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当代大学生榜样教育探析
作者：陈槟城 胡滨亭
来源：《青年与社会》2014年第36期
【摘 要】榜样教育是大学生思政工作的重要组成部分，在新的历史时期，榜样教育面临着社会深度变革的冲击，造成榜样教育与大学生心理契合上的脱节，影响其教育的效果。因此，探讨新时期大学生榜样教育所面临的挑战，分析当代大学生的榜样教育观和存在问题，探询大学生榜样教育的对策，对当下在新的形势下开展大学生榜样教育，继续发挥其在思政工作中的重要作用具有极强的现实意义。
【关键词】大学生；榜样教育；对策
一、当代大学生榜样教育所面临的挑战
榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。榜样教育一直以来都是大学思政教育中常用常新的教育手段和方法。榜样教育这一方法曾经一度发挥过巨大的作用，但由于受到社会价值取向越来越趋向多元化，思政教育载体日益更新和大学生主体价值观念迷失等诸多因素的影响，很难达到思政工作者事先预设的效果，在实际工作中有被明显冷落、疏远和淡忘的趋势，逐渐迷失价值取向多元化的学生心中，榜样教育效应在高校思政工作中日益弱化。
二、大学生榜样教育的重要意义
大学阶段是大学生心理不断成熟，人生观、世界观、价值观不断完善稳定的阶段，大学生榜样教育有着重要意义。首先，有利于进一步改进和完善大学生思政教育。通过榜样教育，充分发挥先进典型的榜样力量，将传统生硬的理论教育转变为生动的案例教育，“晓之以理，动之以情”，让思政教育更加贴近生活、贴近实际。其次，有利于大学生健康成长和协调发展。以先进典型人物作为榜样，可以帮助大学生客观审视自我，主动寻求情感和认知上的精神财富，激励和促进大学生不断成长发展。
三、当代大学生的榜样教育观
当今大学生的知识结构水平较高，注重自我价值的实现和自我个性的展现，思维活跃。大学生对媒体和政府的宣传不再盲从，更多的是通过自己的了解和思考进行独立选择，更加看重榜样的内在价值以及所做的贡献和社会影响力。此外，当代大学生对榜样的重要性仍普遍认同，认为优秀榜样是对大学生进行激励和帮助的精神财富，但是部分大学生对榜样人物事迹的真实性产生怀疑，传统意义上“高大全”的英雄形象脱离现实生活。
四、当前大学生榜样教育存在的问题
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当代大学生榜样教育探析
作者：陈槟城 胡滨亭
来源：《青年与社会》2014年第36期
【摘 要】榜样教育是大学生思政工作的重要组成部分，在新的历史时期，榜样教育面临着社会深度变革的冲击，造成榜样教育与大学生心理契合上的脱节，影响其教育的效果。因此，探讨新时期大学生榜样教育所面临的挑战，分析当代大学生的榜样教育观和存在问题，探询大学生榜样教育的对策，对当下在新的形势下开展大学生榜样教育，继续发挥其在思政工作中的重要作用具有极强的现实意义。
【关键词】大学生；榜样教育；对策
一、当代大学生榜样教育所面临的挑战
榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。榜样教育一直以来都是大学思政教育中常用常新的教育手段和方法。榜样教育这一方法曾经一度发挥过巨大的作用，但由于受到社会价值取向越来越趋向多元化，思政教育载体日益更新和大学生主体价值观念迷失等诸多因素的影响，很难达到思政工作者事先预设的效果，在实际工作中有被明显冷落、疏远和淡忘的趋势，逐渐迷失价值取向多元化的学生心中，榜样教育效应在高校思政工作中日益弱化。
二、大学生榜样教育的重要意义
大学阶段是大学生心理不断成熟，人生观、世界观、价值观不断完善稳定的阶段，大学生榜样教育有着重要意义。首先，有利于进一步改进和完善大学生思政教育。通过榜样教育，充分发挥先进典型的榜样力量，将传统生硬的理论教育转变为生动的案例教育，“晓之以理，动之以情”，让思政教育更加贴近生活、贴近实际。其次，有利于大学生健康成长和协调发展。以先进典型人物作为榜样，可以帮助大学生客观审视自我，主动寻求情感和认知上的精神财富，激励和促进大学生不断成长发展。
三、当代大学生的榜样教育观
当今大学生的知识结构水平较高，注重自我价值的实现和自我个性的展现，思维活跃。大学生对媒体和政府的宣传不再盲从，更多的是通过自己的了解和思考进行独立选择，更加看重榜样的内在价值以及所做的贡献和社会影响力。此外，当代大学生对榜样的重要性仍普遍认同，认为优秀榜样是对大学生进行激励和帮助的精神财富，但是部分大学生对榜样人物事迹的真实性产生怀疑，传统意义上“高大全”的英雄形象脱离现实生活。
四、当前大学生榜样教育存在的问题