《维护消费者权益》 教学设计
保山市实验中学
八年级思想品德
李莉
2013年5月7日
维护消费者权益 教学设计
一、教学目标
1、知识目标:掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识,知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
2、能力目标:学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。
3、情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、重点和难点
1、教学重点:掌握消费知识及维权途径。、
2、教学难点:增强维护消费者权益的意识和能力。
三、教学方法:展示法、讲解法、讨论法
四、教学用具:多媒体 自制教学课件
五、教学时间: 1课时
六、教学过程:
(一)复习提问巩固上节课内容;
消费者享有哪些权益?它们的具体内容是什么?
( 二)导入新课
从学生自己的亲身经历,所见所闻引起情感共鸣,设置问题,引导学生学习本节课内容,培养其学习兴趣。 (三)进行新课
1、展示各类“有奖销售”和“打折促销”的图片,即如何看待五花
八门的有奖促销活动?怎样甑别非法的有奖促销? 如何识别广告的真伪?让学生找到课堂知识与生活现象紧密联系的感觉,激发其继续学习本课内容的心理动机。让学生自己判断是否参与这样的销售行为,从而了解“有奖销售”的各种不合法行为、明白“打折”销售的真正意图,让学生感受“雾里看花”,从而需要炼就一双“慧眼”,做一个聪明的消费者。
2、通过课本案例以及一些侵权图片与学生互动,总结出炼就“慧眼”
的方法即(1)要增强自己的判断能力和选择能力。(2)学习和掌握有关消费的知识。(3)掌握有关消费权益保护的知识。
3、结合课本漫画,让学生参与课堂,体验出消费者要具有良好的权
利意识和自我保护意识。
4、通过合作探究,设置案例,让学生通过讨论明白权利被侵犯了不
能忍气吞声,不能“吃一堑长一智”,引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。在总结过程中带领学生当堂记忆,再以课本案例进行巩固。
5、适当的练习来巩固本节内容。
6、课堂小结。
7、课后思考。
板书设计
维护消费者权益
1、如何炼就一双“慧眼”?
2、维护权益的途径:
《维护消费者权益》 教学设计
保山市实验中学
八年级思想品德
李莉
2013年5月7日
维护消费者权益 教学设计
一、教学目标
1、知识目标:掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识,知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
2、能力目标:学会运用智慧保护消费者合法权益,主动学习和掌握有关消费方面的知识,增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时,能够运用法律手段维护自己的权利。
3、情感态度与价值观目标:学会理性消费,选择适当合理的消费行为,培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、重点和难点
1、教学重点:掌握消费知识及维权途径。、
2、教学难点:增强维护消费者权益的意识和能力。
三、教学方法:展示法、讲解法、讨论法
四、教学用具:多媒体 自制教学课件
五、教学时间: 1课时
六、教学过程:
(一)复习提问巩固上节课内容;
消费者享有哪些权益?它们的具体内容是什么?
( 二)导入新课
从学生自己的亲身经历,所见所闻引起情感共鸣,设置问题,引导学生学习本节课内容,培养其学习兴趣。 (三)进行新课
1、展示各类“有奖销售”和“打折促销”的图片,即如何看待五花
八门的有奖促销活动?怎样甑别非法的有奖促销? 如何识别广告的真伪?让学生找到课堂知识与生活现象紧密联系的感觉,激发其继续学习本课内容的心理动机。让学生自己判断是否参与这样的销售行为,从而了解“有奖销售”的各种不合法行为、明白“打折”销售的真正意图,让学生感受“雾里看花”,从而需要炼就一双“慧眼”,做一个聪明的消费者。
2、通过课本案例以及一些侵权图片与学生互动,总结出炼就“慧眼”
的方法即(1)要增强自己的判断能力和选择能力。(2)学习和掌握有关消费的知识。(3)掌握有关消费权益保护的知识。
3、结合课本漫画,让学生参与课堂,体验出消费者要具有良好的权
利意识和自我保护意识。
4、通过合作探究,设置案例,让学生通过讨论明白权利被侵犯了不
能忍气吞声,不能“吃一堑长一智”,引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。在总结过程中带领学生当堂记忆,再以课本案例进行巩固。
5、适当的练习来巩固本节内容。
6、课堂小结。
7、课后思考。
板书设计
维护消费者权益
1、如何炼就一双“慧眼”?
2、维护权益的途径: