学校心理咨询室必备档案资料
和制度汇编
目 录
1234 (面询)。 6(电话)。 7 8 9、与教师沟通记录。 10、给学校领导的建议。 11、心理预警记录。 12、教师心理援助记录。 13、心理教师工作制度
14、心理教师工作守则 15、心理教师从业道德规范 16、心理咨询基本原则
17、（学生）
学生心理档案内容
1、基本情况
学校心理咨询室台帐
班级心理辅导记录
辅导地点： 辅导时间： 班主任：
团体心理咨询记录
年月日自分始，
心理咨询记录(面询)
年月日自分始，
心理咨询记录
年月日自时时分结束。
高危学生情况记录
与家长沟通记录
年月日自
与教师沟通记录
年月日自
给学校领导的建议
年月日
心理预警记录
教师心理援助记录
年月日自
心理咨询室管理制度
（汇编） 心理教师工作制度
12得外借。
3
45 6不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率和使用率。
心理教师工作守则
1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、
3、 如无法对来访者提 4.、
5、40分钟之内；在
6(包括心情不佳等)并告知学校主管领导。 7要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。 9、 心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机
构举办的任何心理健康活动。
心理教师从业道德规范
1、热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生； 2、胸襟宽阔，无私奉献；
3 4 5
6 78 9 10
心理咨询基本原则
1咨询人员保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。 2、理解支持原则
咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。 3、积极心态培养原则
咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。 4、时间限定的原则
50分时间或间隔。
5
原则上讲，这是确立咨询者不会去主动才能够获得问题 6是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正
地判断事物的能力。 7、重大决定延期的原则
心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学、离婚等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，
２． ３．件。
４．一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５．严格遵守计算机使用制度。
６．工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。 ７．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌
情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
８．值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。
学校心理咨询室必备档案资料
和制度汇编
目 录
1234 (面询)。 6(电话)。 7 8 9、与教师沟通记录。 10、给学校领导的建议。 11、心理预警记录。 12、教师心理援助记录。 13、心理教师工作制度
14、心理教师工作守则 15、心理教师从业道德规范 16、心理咨询基本原则
17、（学生）
学生心理档案内容
1、基本情况
学校心理咨询室台帐
班级心理辅导记录
辅导地点： 辅导时间： 班主任：
团体心理咨询记录
年月日自分始，
心理咨询记录(面询)
年月日自分始，
心理咨询记录
年月日自时时分结束。
高危学生情况记录
与家长沟通记录
年月日自
与教师沟通记录
年月日自
给学校领导的建议
年月日
心理预警记录
教师心理援助记录
年月日自
心理咨询室管理制度
（汇编） 心理教师工作制度
12得外借。
3
45 6不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率和使用率。
心理教师工作守则
1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、
3、 如无法对来访者提 4.、
5、40分钟之内；在
6(包括心情不佳等)并告知学校主管领导。 7要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。 9、 心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机
构举办的任何心理健康活动。
心理教师从业道德规范
1、热爱生活，钟爱生命，崇尚美好人生； 2、胸襟宽阔，无私奉献；
3 4 5
6 78 9 10
心理咨询基本原则
1咨询人员保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、单位或住址。 2、理解支持原则
咨询人员对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。 3、积极心态培养原则
咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。 4、时间限定的原则
50分时间或间隔。
5
原则上讲，这是确立咨询者不会去主动才能够获得问题 6是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正
地判断事物的能力。 7、重大决定延期的原则
心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学、离婚等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，
２． ３．件。
４．一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
５．严格遵守计算机使用制度。
６．工作无失误，表现良好者，在班级或院级各项评奖评优活动中，由本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。 ７．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌
情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。
８．值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种资源的权利。