关于教育技术学研究生的求职意向和焦虑的访谈
近几年来，教育技术学专业毕业生的就业问题越来越受到关注，尤其是研究生。对于该问题，我和王夏同学进行了相应的访谈与讨论。最后总结出如下观点。
一、 教育技术学研究生的求职意向
通过自身经验和对社会需求的了解，总结得出教育技术学研究生主要就业单位包括以下几类：高等院校、中小学校、电教馆、广播电视台、教育类软件开发公司、人力资源等部门。具体从事的工作有：
1、 高等院校：(1)从事教育技术学课程的：理论、实验及实践课程的教学；(2)校园网建设和维护、校园新闻制作、多媒体教室管理；（3）辅导员、教务处管理课程网站等文职工作
2、 中小学校：(1)担任信息技术课程教学、远程教育教学指导；
(2)其他学科课程：教学兼作信息技术服务。
3、 省市县电教馆：(1)资源建设；(2)技术服务；(3)教学培训和研究。
4、 广播电视台：(I)从事电视节目制作、前期拍摄、后期编辑；
(2)文稿编辑、组稿、编稿。
5、 教育类软件开发公司：主要参与软件：开发、软件售后使用培训等。
除此之外，还可以在一些企业做企业培训的工作，或者在人力资源部门做一些工作。
这是我们所说的专业对口所找的工作，那么对于教育技术学这一
交叉学科来说，教育技术学毕业生掌握教育、计算机、传媒等多种基本知识，具有多元化的特征，所以不对口专业的工作，教育技术学毕业生同样可以做。
二、 教育技术学研究生面临的焦虑
“工作难找”形象的描述了当前教育技术学专业的研究生的求职困境。经历了几年时间的调整，信息技术教育提供的岗位也逐渐饱和，教育人员剧增，就业岗位萎缩， 给毕业生带来了前所未有的压力。很多研究生都是因为缓解就业压力，躲避就业困难才选择的继续深造，没有选择继续深造的学生有很大一部分在离校时仍未落实就业单位，部分学生则选择从事一些与教育技术无关的工作。那么教育技术学研究生对就业的焦虑具体来说可以分为如下三点：
1、 社会认可度不高：很多企事业单位根本不知道教育技术学专 业的性质和所学内容，或者说根本不知道有这个专业，去面试工作时，“教育技术学”这几个字不但不能引起面试官的好奇，还会让自己被划为弱势专业一类。
2、 社会需求量过少“在一些事业单位或者公务员考试中，几乎 没有几个单位或职位需求是教育技术学。这让教育技术学研究生很是焦虑。
3、 学历不高不低：对于教育技术学研究生来说，进高校应该是 大多数的初衷，但是作为研究生来说进高校学历不够，就算进了高校也不能作为讲师的身份。
既然有如此焦虑，那么究其原因，我们认为首先是因为教育技术
学的课程设置欠妥，其次是学校对高专业的宣传力度不够，再有就是教育技术学专业真正的人才很少。
大学生的就业问题是整个社会关注的：热点问题，尤其在今天就 业难已成为不争的事实，作为教育技术学专业的学生，更多的去关注本专业的就业现状，有助于我们更好的定位自己，认识自己，努力提高自我能力，为就业打下坚实的基础，顺利实现就业。
关于教育技术学研究生的求职意向和焦虑的访谈
近几年来，教育技术学专业毕业生的就业问题越来越受到关注，尤其是研究生。对于该问题，我和王夏同学进行了相应的访谈与讨论。最后总结出如下观点。
一、 教育技术学研究生的求职意向
通过自身经验和对社会需求的了解，总结得出教育技术学研究生主要就业单位包括以下几类：高等院校、中小学校、电教馆、广播电视台、教育类软件开发公司、人力资源等部门。具体从事的工作有：
1、 高等院校：(1)从事教育技术学课程的：理论、实验及实践课程的教学；(2)校园网建设和维护、校园新闻制作、多媒体教室管理；（3）辅导员、教务处管理课程网站等文职工作
2、 中小学校：(1)担任信息技术课程教学、远程教育教学指导；
(2)其他学科课程：教学兼作信息技术服务。
3、 省市县电教馆：(1)资源建设；(2)技术服务；(3)教学培训和研究。
4、 广播电视台：(I)从事电视节目制作、前期拍摄、后期编辑；
(2)文稿编辑、组稿、编稿。
5、 教育类软件开发公司：主要参与软件：开发、软件售后使用培训等。
除此之外，还可以在一些企业做企业培训的工作，或者在人力资源部门做一些工作。
这是我们所说的专业对口所找的工作，那么对于教育技术学这一
交叉学科来说，教育技术学毕业生掌握教育、计算机、传媒等多种基本知识，具有多元化的特征，所以不对口专业的工作，教育技术学毕业生同样可以做。
二、 教育技术学研究生面临的焦虑
“工作难找”形象的描述了当前教育技术学专业的研究生的求职困境。经历了几年时间的调整，信息技术教育提供的岗位也逐渐饱和，教育人员剧增，就业岗位萎缩， 给毕业生带来了前所未有的压力。很多研究生都是因为缓解就业压力，躲避就业困难才选择的继续深造，没有选择继续深造的学生有很大一部分在离校时仍未落实就业单位，部分学生则选择从事一些与教育技术无关的工作。那么教育技术学研究生对就业的焦虑具体来说可以分为如下三点：
1、 社会认可度不高：很多企事业单位根本不知道教育技术学专 业的性质和所学内容，或者说根本不知道有这个专业，去面试工作时，“教育技术学”这几个字不但不能引起面试官的好奇，还会让自己被划为弱势专业一类。
2、 社会需求量过少“在一些事业单位或者公务员考试中，几乎 没有几个单位或职位需求是教育技术学。这让教育技术学研究生很是焦虑。
3、 学历不高不低：对于教育技术学研究生来说，进高校应该是 大多数的初衷，但是作为研究生来说进高校学历不够，就算进了高校也不能作为讲师的身份。
既然有如此焦虑，那么究其原因，我们认为首先是因为教育技术
学的课程设置欠妥，其次是学校对高专业的宣传力度不够，再有就是教育技术学专业真正的人才很少。
大学生的就业问题是整个社会关注的：热点问题，尤其在今天就 业难已成为不争的事实，作为教育技术学专业的学生，更多的去关注本专业的就业现状，有助于我们更好的定位自己，认识自己，努力提高自我能力，为就业打下坚实的基础，顺利实现就业。