20马路不是游乐场
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
(三)知识经验积累
12
二、教学重点
三、教学难点
五、教学准备
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌。
六、教学过程
(一)聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。很开心。让我们一起去看看。
图片）
师：是的，——揭题《马路不是游乐场》
2（1
（3
（1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故） 师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
(二)论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨
1、交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2随机出示。
2（1（2。
，学老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本图片）
(三)学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
(四)完成课后练习
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命
20马路不是游乐场
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
(三)知识经验积累
12
二、教学重点
三、教学难点
五、教学准备
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌。
六、教学过程
(一)聊大课间活动，引话题，触动人心
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。很开心。让我们一起去看看。
图片）
师：是的，——揭题《马路不是游乐场》
2（1
（3
（1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故） 师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）
（2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
（3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
(二)论交规、认标志，深入人心
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨
1、交通规则我知道
（1）出示活动规则
（2随机出示。
2（1（2。
，学老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本图片）
(三)学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
(四)完成课后练习
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍
爱
生
命