一盏灯的启保停控制
（PLC ）
宜都职教中心：蔡鹏
教学目的：
1、学会用STEP7-MICRO/WIN32软件编程
2、理解启保停形式的梯形图，会用启保停形式的梯形图编写程序 教学重点：
理解程序，练习编程
教学难点：
1、 软元件中输入继电器和输出继电器的使用
2、 理解程序中软元件的工作过程
教学思路：
1、由简单到复杂，循序渐进
2、“做中学，学中做”
3、突出重点，帮助学生突破学习中的难点
教学过程：
导言：今天我们所做的实验是一盏灯的启保停控制，所谓“启保停”就是指启动、保持和停止。上一节课我们已经根据原理图接好了电路，在这节课里我们给PLC 编程来实现对一盏灯的启保停控制，编程采用启保停形式的梯形图。为了让同学们理解程序中的软元件的工作过程，学会启保停的编程，我们把编程过程分为三大步，逐步实现启动、保持、停止这三个功能。
一、 点动控制
（启动）
导言：当我们把启动按钮AN0按下去的时候让绿灯HL0亮起来，当我们把启动按钮AN0松开的时候绿灯HL0熄灭，也就是我们常说的点动控制。
1、 程序展示：
点动控制的梯形图
输入继电器I 0.0的常开触点
左母线
(相当于电源线) Q 0.0的线圈
（相当于电源线）
① 该程序所使用的是哪种编程语言？（梯形图语言）
② 该程序使用了哪些软元件？（输入继电器I0.0和输出继电器
Q0.0）
③ 为什么软元件中所用输入继电器是I0.0而不是其它的输入继电
器？为什么软元件中所使用的输出继电器是Q0.0而不是其它的输出继电器？（因为用来点亮灯的启动按钮AN0所接的输入点是I0.0，受控制的灯HL0所接的输出点是Q0.0。）（突破难点）
2、 学生编程及实验操作
①运行编程软件STEP7-MICRO/WIN32；
②打开查看菜单，选取“梯形图”（选择编程语言：梯形图语言）；
③在程序编辑区编写程序；
④点击保存工具按钮
⑤点击“编译”工具按钮；
⑥查看“输出窗口”，看所编程序有无错误；
⑦点击“下载”工具按钮下载程序；
⑧点击“运行”工具按钮，使PLC 处于运行工作模式，从而使下载到PLC 里面的用户程序得以运行；
⑨按下实验台上的按钮AN0，观察实验台上的绿灯HL0是否被点亮，松开
按钮AN0，观察绿灯HL0是否熄灭；
⑩打开调试菜单，执行程序状态监控，观察按钮AN0在被按下或松开时软元件中的能流，从而理解程序。（突破难点）
二、 持续点亮的控制
（包含启动、保持）
导言：对一盏灯的控制仅有点动控制是不够的，如果我们要让一盏灯持续点亮，那程序又该怎样编写呢？
1、 程序修改展示： 将程序修改为启保形式的梯形图，程序如下：
启保形式的梯形图 输入继电器I 0.0的常开触点
左母线
(相当于电源线)
（启动） （保持）
输出继电器Q
0.0的常开辅助触点
输出继电器Q 0.0的线圈
重点讲解程序中常开触点Q0.0的“保持”作用。
2、 学生编程及实验操作
步骤与点动控制相同，重点是理解常开触点Q0.0的“保持”作用。
三、 启保停的控制
（包含启动、保持、停止）
导言：在上一步当中我们所编写的程序运行时，当我们把启动按钮AN0按下后，绿灯HL0被持续点亮，但不能熄灭，如果我们要让绿灯HL0点亮后能够熄灭，这个程序又该怎么编写呢？在前两歩中，我们只使用了一个按钮AN0作启动按钮, 现在还需要一个停止按钮，我们就采用按钮AN1来作停止按钮。
1、 程序展示：
①提问：在电动机的控制电路中，我们用的是停止按钮的常开触点还是常闭
触点？（常闭触点） ②将程序修改为启保停形式的梯形图，程序如下：
启保停形式的梯形图 输入继电器I 0.0的常开触点
输入继电器I 0.1的常闭触点
左母线
(相当于电源线) I0.0
（启动） I0.1
（停止）
Q0.0
（保持）
输出继电器Q 0.0的线圈
Q0.0
输出继电器Q 0.0的常开辅助触点
③重点讲解常闭触点I0.1的“停止”作用
2、学生编程及实验操作
步骤同前两步，重点是理解常闭触点I0.1的“停止”作用。
布置作业：
1、画实一盏灯的启保停控制实验原理图。
2、画点动控制的梯形图。
3、画启保停形式的梯形图。
一盏灯的启保停控制
（PLC ）
宜都职教中心：蔡鹏
教学目的：
1、学会用STEP7-MICRO/WIN32软件编程
2、理解启保停形式的梯形图，会用启保停形式的梯形图编写程序 教学重点：
理解程序，练习编程
教学难点：
1、 软元件中输入继电器和输出继电器的使用
2、 理解程序中软元件的工作过程
教学思路：
1、由简单到复杂，循序渐进
2、“做中学，学中做”
3、突出重点，帮助学生突破学习中的难点
教学过程：
导言：今天我们所做的实验是一盏灯的启保停控制，所谓“启保停”就是指启动、保持和停止。上一节课我们已经根据原理图接好了电路，在这节课里我们给PLC 编程来实现对一盏灯的启保停控制，编程采用启保停形式的梯形图。为了让同学们理解程序中的软元件的工作过程，学会启保停的编程，我们把编程过程分为三大步，逐步实现启动、保持、停止这三个功能。
一、 点动控制
（启动）
导言：当我们把启动按钮AN0按下去的时候让绿灯HL0亮起来，当我们把启动按钮AN0松开的时候绿灯HL0熄灭，也就是我们常说的点动控制。
1、 程序展示：
点动控制的梯形图
输入继电器I 0.0的常开触点
左母线
(相当于电源线) Q 0.0的线圈
（相当于电源线）
① 该程序所使用的是哪种编程语言？（梯形图语言）
② 该程序使用了哪些软元件？（输入继电器I0.0和输出继电器
Q0.0）
③ 为什么软元件中所用输入继电器是I0.0而不是其它的输入继电
器？为什么软元件中所使用的输出继电器是Q0.0而不是其它的输出继电器？（因为用来点亮灯的启动按钮AN0所接的输入点是I0.0，受控制的灯HL0所接的输出点是Q0.0。）（突破难点）
2、 学生编程及实验操作
①运行编程软件STEP7-MICRO/WIN32；
②打开查看菜单，选取“梯形图”（选择编程语言：梯形图语言）；
③在程序编辑区编写程序；
④点击保存工具按钮
⑤点击“编译”工具按钮；
⑥查看“输出窗口”，看所编程序有无错误；
⑦点击“下载”工具按钮下载程序；
⑧点击“运行”工具按钮，使PLC 处于运行工作模式，从而使下载到PLC 里面的用户程序得以运行；
⑨按下实验台上的按钮AN0，观察实验台上的绿灯HL0是否被点亮，松开
按钮AN0，观察绿灯HL0是否熄灭；
⑩打开调试菜单，执行程序状态监控，观察按钮AN0在被按下或松开时软元件中的能流，从而理解程序。（突破难点）
二、 持续点亮的控制
（包含启动、保持）
导言：对一盏灯的控制仅有点动控制是不够的，如果我们要让一盏灯持续点亮，那程序又该怎样编写呢？
1、 程序修改展示： 将程序修改为启保形式的梯形图，程序如下：
启保形式的梯形图 输入继电器I 0.0的常开触点
左母线
(相当于电源线)
（启动） （保持）
输出继电器Q
0.0的常开辅助触点
输出继电器Q 0.0的线圈
重点讲解程序中常开触点Q0.0的“保持”作用。
2、 学生编程及实验操作
步骤与点动控制相同，重点是理解常开触点Q0.0的“保持”作用。
三、 启保停的控制
（包含启动、保持、停止）
导言：在上一步当中我们所编写的程序运行时，当我们把启动按钮AN0按下后，绿灯HL0被持续点亮，但不能熄灭，如果我们要让绿灯HL0点亮后能够熄灭，这个程序又该怎么编写呢？在前两歩中，我们只使用了一个按钮AN0作启动按钮, 现在还需要一个停止按钮，我们就采用按钮AN1来作停止按钮。
1、 程序展示：
①提问：在电动机的控制电路中，我们用的是停止按钮的常开触点还是常闭
触点？（常闭触点） ②将程序修改为启保停形式的梯形图，程序如下：
启保停形式的梯形图 输入继电器I 0.0的常开触点
输入继电器I 0.1的常闭触点
左母线
(相当于电源线) I0.0
（启动） I0.1
（停止）
Q0.0
（保持）
输出继电器Q 0.0的线圈
Q0.0
输出继电器Q 0.0的常开辅助触点
③重点讲解常闭触点I0.1的“停止”作用
2、学生编程及实验操作
步骤同前两步，重点是理解常闭触点I0.1的“停止”作用。
布置作业：
1、画实一盏灯的启保停控制实验原理图。
2、画点动控制的梯形图。
3、画启保停形式的梯形图。