宝山中学2014—2015学年上学期期末考试 七年级历史试卷A卷
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2014·龙岩）下列我国原始居民中，最早会使用天然火的是（ A ）
A.北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
2.（2014·株洲）纪录片《舌尖上的中国Ⅱ·时节》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中 茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能出现在下列哪一早期人类的劳作中？ （ D ）
A.半坡人 B．北京人 C．元谋人 D.河姆渡人 3．（2014·滨州）2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是（ C ）
A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B．让部下发明文字、历法、算术和音乐 C．他是传说时代的治水英雄 D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术 4．（2014·珠海）帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及,对中国社会影响深远。这种制度开始于（ B ）
A．舜传位于禹 B．禹传子，家天下 C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统 5．（2014·汕尾）制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观 形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年 代标尺，其中③处应该是（ B ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周 6.（2014·南京）《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是（ A ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 7．（2014·毕节）改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（ A ）
A．秦国 B．韩国 C．楚国 D．燕国
8．（2014·镇江）我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（ A ） A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
9．（2014·抚州）“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进 到到一个崭新的阶段。”这里的“它”与哪个朝代有关？（ D ） A．夏 B．商 C．周 D．秦 10．（2014·仙桃）“臣（李斯）请非秦记皆烧。使„„犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ B ）
A．兼并六国，完成统一 B．统一思想，巩固统治 C．钳制思想，摧残文化 D．整顿吏治，以德化民 11．（2014·大庆）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚„„”，毛泽东在《沁园 春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于（ C ）
A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说
12.（2014·滨州）下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）。汉武帝为消除诸侯王对皇 权的威胁，加强中央集权，采取了什么措施？
（ B ）
A．实行“削藩” B．颁布“推恩令” C．“罢黜百家，独尊儒术” D．在地方设“行中书省”
13.（2014·盐城）2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共建“丝绸之路经济带”的战略构想，关于丝绸之路说法正确的是（ D ）
A．最初开通于唐朝 B．起点在洛阳 C．中转站是大秦 D．张骞是功臣 14．（2014·怀化）《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事千百年来一直为人们津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关？ （ D ）
A．城濮之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 15．（2014·抚州 容是（ A ） A．北魏孝文帝改革 B．唐太宗“贞观之治” C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
二、综合题（共3小题，共20分）
16．（2014·济南）（6分）2013年11月，习近平同志考察山东曲阜时，指出研究以儒家思想为代表的传统文化要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。 材料一
- 1 -
（1）．上面是某中学历史兴趣小组进行“儒学发展历程”研究性学习的成果表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。（4分） （2）．李大钊认为，孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分）
【答案】（1）“仁”；（2）“仁政”（3）法制；（4）“罢黜百家，独尊儒术” （2）应该取其精华．去其糟粕，批判地继承和发展。
17．（2014·临沂）（6分）阅读材料，回答问题。
材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所学知识加以说明。（2分）
（1）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。（3分。若只答出商鞅变法的措施，得1分）
材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
——维基百科
（2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。（1分）
（2）统一度量衡。（1分）
材料三 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？（1分）你如何看待他的“重刑”思想？（2分）
（3）法家。（1分）他的“重刑”思想对当时秦国变法起了一定的积极作用；但他极力否认道德教化对人的劝导意义，又背离了罪刑相应的原则，给广大人民带来了许多苦难。（2分）
(2013·淮安)（8分）我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。„„从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
⑴依据材料一指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。（2分）
答：⑴丰富饮食，丰富物产。 西域都护。
材料二
题18图 北魏着汉服的文官俑 题18表格 鲜卑姓改为汉姓 ⑵材料二的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？（3分）
⑵北魏孝文帝改革。促进了北方民族大融合。
材料三
（3）据材料三，隋朝统一的基础是什么？比较材料三中两次改革的历史作用有何相同之处？（3分）
（3）魏晋南北朝民族大融合。相同作用：都为实现国家统一奠定基础。
- 3 -
宝山中学2014—2015学年上学期期末考试 七年级历史试卷A卷
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2014·龙岩）下列我国原始居民中，最早会使用天然火的是（ A ）
A.北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
2.（2014·株洲）纪录片《舌尖上的中国Ⅱ·时节》有一组唯美的镜头：禾苗在春雨中 茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。此情此景，最早可能出现在下列哪一早期人类的劳作中？ （ D ）
A.半坡人 B．北京人 C．元谋人 D.河姆渡人 3．（2014·滨州）2014月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述不正确的是（ C ）
A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B．让部下发明文字、历法、算术和音乐 C．他是传说时代的治水英雄 D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术 4．（2014·珠海）帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及,对中国社会影响深远。这种制度开始于（ B ）
A．舜传位于禹 B．禹传子，家天下 C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统 5．（2014·汕尾）制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观 形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年 代标尺，其中③处应该是（ B ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周 6.（2014·南京）《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是（ A ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 7．（2014·毕节）改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家可能生活在（ A ）
A．秦国 B．韩国 C．楚国 D．燕国
8．（2014·镇江）我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于（ A ） A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
9．（2014·抚州）“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进 到到一个崭新的阶段。”这里的“它”与哪个朝代有关？（ D ） A．夏 B．商 C．周 D．秦 10．（2014·仙桃）“臣（李斯）请非秦记皆烧。使„„犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（ B ）
A．兼并六国，完成统一 B．统一思想，巩固统治 C．钳制思想，摧残文化 D．整顿吏治，以德化民 11．（2014·大庆）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚„„”，毛泽东在《沁园 春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”文修武备，是位雄才大略的皇帝。他治国的核心思想来源于（ C ）
A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说
12.（2014·滨州）下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）。汉武帝为消除诸侯王对皇 权的威胁，加强中央集权，采取了什么措施？
（ B ）
A．实行“削藩” B．颁布“推恩令” C．“罢黜百家，独尊儒术” D．在地方设“行中书省”
13.（2014·盐城）2013年9月习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，提出了共建“丝绸之路经济带”的战略构想，关于丝绸之路说法正确的是（ D ）
A．最初开通于唐朝 B．起点在洛阳 C．中转站是大秦 D．张骞是功臣 14．（2014·怀化）《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事千百年来一直为人们津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关？ （ D ）
A．城濮之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 15．（2014·抚州 容是（ A ） A．北魏孝文帝改革 B．唐太宗“贞观之治” C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
二、综合题（共3小题，共20分）
16．（2014·济南）（6分）2013年11月，习近平同志考察山东曲阜时，指出研究以儒家思想为代表的传统文化要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。 材料一
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（1）．上面是某中学历史兴趣小组进行“儒学发展历程”研究性学习的成果表，请你在表格空白处填上相应的内容，帮助他们完成学习任务。（4分） （2）．李大钊认为，孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。作为当代中学生，你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？（2分）
【答案】（1）“仁”；（2）“仁政”（3）法制；（4）“罢黜百家，独尊儒术” （2）应该取其精华．去其糟粕，批判地继承和发展。
17．（2014·临沂）（6分）阅读材料，回答问题。
材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所学知识加以说明。（2分）
（1）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。（3分。若只答出商鞅变法的措施，得1分）
材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
——维基百科
（2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。（1分）
（2）统一度量衡。（1分）
材料三 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？（1分）你如何看待他的“重刑”思想？（2分）
（3）法家。（1分）他的“重刑”思想对当时秦国变法起了一定的积极作用；但他极力否认道德教化对人的劝导意义，又背离了罪刑相应的原则，给广大人民带来了许多苦难。（2分）
(2013·淮安)（8分）我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。„„从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
⑴依据材料一指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。（2分）
答：⑴丰富饮食，丰富物产。 西域都护。
材料二
题18图 北魏着汉服的文官俑 题18表格 鲜卑姓改为汉姓 ⑵材料二的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？（3分）
⑵北魏孝文帝改革。促进了北方民族大融合。
材料三
（3）据材料三，隋朝统一的基础是什么？比较材料三中两次改革的历史作用有何相同之处？（3分）
（3）魏晋南北朝民族大融合。相同作用：都为实现国家统一奠定基础。
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