河南中考记叙文出题题型及答题技巧
一、概括文章内容
题型（一）用简练的语言概括文章内容
2010.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分）；2012.请简要概括本文的主要内容；(3分) 2013．请简要概括故事情节。(3分）。
技巧：概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁 干什么 结果怎样” 的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
题型（二）补充故事情节或感情线索
2007《让我看着你》：根据文章内容填空。(共4分)
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过： (2分)
结果： (2分)
2006．《妹妹扮演的角色》：对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。（2分）
题型（三）填空或简答形式考查对内容的理解
2005·读第(2)段，说说。我
2006《妹妹扮演的角色》．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。（3分）
2013．《放学》放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分 ）
技巧：精读、概括（尽量找原句）
二、标题
题型（一）题目的作用
2012《桥在水上》：结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）
答案：①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）
技巧：1、吸引读者，增加读者阅读的兴趣（结构）；2、点明中心（情感、事件、事物等）；
3、新颖、传奇、生动；4、记叙的要素之一；5、贯穿全文的线索
题型（二）题目的含义
2014开封一模 请说说题目“亲爱的向日葵”有何含义
答案：1、是老人对二妮的亲切称呼；2、生动形象的地表现了二妮乐观、阳光、积极的生活态度
技巧：情境义+情感义
题型（三）拟题
1、给文章拟写一个标题
2、给文章换一个标题
例：鲁迅《故乡》（变、回乡见闻）
朱自清《背影》（父子情、送别）
技巧：从中心情感、中心事件、中心事物、线索等角度入手，要求简练、准确
三、词、句表达效果（赏析）
题型一：从修辞手法角度看表达效果
2011. 《漓江情韵》11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其
表达效果。(3分)
答案：a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破
折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。(对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)
2013.《放学》 9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一
个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）答案：段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分）
技巧：修辞手法+修辞妙处+情感义
题型二：从描写（人物、细节）看表达效果
2012《桥在水上》从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。
(3分） 话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
答案：示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。（言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。共3分）
2014 （开封一模 ）从描写角度说说句子好处：二妮儿的心底泛起一阵酸楚，眼底明显地泛着泪光。
答案：运用神态和心理描写表现了二妮因即将辍学而内心酸楚的心情
技巧：描写方法+人物性格（运用____描写方法，突出___性格，使人物形象更加鲜明）
题型三：加点词语的含义（表达效果）
2010。第13段加点词语在表达上的好处。(4分)穿着干净漂亮衣服的同学们，唧
唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜
欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案：10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 2007《让我看着你》.后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!” 答案：表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 (意思对即可。逗号前1分，逗号后2分。共3分) 技巧：语境义+情感义
四、句、段作用
2011.第一段在文中起什么作用?(2分)
答案：①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
2010.11． 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
答案：.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）
技巧：结构+内容
1、开头：（结构）总领全文、引出下文+（内容）开宗明义、开篇点题、设置伏笔、铺垫、设悬、营造___氛围、奠定全文感情基调
2、中间：（结构）承上启下的过渡作用+（内容）对上文__总结，引出下文____的内容
3、结尾：（结尾）总结全文、呼应开头+（内容）点明中心、深化主题、卒章显志
五、人物形象
题型一：他是一个什么样的人？结合文章内容作简要分析
2011《漓江情韵》 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出
两个主要的方面即可)(4分)
2012《桥在水上》11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是
个什么样的人。(4分）
答案：.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）
技巧：至少答两个形容词并找到文中相关句子
2007.《让我看着你》12．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。
(写出两个方面即可) (4分 ）
答案：①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐
献眼角膜 ②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③
豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人 (特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)
2009.《前方遭遇塌方》 10．文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。
(写出两个方面即可) (4分)
答案：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：
让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。⑥能记着别人给平自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歇。 (任意答出两个方面，结合文意分析，言之成 理即可。一个方面2分，共4分)
题型二：人物描写方法及作用
例析：2013《放学》“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。 ”请从人物描写角度说说划线句子的好处
答案：运用动作、神态描写，突出三个男生调皮、机灵、乐观的性格，使人物形
象更加鲜明。
技巧：判断人物描写方法+突出人物___的性格，使人物形象更加鲜明。 题型三：补充人物描写
2010.《寻找妈妈的寻人启事》 9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的
内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)
答案：示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还
要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)
2009.《前方遭遇塌方》 8、第⑥段中”……”处省略了“我”的心理描写，请根据上
下文朴写出来。(3分)
技巧：准确使用题目所限定的描写方法+联系上下文+至少30字
六、环境描写的作用
社会环境描写
示例：“商店和饭店的无精打采地门敞开着，面对着上帝创造的这个世
界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。 ”说说这里社会环境描写的好处
答案：反映了沙皇统治下的白色恐怖、经济萧条的社会现实，烘托出一种凄凉的
氛围
技巧：反映__的社会现实，烘托___得氛围+推动故事发展
自然环境描写
2011《漓江情韵》“雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面
颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。”说说这一段的作用
答案：.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴
柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
技巧：渲染__的氛围，烘托人物___的心情，推动故事情节的发展。
七、其他需注意的题型
1、记叙的顺序及作用
（1）、顺叙：如《我的叔叔于勒》——脉络清晰，层次分明；
（2）、插叙：如《故乡》——对情节起补充作用，使内容更加丰富； （3）、倒叙：如《紫藤萝瀑布》——情节曲折，设置悬念，吸引读者思考
2、人称及其作用
（1）、第一人称：如《我的叔叔于勒》，显得亲切、真实，便于直接抒情； （2）、第二人称：显得亲切、自然，便于感情交流；
（3）、第三人称：便于抒情议论
3、表现手法（写作手法）
（1）、象征:丰富文章内涵，给人以启迪；
（2）、衬托：使形象更加鲜明，增强文章表现力；
（3）、欲扬先抑：使前后形成对比，人物（事物）形象更加鲜明，情节曲折，令
人印象深刻。
（4）、托物言志：借助__的事物，富含哲理，含蓄表达作者_____的理想； （5）、借物抒怀：通过描绘___的事物，借以抒发自己___的情感，委婉含蓄 4、个性表达题
2006《妹妹扮演的角色》爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然
记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。（3分）
答案：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有
着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共3分）
2013《放学》本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有
人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 答案：示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他
的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。（观点，1分；结合内容，1
分；分析，2分。共4分）
技巧：观点贴近文章主旨，引导正能量+结合内容（结合自己实例）+30字以上
河南中考记叙文出题题型及答题技巧
一、概括文章内容
题型（一）用简练的语言概括文章内容
2010.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分）；2012.请简要概括本文的主要内容；(3分) 2013．请简要概括故事情节。(3分）。
技巧：概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁 干什么 结果怎样” 的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
题型（二）补充故事情节或感情线索
2007《让我看着你》：根据文章内容填空。(共4分)
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过： (2分)
结果： (2分)
2006．《妹妹扮演的角色》：对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。（2分）
题型（三）填空或简答形式考查对内容的理解
2005·读第(2)段，说说。我
2006《妹妹扮演的角色》．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。（3分）
2013．《放学》放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分 ）
技巧：精读、概括（尽量找原句）
二、标题
题型（一）题目的作用
2012《桥在水上》：结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分）
答案：①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。（答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分）
技巧：1、吸引读者，增加读者阅读的兴趣（结构）；2、点明中心（情感、事件、事物等）；
3、新颖、传奇、生动；4、记叙的要素之一；5、贯穿全文的线索
题型（二）题目的含义
2014开封一模 请说说题目“亲爱的向日葵”有何含义
答案：1、是老人对二妮的亲切称呼；2、生动形象的地表现了二妮乐观、阳光、积极的生活态度
技巧：情境义+情感义
题型（三）拟题
1、给文章拟写一个标题
2、给文章换一个标题
例：鲁迅《故乡》（变、回乡见闻）
朱自清《背影》（父子情、送别）
技巧：从中心情感、中心事件、中心事物、线索等角度入手，要求简练、准确
三、词、句表达效果（赏析）
题型一：从修辞手法角度看表达效果
2011. 《漓江情韵》11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其
表达效果。(3分)
答案：a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破
折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。(对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)
2013.《放学》 9．品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一
个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）答案：段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。（相关语句，1分；细节描写，1分；分析，2分。共4分）
技巧：修辞手法+修辞妙处+情感义
题型二：从描写（人物、细节）看表达效果
2012《桥在水上》从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。
(3分） 话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
答案：示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。（言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。共3分）
2014 （开封一模 ）从描写角度说说句子好处：二妮儿的心底泛起一阵酸楚，眼底明显地泛着泪光。
答案：运用神态和心理描写表现了二妮因即将辍学而内心酸楚的心情
技巧：描写方法+人物性格（运用____描写方法，突出___性格，使人物形象更加鲜明）
题型三：加点词语的含义（表达效果）
2010。第13段加点词语在表达上的好处。(4分)穿着干净漂亮衣服的同学们，唧
唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜
欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 答案：10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 2007《让我看着你》.后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!” 答案：表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 (意思对即可。逗号前1分，逗号后2分。共3分) 技巧：语境义+情感义
四、句、段作用
2011.第一段在文中起什么作用?(2分)
答案：①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
2010.11． 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
答案：.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）
技巧：结构+内容
1、开头：（结构）总领全文、引出下文+（内容）开宗明义、开篇点题、设置伏笔、铺垫、设悬、营造___氛围、奠定全文感情基调
2、中间：（结构）承上启下的过渡作用+（内容）对上文__总结，引出下文____的内容
3、结尾：（结尾）总结全文、呼应开头+（内容）点明中心、深化主题、卒章显志
五、人物形象
题型一：他是一个什么样的人？结合文章内容作简要分析
2011《漓江情韵》 12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出
两个主要的方面即可)(4分)
2012《桥在水上》11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是
个什么样的人。(4分）
答案：.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）
技巧：至少答两个形容词并找到文中相关句子
2007.《让我看着你》12．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。
(写出两个方面即可) (4分 ）
答案：①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐
献眼角膜 ②坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③
豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样对待病人 (特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)
2009.《前方遭遇塌方》 10．文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。
(写出两个方面即可) (4分)
答案：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理。②有责任感，勇于担当：
让大家下车，把危险留给自己。③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”。④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战。⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车“；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”。⑥能记着别人给平自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歇。 (任意答出两个方面，结合文意分析，言之成 理即可。一个方面2分，共4分)
题型二：人物描写方法及作用
例析：2013《放学》“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。 ”请从人物描写角度说说划线句子的好处
答案：运用动作、神态描写，突出三个男生调皮、机灵、乐观的性格，使人物形
象更加鲜明。
技巧：判断人物描写方法+突出人物___的性格，使人物形象更加鲜明。 题型三：补充人物描写
2010.《寻找妈妈的寻人启事》 9．第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的
内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)
答案：示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还
要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)
2009.《前方遭遇塌方》 8、第⑥段中”……”处省略了“我”的心理描写，请根据上
下文朴写出来。(3分)
技巧：准确使用题目所限定的描写方法+联系上下文+至少30字
六、环境描写的作用
社会环境描写
示例：“商店和饭店的无精打采地门敞开着，面对着上帝创造的这个世
界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。 ”说说这里社会环境描写的好处
答案：反映了沙皇统治下的白色恐怖、经济萧条的社会现实，烘托出一种凄凉的
氛围
技巧：反映__的社会现实，烘托___得氛围+推动故事发展
自然环境描写
2011《漓江情韵》“雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面
颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。”说说这一段的作用
答案：.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴
柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
技巧：渲染__的氛围，烘托人物___的心情，推动故事情节的发展。
七、其他需注意的题型
1、记叙的顺序及作用
（1）、顺叙：如《我的叔叔于勒》——脉络清晰，层次分明；
（2）、插叙：如《故乡》——对情节起补充作用，使内容更加丰富； （3）、倒叙：如《紫藤萝瀑布》——情节曲折，设置悬念，吸引读者思考
2、人称及其作用
（1）、第一人称：如《我的叔叔于勒》，显得亲切、真实，便于直接抒情； （2）、第二人称：显得亲切、自然，便于感情交流；
（3）、第三人称：便于抒情议论
3、表现手法（写作手法）
（1）、象征:丰富文章内涵，给人以启迪；
（2）、衬托：使形象更加鲜明，增强文章表现力；
（3）、欲扬先抑：使前后形成对比，人物（事物）形象更加鲜明，情节曲折，令
人印象深刻。
（4）、托物言志：借助__的事物，富含哲理，含蓄表达作者_____的理想； （5）、借物抒怀：通过描绘___的事物，借以抒发自己___的情感，委婉含蓄 4、个性表达题
2006《妹妹扮演的角色》爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然
记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。（3分）
答案：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有
着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共3分）
2013《放学》本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有
人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 答案：示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他
的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。（观点，1分；结合内容，1
分；分析，2分。共4分）
技巧：观点贴近文章主旨，引导正能量+结合内容（结合自己实例）+30字以上