小学奥数3 归一问题

归一问题

教学目的:

1、使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。

2、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点:掌握连除应用题的解题方法。

教学难点:分析并理解连除应用题的解题思路。

为什么把有的问题叫归一问题?我国珠算除法中有一种方法,称为归除法. 除数是几,就称几归;除数是8,就称为8归. 而归一的意思,就是用除法求出单一量,这大概就是归一说法的来历吧!

归一问题有两种基本类型. 一种是正归一,也称为直进归一. 如:一辆汽车3小时行150千米,照这样,7小时行驶多少千米?另一种是反归一,也称为返回归一. 如:修路队6小时修路180千米,照这样,修路240千米需几小时?

正、反归一问题的相同点是:一般情况下第一步先求出单一量;不同点在第二步. 正归一问题是求几个单一量是多少,反归一是求包含多少个单一量。

例1 一只小蜗牛6分钟爬行12分米,照这样速度1小时爬行多少米?

分析 为了求出蜗牛1小时爬多少米,必须先求出1分钟爬多少分米,即蜗牛的速度,然后以这个数目为依据按要求算出结果。

练习.一台幻灯机,6秒钟放映48张片子,照这样计算放72张片子需要多少时间?

例2 一个粮食加工厂要磨面粉20000千克.3小时磨了6000千克. 照这样计算,磨完剩下的面粉还要几小时?

练习 1.金杨新村要修一条480米的水渠,3天修120米,照这样计算,修完这条水渠需要多少天?

2.一个粮食加工厂要磨面粉24吨,4小时磨了8吨,照这样计算,磨完剩下的面粉还要

归一问题

教学目的:

1、使学生掌握有特殊数量关系的连除问题。

2、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点:掌握连除应用题的解题方法。

教学难点:分析并理解连除应用题的解题思路。

为什么把有的问题叫归一问题?我国珠算除法中有一种方法,称为归除法. 除数是几,就称几归;除数是8,就称为8归. 而归一的意思,就是用除法求出单一量,这大概就是归一说法的来历吧!

归一问题有两种基本类型. 一种是正归一,也称为直进归一. 如:一辆汽车3小时行150千米,照这样,7小时行驶多少千米?另一种是反归一,也称为返回归一. 如:修路队6小时修路180千米,照这样,修路240千米需几小时?

正、反归一问题的相同点是:一般情况下第一步先求出单一量;不同点在第二步. 正归一问题是求几个单一量是多少,反归一是求包含多少个单一量。

例1 一只小蜗牛6分钟爬行12分米,照这样速度1小时爬行多少米?

分析 为了求出蜗牛1小时爬多少米,必须先求出1分钟爬多少分米,即蜗牛的速度,然后以这个数目为依据按要求算出结果。

练习.一台幻灯机,6秒钟放映48张片子,照这样计算放72张片子需要多少时间?

例2 一个粮食加工厂要磨面粉20000千克.3小时磨了6000千克. 照这样计算,磨完剩下的面粉还要几小时?

练习 1.金杨新村要修一条480米的水渠,3天修120米,照这样计算,修完这条水渠需要多少天?

2.一个粮食加工厂要磨面粉24吨,4小时磨了8吨,照这样计算,磨完剩下的面粉还要


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