“有效教学之小学英语表现性作业评价”教研活动方案 活动时间：2012年
活动地点：红谷滩分校
主持人：
活动准备：1、请课题组成员教师携带好学生优秀作品
2、请几位老师预先准备好一些有效果有创意的作业设计案例
参加人员：三校区英语教师
活动目标：推广本课题的成果，教师间分享有创意的作业设计。
活动过程：
一、 导入部分：
主持人发言：各位老师，大家好。今天我们的教研活动主题是“作业创意设计分享”。老师们经常会感叹因为英语在小学是边缘学科，所以作业常常收不齐，即便收上来了，有些学生的作业也是敷衍了事。而学生们也报怨英语作业很烦，不是抄写就是背诵，从抄字母到抄单词，从背单词到背课文。因此，在09年省级“有效教学”课题开启时，我校老师选择了适合发挥学生学习积极性，又配合小学生表现欲强的学情特点的“作业设计与评价”这一课题。经过几年的努力，我们的课题于今年上半年结题。我校老师也从中有所收获，为了将这一成果继续推广，我们今天在这里开展“作业设计创意分享”活动。本次活动分为两大块：第一板块是：作业设计思路阐述。第二板块是：头脑风暴活动。 二、第一板块活动展示
请几位老师上台展示部分学生作业作品，并阐述本次作业设计的教学设计思路。
三、第二板块活动展示
请各位老师根据视频材料中课堂操练片段，先分组讨论，再给出自己小组对本环节的一些意见与建议，进行现场创意设计。
四、总结
主持人：感谢各位老师的参与和讨论，通过此次活动我们更加明了表现性作业的布置是巩固和落实教学目标，发展小学生自学英语能力的有效手段之一，使得“教者有心，学者得益”。
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“有效教学之小学英语表现性作业评价”教研活动方案 活动时间：2012年
活动地点：红谷滩分校
主持人：
活动准备：1、请课题组成员教师携带好学生优秀作品
2、请几位老师预先准备好一些有效果有创意的作业设计案例
参加人员：三校区英语教师
活动目标：推广本课题的成果，教师间分享有创意的作业设计。
活动过程：
一、 导入部分：
主持人发言：各位老师，大家好。今天我们的教研活动主题是“作业创意设计分享”。老师们经常会感叹因为英语在小学是边缘学科，所以作业常常收不齐，即便收上来了，有些学生的作业也是敷衍了事。而学生们也报怨英语作业很烦，不是抄写就是背诵，从抄字母到抄单词，从背单词到背课文。因此，在09年省级“有效教学”课题开启时，我校老师选择了适合发挥学生学习积极性，又配合小学生表现欲强的学情特点的“作业设计与评价”这一课题。经过几年的努力，我们的课题于今年上半年结题。我校老师也从中有所收获，为了将这一成果继续推广，我们今天在这里开展“作业设计创意分享”活动。本次活动分为两大块：第一板块是：作业设计思路阐述。第二板块是：头脑风暴活动。 二、第一板块活动展示
请几位老师上台展示部分学生作业作品，并阐述本次作业设计的教学设计思路。
三、第二板块活动展示
请各位老师根据视频材料中课堂操练片段，先分组讨论，再给出自己小组对本环节的一些意见与建议，进行现场创意设计。
四、总结
主持人：感谢各位老师的参与和讨论，通过此次活动我们更加明了表现性作业的布置是巩固和落实教学目标，发展小学生自学英语能力的有效手段之一，使得“教者有心，学者得益”。
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