在教学过程中注重学生心智技能的培养
【摘要】市场营销作为参与市场经济建设的基本技能之一,已在课程设置和教学上引起许多学校的重视。但从技能本身来说,笔者认为它可以分为心智技能和操作技能两个部分。就目前许多中等专业学校的课程设置及教学情况而言,专业技能课中重视较多的却是对学生操作技能的培养,而对作为操作技能基础和前提的心智技能的培养却反倒有所忽视,造成学生在走向社会经济大舞台开始实际操作的时候,就有些“后劲不足”,要促使学生的全面发展,就必须重视心智技能的培养。
【关键词】重视 心智技能 培养
心智技能培养过程在《市场营销学》教学中表现的层次性具有如下特点:
一、识记能力的培养
识记是人的重要心理品质之一,提高学生的识记能力,有利于学生扩大知识面,加深对学习内容的理解。《市场营销学》是中等专业学校为适应市场经济建设需要而开设的一门培养学生具备市场经营管理能力的基础技能课。所以在本教材的编写中,往往第一步先安排学生对本学科有一个初步的认识,了解它是如何产生和发展的,明确市场营销学的性质与研究对象,了解它的基本内涵和研究方法等等。
这些教学内容只是要求识记一下便可,不要求深入探究。这是学好《市场营销学》过程中的最低层次,但又是关键的层次。它往往
在教学过程中注重学生心智技能的培养
【摘要】市场营销作为参与市场经济建设的基本技能之一,已在课程设置和教学上引起许多学校的重视。但从技能本身来说,笔者认为它可以分为心智技能和操作技能两个部分。就目前许多中等专业学校的课程设置及教学情况而言,专业技能课中重视较多的却是对学生操作技能的培养,而对作为操作技能基础和前提的心智技能的培养却反倒有所忽视,造成学生在走向社会经济大舞台开始实际操作的时候,就有些“后劲不足”,要促使学生的全面发展,就必须重视心智技能的培养。
【关键词】重视 心智技能 培养
心智技能培养过程在《市场营销学》教学中表现的层次性具有如下特点:
一、识记能力的培养
识记是人的重要心理品质之一,提高学生的识记能力,有利于学生扩大知识面,加深对学习内容的理解。《市场营销学》是中等专业学校为适应市场经济建设需要而开设的一门培养学生具备市场经营管理能力的基础技能课。所以在本教材的编写中,往往第一步先安排学生对本学科有一个初步的认识,了解它是如何产生和发展的,明确市场营销学的性质与研究对象,了解它的基本内涵和研究方法等等。
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