２００７年６月黔西南民族师范高等专科学校学报２００７第２期ＪｏｕｍａｌｏｆＳｏｕｔＩｌｗｅｓｔＧｕｉｚｈｏｕＴｅａｃｈｅ玛’ＣｏｌｌｅｇｅｆｏｒＮｏ．２
高校辅导员的职业素养
悄碧
（黔西南民族师范高等专科学校，贵州兴义５６２４００）
摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治工作中起到举足轻重的作用，同时，辅导员工作的必要性和重要性也对辅导员提出了极高的职业素养要求。一个好的辅导员，要有坚定的政治人格，用自己的人格力量去影响人、感化人；要有良好的业务素质，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求不断提高辅导员自身的素质。
关键词：辅导员；思想政治教育；职业素养
文章编号：１００９－－－０６７３（２００７）０２－加０２０＿－０３中图分类号：Ｇ９１ｌ文献标识码：Ｂ
辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一。我国高校设立辅导员已经有５０多年的历史了。在辅导员的角色定位上。过去很多人存在一个认识误区，认为辅导员就是专业不好，不能上专业课的老师担任的，其实不然。２００４年中共中央和国务院出台的十六号文件以及教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。１１１因此，辅导员集高校德育教师、思想政治教育工作者和学生成长指导顾问几个角色于一身。学生时代，学生记忆当中最深刻的老师，往往是给学生关心、指导甚至是批评的班主任、辅导员。对于学生人生影响最大的，也常常是辅导员老师。专业教师给学生的影响是某一个学科的影响，而辅导员给学生的影响将存在于他们的职业、思想，甚至是人生当中。因此，辅导员在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要作用，他们的理论素养和综合素质水平直接影响着学生的健康成长。那么，辅导员需要具备哪些职业素质和职业能力呢７
一、要有较深厚的马克思主义理论素养
政治性是辅导员工作的根本属性，思想政治教育工作是辅导员工作的重点内容，辅导员是学生政治上的向导、思想上的益友、道德上的楷模。目前。高校学生辅导员大多数是刚毕业留校的年轻老师，他们与学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各方面有许多相似之处，便于开展工作，但在政治理论素养上，他们当中的很多人对于马列主义的精髓一知半解，在教育和指导学生的时候，说话缺乏理论依据，因此没有很强的说服力，甚至有的年龄比较大，经验很丰富的辅导员，也缺乏这方面的修养。因此，辅导员
收稿日期：２００７－－０５—２０
作者简介：何碧（１９７８一），女，贵州兴义人，黔西南民族师范高等专科学校英语系讲师，兼职辅导员，主要从事综合英语、大学英语教学及研究。・２０・
万 方数据
２００７年何碧高校辅导员的职业素养第２期需要加强马克思主义基本理论的修养，要系统地学习、领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习党关于社会主义初级阶段的理论、路线、纲领和方针政策，学习党的建设和思想政治教育工作的理论。当然，我们在强调理论学习的同时，还要注意在教育过程中因材施教，艺术而巧妙地把这些理论和思想映射在和学生的每一次谈话，结合在每一件小事的处理之中。当前，要特别学好邓小平理论和“三个代表”重要思想。坚定建设中国特色社会主义的理想、信念，增强把握全局和解决实际问题的能力，要善于识别各种错误思潮，在大是大非问题上．要保持政治上的原则性和思想上的纯洁性，在宣传党的方针、政策和服从社会稳定大局上，要与党中央保持思想和行动上的一致，认真完成党和人民所委托的培养高素质创新人才的任务。
二、良好的思想道德素质
辅导员与学生朝夕相处，他们的一言一行都直接影响着学生的思想和行为。他们的言传身教对学生产生潜移默化的作用。因此，辅导员本人必须加强思想道德修养，培养高尚的思想道德。辅导员向学生灌输马克思主义和社会主义思想意识，首先自己必须树立社会主义思想意识，具有坚定的理想信念，才能理直气壮地宣传社会主义思想体系，确立和巩固社会主义思想意识的指导地位，有的辅导员，特别’是年轻的辅导员，为了迎合学生的口味，和他们交朋友，在日常的言谈当中，不注意保持应该坚持的立场，在大是大非面前，态度暖昧，生怕自己说了大道理就和学生拉开了距离，给他们留下一个假惺惺的印象，因而避免谈这一类的问题，或者在社会主义信念教育上含糊不清，这对于做思想政治教育工作是极其有害的，也违背了引导学生健康成长的初衷。另外，辅导员在学生工作中还要具有科学的思想方法和工作方法，辨证、全面地分析学生存在的问题，一分为二地评价学生的优缺点，有针对性地选择学生容易接受的工作方法，提高工作效率。同时，辅导员在学生工作中应该言行一致，不能当面一套，背后一套，这样达不到教育的目的，有时甚至会起反作用。做辅导员的，要努力做到敬业好学、正直无私、诚实守信、谦虚谨慎、遵纪守法、文明礼貌，以高尚的品德影响和感染学生。。
三、要有广博的人文和科技知识‘．－
现在的大学生思维活跃，追求新知，善于独立思考，而且他们都极富个性，在社会急剧变革的今天，他们容易出现一些心理问题，作为指导他们健康成长的辅导员要得到学生尊重和信任，做好思想、信息传递沟通和协调工作，就需要有广博的人文和科技知识。广博的人文和科技知识，应包括与辅导员工作密切相关的教育学原理和方法，以及教育学、心理学、社会学、伦理学、美学等研究人的相关学科知识和现代科技知识。辅导员还应该学习与所带班级学生的专业相关的基础知识，以方便了解学生的学习情况或有针对性地对学生开展专业学习和职业生涯规划设计等方面的辅导工作。另外，辅导员还要了解学生感兴趣的文学、影视、网络、体育、艺术、历史、科技等方面的知识，这些知识可以在辅导员与学生的沟通和交流中起积极作用。辅导员还应该掌握一些网络运用技术，比如校园ＢＢ￥，网络ＢＬＯＧ、ＱＱ等，并利用这些技术和方式，增加对学生的了解，拓宽与学生交流的渠道。辅导员还要了解一些生活常识，比如紧急避险、急救等，以应对学生工作中的突发情况。辅导员还要努力建立和形成“图钉式”的知识结构，对学生思想政治教育知识要像图钉的针专而深，对人文和科学知识要广而博，就像图钉的面，即“一专多能”。只有这样，才能适应学生学习知识、追求新知的成才需求，更好地从事学生思想教育工作。
四、要有良好的心理素质
心理学认为，心理健康是指个人能够充分发挥自己的心理潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会之间的相互关系，经常保持心理处于最佳发展状态。ｌ，ｌ思想政治教育工作是通过人的心理活动来实现的，要受人的心理特征、心理过程的制约，这决定了辅导员不仅要了解学生的个性心理特征和群体心理特征，同时自身也要有健康的心理状态和较好的心理素质。辅导员工作繁忙，琐碎事情多，有时候几件事情纠缠在一起，很伤脑筋，这更需要培养良好的心理品质，不断提高自己的心理承受能力，调适不良心理状态，在繁忙的学生工作中始终保持舒畅、积极、开朗的良好心境，从而有利于激发工作的积极万方数据
２００７年黔西南民族师范高等专科学校学报第２期性和创造性。克服挫折和困难。外向型性格的辅导员在与学生相处时，如果能热情待人，风趣幽默，宽容大度，同时对待工作又一丝不苟、踏实认真、循循善诱，就容易产生亲和力，赢得学生的认同和支持。亲和力是学生工作中的一个重要品质，一个富有亲和力的辅导员，很容易让学生从心理上接受他，从而能够更容易地、比较全面地了解学生，及时发现学生思想上存在的问题，以采取措施，防微杜渐。辅导员工作是－－ｆｌ艺术，寓教于乐能够提高学生思想政治教育工作的吸引力和感染力。辅导员如果有广泛的兴趣爱好，又能了解学生的兴趣爱好，想学生所想，就能和学生谈到一块，在工作中与学生打成一片，能够成为他们值得信赖的朋友，将思想性、生动性、娱乐性很好地结合在工作中，从而有助于增强学生思想政治教育工作的针对性与实效性。另外，辅导员应该能够沉着应对工作中的顺境与逆境，善于控制自己的情绪，保持清醒的头脑，一个情绪化的辅导员，是不容易赢得学生的信赖和爱戴的。
五、要有较强的实际工作能力
辅导员工作的主要内容是为了饵决学生的思想问题，需要创造性地开展工作，具有较强的操作性和应用性。因此，辅导员的实际工作能力应该包括组织协调能力、思想信息的预测能力、观察思考的能力、开拓创新的能力等。辅导员的工作对象是有生命、有思想、有个性的学生群体和个体，在开展各种丰富多彩的思想政治教育实践活动中，工作任务繁重、头绪纷繁，要想使各项工作和活动达到预期的效果，必须协调各方面的关系，整合和开发学生思想政治教育资源，组织各种教育力量，发挥合力作用，以取得良好育人效果。学生思想上的变化会带来很多问题，这些问题有的甚至会带来很严重的后果，因此，辅导员必须具有较强的预测能力，前瞻性地预测学生思想变化特点与发展趋势，善于从细微的征兆中预测未来的发展，发现带有倾向性的问题，把学生思想工作做在前面。辅导员要具有全方位、多角度的思维方式，并且善于运用逻辑推理与演绎归纳的方法对学生的思想信息作出正确的判断，有针对性地进行教育疏导。随着高校改革的不断深化，办学社会环境的变化，学生的思想观念也在不断变化，辅导员面临的新情况、新问题也不断出现。因此，要求辅导员工作必须在理念、内容、机制等方面与时俱进，不断改革和创新学生思想政治教育工作。
总之，一个好的辅导员，一要有坚定的政治人格，用自己的人格力量去影响人，感化人。二要有良好的业务素质，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，不断提高辅导员自身的素质。政治强就是要求辅导员要具备非常高的思想政治素质、坚定的理想信念，在政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持一致。业务精就是指不论专职还是兼职辅导员都必须掌握与思想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，熟悉工作纪律。纪律严就是要求辅导员有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，能模范遵守岗位规定。作风正就是要求辅导员具有良好的道德品质，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风，敢于打硬仗，敢于解决工作中的难题。作为高校教师，必须具有较深厚的马克思主义理论素养、高尚的思想道德、广博的人文和科技知识、良好的心理素质、较强实际的工作能力，这既是辅导员走向学者型职业化发展的趋势，又是适应一专多能的高素质复合型人才培养的需要。
参考文献：
【ｌ】陈立民．高校辅导员理论与实务［ＭＩ．中国言实出版社，２００６，１．
【２】翁铁慧．高校学生辅导员行动指引【Ｍ】．中国福利会出版社．
【３１翁铁慧、王有智、欧阳仑．心理学基础一原理与应用【Ｍ】．首都经济大学出版社。２００３，８．
责任编辑：文建明
・２２・万 方数据
高校辅导员的职业素养
作者：
作者单位：
刊名：
英文刊名：
年，卷(期)：
被引用次数：何碧黔西南民族师范高等专科学校,贵州,兴义,562400黔西南民族师范高等专科学校学报JOURNAL OF SOUTHWEST GUIZHOU TEACHERS' COLLEGE FOR NATIONALITIES2007(2)2次
参考文献(3条)
1.翁铁慧;王有智;欧阳仑 心理学基础-原理与应用 2003
2.翁铁慧 高校学生辅导员行动指引
3.陈立民 高校辅导员理论与实务 2006
引证文献(2条)
1.郑秀红 论高校辅导员应具备的职业素养[期刊论文]-教育与职业 2010(33)
2.王敏幸.孙振民 新时期高校辅导员职业能力培养的路径选择[期刊论文]-理论导刊 2009(12)
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qxnmzsfgdzkxxxb200702006.aspx
２００７年６月黔西南民族师范高等专科学校学报２００７第２期ＪｏｕｍａｌｏｆＳｏｕｔＩｌｗｅｓｔＧｕｉｚｈｏｕＴｅａｃｈｅ玛’ＣｏｌｌｅｇｅｆｏｒＮｏ．２
高校辅导员的职业素养
悄碧
（黔西南民族师范高等专科学校，贵州兴义５６２４００）
摘要：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治工作中起到举足轻重的作用，同时，辅导员工作的必要性和重要性也对辅导员提出了极高的职业素养要求。一个好的辅导员，要有坚定的政治人格，用自己的人格力量去影响人、感化人；要有良好的业务素质，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求不断提高辅导员自身的素质。
关键词：辅导员；思想政治教育；职业素养
文章编号：１００９－－－０６７３（２００７）０２－加０２０＿－０３中图分类号：Ｇ９１ｌ文献标识码：Ｂ
辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一。我国高校设立辅导员已经有５０多年的历史了。在辅导员的角色定位上。过去很多人存在一个认识误区，认为辅导员就是专业不好，不能上专业课的老师担任的，其实不然。２００４年中共中央和国务院出台的十六号文件以及教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出：辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动。１１１因此，辅导员集高校德育教师、思想政治教育工作者和学生成长指导顾问几个角色于一身。学生时代，学生记忆当中最深刻的老师，往往是给学生关心、指导甚至是批评的班主任、辅导员。对于学生人生影响最大的，也常常是辅导员老师。专业教师给学生的影响是某一个学科的影响，而辅导员给学生的影响将存在于他们的职业、思想，甚至是人生当中。因此，辅导员在学生思想品德教育、日常管理、健康成长和学习成才等方面发挥着重要作用，他们的理论素养和综合素质水平直接影响着学生的健康成长。那么，辅导员需要具备哪些职业素质和职业能力呢７
一、要有较深厚的马克思主义理论素养
政治性是辅导员工作的根本属性，思想政治教育工作是辅导员工作的重点内容，辅导员是学生政治上的向导、思想上的益友、道德上的楷模。目前。高校学生辅导员大多数是刚毕业留校的年轻老师，他们与学生在年龄、心理、思维方式、兴趣爱好等各方面有许多相似之处，便于开展工作，但在政治理论素养上，他们当中的很多人对于马列主义的精髓一知半解，在教育和指导学生的时候，说话缺乏理论依据，因此没有很强的说服力，甚至有的年龄比较大，经验很丰富的辅导员，也缺乏这方面的修养。因此，辅导员
收稿日期：２００７－－０５—２０
作者简介：何碧（１９７８一），女，贵州兴义人，黔西南民族师范高等专科学校英语系讲师，兼职辅导员，主要从事综合英语、大学英语教学及研究。・２０・
万 方数据
２００７年何碧高校辅导员的职业素养第２期需要加强马克思主义基本理论的修养，要系统地学习、领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习党关于社会主义初级阶段的理论、路线、纲领和方针政策，学习党的建设和思想政治教育工作的理论。当然，我们在强调理论学习的同时，还要注意在教育过程中因材施教，艺术而巧妙地把这些理论和思想映射在和学生的每一次谈话，结合在每一件小事的处理之中。当前，要特别学好邓小平理论和“三个代表”重要思想。坚定建设中国特色社会主义的理想、信念，增强把握全局和解决实际问题的能力，要善于识别各种错误思潮，在大是大非问题上．要保持政治上的原则性和思想上的纯洁性，在宣传党的方针、政策和服从社会稳定大局上，要与党中央保持思想和行动上的一致，认真完成党和人民所委托的培养高素质创新人才的任务。
二、良好的思想道德素质
辅导员与学生朝夕相处，他们的一言一行都直接影响着学生的思想和行为。他们的言传身教对学生产生潜移默化的作用。因此，辅导员本人必须加强思想道德修养，培养高尚的思想道德。辅导员向学生灌输马克思主义和社会主义思想意识，首先自己必须树立社会主义思想意识，具有坚定的理想信念，才能理直气壮地宣传社会主义思想体系，确立和巩固社会主义思想意识的指导地位，有的辅导员，特别’是年轻的辅导员，为了迎合学生的口味，和他们交朋友，在日常的言谈当中，不注意保持应该坚持的立场，在大是大非面前，态度暖昧，生怕自己说了大道理就和学生拉开了距离，给他们留下一个假惺惺的印象，因而避免谈这一类的问题，或者在社会主义信念教育上含糊不清，这对于做思想政治教育工作是极其有害的，也违背了引导学生健康成长的初衷。另外，辅导员在学生工作中还要具有科学的思想方法和工作方法，辨证、全面地分析学生存在的问题，一分为二地评价学生的优缺点，有针对性地选择学生容易接受的工作方法，提高工作效率。同时，辅导员在学生工作中应该言行一致，不能当面一套，背后一套，这样达不到教育的目的，有时甚至会起反作用。做辅导员的，要努力做到敬业好学、正直无私、诚实守信、谦虚谨慎、遵纪守法、文明礼貌，以高尚的品德影响和感染学生。。
三、要有广博的人文和科技知识‘．－
现在的大学生思维活跃，追求新知，善于独立思考，而且他们都极富个性，在社会急剧变革的今天，他们容易出现一些心理问题，作为指导他们健康成长的辅导员要得到学生尊重和信任，做好思想、信息传递沟通和协调工作，就需要有广博的人文和科技知识。广博的人文和科技知识，应包括与辅导员工作密切相关的教育学原理和方法，以及教育学、心理学、社会学、伦理学、美学等研究人的相关学科知识和现代科技知识。辅导员还应该学习与所带班级学生的专业相关的基础知识，以方便了解学生的学习情况或有针对性地对学生开展专业学习和职业生涯规划设计等方面的辅导工作。另外，辅导员还要了解学生感兴趣的文学、影视、网络、体育、艺术、历史、科技等方面的知识，这些知识可以在辅导员与学生的沟通和交流中起积极作用。辅导员还应该掌握一些网络运用技术，比如校园ＢＢ￥，网络ＢＬＯＧ、ＱＱ等，并利用这些技术和方式，增加对学生的了解，拓宽与学生交流的渠道。辅导员还要了解一些生活常识，比如紧急避险、急救等，以应对学生工作中的突发情况。辅导员还要努力建立和形成“图钉式”的知识结构，对学生思想政治教育知识要像图钉的针专而深，对人文和科学知识要广而博，就像图钉的面，即“一专多能”。只有这样，才能适应学生学习知识、追求新知的成才需求，更好地从事学生思想教育工作。
四、要有良好的心理素质
心理学认为，心理健康是指个人能够充分发挥自己的心理潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会之间的相互关系，经常保持心理处于最佳发展状态。ｌ，ｌ思想政治教育工作是通过人的心理活动来实现的，要受人的心理特征、心理过程的制约，这决定了辅导员不仅要了解学生的个性心理特征和群体心理特征，同时自身也要有健康的心理状态和较好的心理素质。辅导员工作繁忙，琐碎事情多，有时候几件事情纠缠在一起，很伤脑筋，这更需要培养良好的心理品质，不断提高自己的心理承受能力，调适不良心理状态，在繁忙的学生工作中始终保持舒畅、积极、开朗的良好心境，从而有利于激发工作的积极万方数据
２００７年黔西南民族师范高等专科学校学报第２期性和创造性。克服挫折和困难。外向型性格的辅导员在与学生相处时，如果能热情待人，风趣幽默，宽容大度，同时对待工作又一丝不苟、踏实认真、循循善诱，就容易产生亲和力，赢得学生的认同和支持。亲和力是学生工作中的一个重要品质，一个富有亲和力的辅导员，很容易让学生从心理上接受他，从而能够更容易地、比较全面地了解学生，及时发现学生思想上存在的问题，以采取措施，防微杜渐。辅导员工作是－－ｆｌ艺术，寓教于乐能够提高学生思想政治教育工作的吸引力和感染力。辅导员如果有广泛的兴趣爱好，又能了解学生的兴趣爱好，想学生所想，就能和学生谈到一块，在工作中与学生打成一片，能够成为他们值得信赖的朋友，将思想性、生动性、娱乐性很好地结合在工作中，从而有助于增强学生思想政治教育工作的针对性与实效性。另外，辅导员应该能够沉着应对工作中的顺境与逆境，善于控制自己的情绪，保持清醒的头脑，一个情绪化的辅导员，是不容易赢得学生的信赖和爱戴的。
五、要有较强的实际工作能力
辅导员工作的主要内容是为了饵决学生的思想问题，需要创造性地开展工作，具有较强的操作性和应用性。因此，辅导员的实际工作能力应该包括组织协调能力、思想信息的预测能力、观察思考的能力、开拓创新的能力等。辅导员的工作对象是有生命、有思想、有个性的学生群体和个体，在开展各种丰富多彩的思想政治教育实践活动中，工作任务繁重、头绪纷繁，要想使各项工作和活动达到预期的效果，必须协调各方面的关系，整合和开发学生思想政治教育资源，组织各种教育力量，发挥合力作用，以取得良好育人效果。学生思想上的变化会带来很多问题，这些问题有的甚至会带来很严重的后果，因此，辅导员必须具有较强的预测能力，前瞻性地预测学生思想变化特点与发展趋势，善于从细微的征兆中预测未来的发展，发现带有倾向性的问题，把学生思想工作做在前面。辅导员要具有全方位、多角度的思维方式，并且善于运用逻辑推理与演绎归纳的方法对学生的思想信息作出正确的判断，有针对性地进行教育疏导。随着高校改革的不断深化，办学社会环境的变化，学生的思想观念也在不断变化，辅导员面临的新情况、新问题也不断出现。因此，要求辅导员工作必须在理念、内容、机制等方面与时俱进，不断改革和创新学生思想政治教育工作。
总之，一个好的辅导员，一要有坚定的政治人格，用自己的人格力量去影响人，感化人。二要有良好的业务素质，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，不断提高辅导员自身的素质。政治强就是要求辅导员要具备非常高的思想政治素质、坚定的理想信念，在政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持一致。业务精就是指不论专职还是兼职辅导员都必须掌握与思想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，熟悉工作纪律。纪律严就是要求辅导员有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识，能模范遵守岗位规定。作风正就是要求辅导员具有良好的道德品质，具有艰苦奋斗、无私奉献的工作作风，敢于打硬仗，敢于解决工作中的难题。作为高校教师，必须具有较深厚的马克思主义理论素养、高尚的思想道德、广博的人文和科技知识、良好的心理素质、较强实际的工作能力，这既是辅导员走向学者型职业化发展的趋势，又是适应一专多能的高素质复合型人才培养的需要。
参考文献：
【ｌ】陈立民．高校辅导员理论与实务［ＭＩ．中国言实出版社，２００６，１．
【２】翁铁慧．高校学生辅导员行动指引【Ｍ】．中国福利会出版社．
【３１翁铁慧、王有智、欧阳仑．心理学基础一原理与应用【Ｍ】．首都经济大学出版社。２００３，８．
责任编辑：文建明
・２２・万 方数据
高校辅导员的职业素养
作者：
作者单位：
刊名：
英文刊名：
年，卷(期)：
被引用次数：何碧黔西南民族师范高等专科学校,贵州,兴义,562400黔西南民族师范高等专科学校学报JOURNAL OF SOUTHWEST GUIZHOU TEACHERS' COLLEGE FOR NATIONALITIES2007(2)2次
参考文献(3条)
1.翁铁慧;王有智;欧阳仑 心理学基础-原理与应用 2003
2.翁铁慧 高校学生辅导员行动指引
3.陈立民 高校辅导员理论与实务 2006
引证文献(2条)
1.郑秀红 论高校辅导员应具备的职业素养[期刊论文]-教育与职业 2010(33)
2.王敏幸.孙振民 新时期高校辅导员职业能力培养的路径选择[期刊论文]-理论导刊 2009(12)
本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qxnmzsfgdzkxxxb200702006.aspx