厦门英才学校小学部首届“故事大王”比赛
一、比赛宗旨
1．从语文学习的性质出发，通过举办赛事，推动老师在语文教学中对“说”的关注。
2．从终身发展的角度出发，通过举办赛事，促进孩子口头表达能力的进步与完善。
3．从校园文化的构建出发，通过举办赛事，营造浓厚、传统、激情的“演说”氛围。
二、比赛组织
1．顾问：吕云萍
2．统筹：章 卡
4．主办：语文组
5．协办：少先队 音乐组
二、比赛标准
1．比赛评分的核心标准两个：语音标准清晰；讲述形象生动。
2．比赛的服装、道具、媒体等，作为辅助评分依据。
三、比赛要求
1．一定要选择孩子爱听的、能牢牢吸引听众的故事。
2．一定要从班级海选开始，步步推进，营造浓厚的故事氛围。
3．比赛时间3-4分钟；比赛选手可单人或多人组合；比赛的辅助形式不限，鼓励每个选手自主创新，让比赛更好听，更好看。
三、比赛议程
1．初赛：每班举行班级初赛，选拔出2个节目，上报年段。（3月12日之前年段上交汇总表至章卡老师处）
2．复赛：
（1）年段举行首届“故事大王”比赛的复赛，年段长负责统筹组织，语文老师担任评委，全体班小组老师协助比赛进行，具体操作模式与小歌手赛类似。（3月21日之前完成成年段讲故事比赛。）
（2）设置一、二、三等奖各二、四、六名，当场颁奖；一等奖选手进入学部总决赛。
3．决赛：
（1）时间：2013年3月27日下午 地点：小学部篮球场
——厦门英才学校小学部 1
（2）邀请非小学部语文组老师担任评委，邀请各学部领导观摩指导。
（3）少先队负责主持和颁奖工作。
（4）全体师生到篮球场观摩，各年段可以唱段歌、喊口号热场，可以做海报、用道具为选手加油。
（5）1-3年级用宿舍小凳子，4-6年级用教室椅子；建议用塑料椅子将会场围起来，给老师坐，既好看，又方便了老师，还有利于全方位管理学生。
（6）比赛结束，请校长总结讲话。
厦门英才学校小学部 2013年3月1日 ——厦门英才学校小学部 2
厦门英才学校小学部首届“故事大王”比赛
一、比赛宗旨
1．从语文学习的性质出发，通过举办赛事，推动老师在语文教学中对“说”的关注。
2．从终身发展的角度出发，通过举办赛事，促进孩子口头表达能力的进步与完善。
3．从校园文化的构建出发，通过举办赛事，营造浓厚、传统、激情的“演说”氛围。
二、比赛组织
1．顾问：吕云萍
2．统筹：章 卡
4．主办：语文组
5．协办：少先队 音乐组
二、比赛标准
1．比赛评分的核心标准两个：语音标准清晰；讲述形象生动。
2．比赛的服装、道具、媒体等，作为辅助评分依据。
三、比赛要求
1．一定要选择孩子爱听的、能牢牢吸引听众的故事。
2．一定要从班级海选开始，步步推进，营造浓厚的故事氛围。
3．比赛时间3-4分钟；比赛选手可单人或多人组合；比赛的辅助形式不限，鼓励每个选手自主创新，让比赛更好听，更好看。
三、比赛议程
1．初赛：每班举行班级初赛，选拔出2个节目，上报年段。（3月12日之前年段上交汇总表至章卡老师处）
2．复赛：
（1）年段举行首届“故事大王”比赛的复赛，年段长负责统筹组织，语文老师担任评委，全体班小组老师协助比赛进行，具体操作模式与小歌手赛类似。（3月21日之前完成成年段讲故事比赛。）
（2）设置一、二、三等奖各二、四、六名，当场颁奖；一等奖选手进入学部总决赛。
3．决赛：
（1）时间：2013年3月27日下午 地点：小学部篮球场
——厦门英才学校小学部 1
（2）邀请非小学部语文组老师担任评委，邀请各学部领导观摩指导。
（3）少先队负责主持和颁奖工作。
（4）全体师生到篮球场观摩，各年段可以唱段歌、喊口号热场，可以做海报、用道具为选手加油。
（5）1-3年级用宿舍小凳子，4-6年级用教室椅子；建议用塑料椅子将会场围起来，给老师坐，既好看，又方便了老师，还有利于全方位管理学生。
（6）比赛结束，请校长总结讲话。
厦门英才学校小学部 2013年3月1日 ——厦门英才学校小学部 2