大班综合活动《秋天的芦苇荡》
活动目标：
1、 欣赏摄影画《秋天的芦苇荡》，感受画面的宁静、神秘。
2、 在欣赏作品的基础上，尝试创作一幅我眼中的芦苇荡想象画。 活动准备：
1、电脑课件、音乐、范画
2、纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
1、欣赏摄影画《秋天的芦苇荡》，根据画面的内容展开讨论。
（1） 今天老师给你们看一些关于秋天的景色的图片。看，画图片中有些什么样的景象？他们又再在干什么？
（2） 那除了小朋友能够知道的这些，还有一些景色也请小朋友看看，小朋友看完后要说说自己的感受。（很高兴、很快乐）
（3）小朋友你们见到过这样的景色嘛？在哪些地方可以看到呢？宝宝们说说自己在见到后有些什么样的感受（很美）
（4）你能猜出是在什么时间照的图片呢？（下午太阳快下山的时候）
（5）你还看到了什么？你有什么样的感觉？（很悲伤、很萧条、很寂寞）
（6）秋天给人们有丰收的喜悦，但是也有落叶的悲伤，忧愁。
（7）我们在这一片芦苇荡中我们也能感受到秋天的快乐、和悲伤。
小结：秋天的芦苇荡是一丛一丛的生长在一起的，他们的芦花会随风的摆动在天空中飘扬，芦苇静静地生活在水中，我们感觉到了萧条的、寂寞的芦苇荡。
2、引导幼儿欣赏作家的作品，看看在那作家的严重芦苇荡的美丽景色，加强对线条的描述。
（1）我们来看一下画家用了哪些色彩？天空和水面主要用了哪些颜色？
那天空的颜色给你什么感觉？水里的颜色给你什么感觉？（那我们就把它们叫做冷暖对比。）
（2）你觉得画中是用怎样的方式来表现的？（线与线相结合）
（3）现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里。让小朋友畅游自己眼中的芦苇荡。（请小朋友描述自己所想象的芦苇荡）
3、出示范画，你喜欢这幅画吗？你想给它起个什么名字？
4、幼儿作画。教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。（播放音乐秋日私语）
5、作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。（引导幼儿自由述说，互相评价）
大班综合活动《秋天的芦苇荡》
活动目标：
1、 欣赏摄影画《秋天的芦苇荡》，感受画面的宁静、神秘。
2、 在欣赏作品的基础上，尝试创作一幅我眼中的芦苇荡想象画。 活动准备：
1、电脑课件、音乐、范画
2、纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
1、欣赏摄影画《秋天的芦苇荡》，根据画面的内容展开讨论。
（1） 今天老师给你们看一些关于秋天的景色的图片。看，画图片中有些什么样的景象？他们又再在干什么？
（2） 那除了小朋友能够知道的这些，还有一些景色也请小朋友看看，小朋友看完后要说说自己的感受。（很高兴、很快乐）
（3）小朋友你们见到过这样的景色嘛？在哪些地方可以看到呢？宝宝们说说自己在见到后有些什么样的感受（很美）
（4）你能猜出是在什么时间照的图片呢？（下午太阳快下山的时候）
（5）你还看到了什么？你有什么样的感觉？（很悲伤、很萧条、很寂寞）
（6）秋天给人们有丰收的喜悦，但是也有落叶的悲伤，忧愁。
（7）我们在这一片芦苇荡中我们也能感受到秋天的快乐、和悲伤。
小结：秋天的芦苇荡是一丛一丛的生长在一起的，他们的芦花会随风的摆动在天空中飘扬，芦苇静静地生活在水中，我们感觉到了萧条的、寂寞的芦苇荡。
2、引导幼儿欣赏作家的作品，看看在那作家的严重芦苇荡的美丽景色，加强对线条的描述。
（1）我们来看一下画家用了哪些色彩？天空和水面主要用了哪些颜色？
那天空的颜色给你什么感觉？水里的颜色给你什么感觉？（那我们就把它们叫做冷暖对比。）
（2）你觉得画中是用怎样的方式来表现的？（线与线相结合）
（3）现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里。让小朋友畅游自己眼中的芦苇荡。（请小朋友描述自己所想象的芦苇荡）
3、出示范画，你喜欢这幅画吗？你想给它起个什么名字？
4、幼儿作画。教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。（播放音乐秋日私语）
5、作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。（引导幼儿自由述说，互相评价）