京 2、北宋的建立 （1）北宋的建立
北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。
时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖） 都城：东京（开封） （2）杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。 二、辽、宋、夏的和战
1、北宋与辽的和战
（1）宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策
（2）宋真宗时，辽宋澶渊之盟：辽撤兵，宋朝给辽岁币。 思考：我们应如何评价澶渊之盟？
对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利
于我国多民族国家的发展和统一。
2、西夏的建立
时间：11世纪前期（1038年） 建立者：元昊 都城：兴庆（银川） 3、北宋与西夏的和战 宋与西夏的和议：
①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币；③双方在边界开放贸易。 二、金和南宋的对峙
1、金的建立
时间：12世纪初期（1115年） 建立者：阿骨打 都城：会宁（阿城） 2、金灭辽和北宋
金灭辽1125年 金灭北宋1127年 3、南宋的建立
时间：1127年 建立者：赵构（宋高宗） 都城：临安（杭州） 4、岳飞抗金
通过以下问题，引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么?” 5、绍兴和议
南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。
利用地图让学生明确双方划定的分界线，古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。宋金对峙局面形成，“对峙”是什么意思?就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。
【板书设计】
一、契丹的兴起和陈桥兵变
民族政权并立的时代
二、金和南宋的对峙
【总结反思】
（三）慧学篇
【学习感悟】
【独立作业】
1、澶渊之盟是（ ）之间的盟约 A、北宋与西夏 B、北宋与辽 C、南宋与金 D、南宋与西夏 2、 北宋都城东京是指今天的（ ）
A、洛阳 B、南阳 C、开封 D、杭州 3、唐朝灭亡后，黄河流域进入了割据混战的局面，称为（ ） A、三国鼎立 B、十国 C、北朝 D、五代 4、金是哪个民族建立的政权？（ ）
A、契丹 B、蒙古 C、女真 D、党项 5、比较北宋和辽、西夏两次议和，不正确的是（ ）
A、都是在北宋战事失利的情况下议和的 B、都加重了北宋人民的负担
C、北宋每年都向辽、西夏送银和绢等物 D、都是辽、西夏率先提出议和的 6、我们今天肯定岳飞，主要是因为他（ ）
A、维护了南宋王朝的统治 B、具有崇高的民族气节 C、对南宋皇帝一片忠心 D、反抗金政权的掠夺，符合人民愿望