现在的家长都希望自己的孩子拥有专注力与自主学习能力，这两种能力也是孩子未来面临学习所必备的能力。那么要如何帮助孩子培养这两种能力呢？除了需要家长的正确引导、放手观察、适时鼓励外，可以藉助最新趋势的学习方式脑电生物反馈训练课程。但该如何帮助孩子挑选有效并适合5-18岁孩子的脑电生物反馈训练课程呢？
脑电生物反馈训练有几个特性，包括时间地点不受限制，课程内容必须能调整并适性引导孩子，由传统的被动式学习，渐进改变至自主学习，现在美国大力提倡“科技改变教育”，更将脑电生物反馈训练真正地与科学技术结合，对于学习无法切实掌握的孩子，系统自动将内容调整容易些，反之、对于学习比较快速的孩子来说，也无需被局限，系统可将课程调整更加困难些，课程能够具有挑战性，但却不让孩子感到挫折，这就是称之为“适性学习”（Adaptive Learning），绝对不是把实体教学课程直接搬到在线；有了以上的条件后，脑电生物反馈训练课程还必须提供完整而精准的学习追踪报告，包含了训练目标、学习进度、出席率、专注评估、以及错误报表等，才能够知道孩子的学习进度，而适时正确地辅导孩子。 藉由脑电生物反馈训练培养学习潜能，并同时把英文以母语方式学习，成为学习技能之一，将来利用无国界的网络世界，主动取得第一手知识，才能让孩子具有国际竞争力。
专注力
以前会担心Nick花过多时间在看卡通或沈溺于上网，一直希望他能慢慢学会如何利用时间在自我学习上，所以陪公子念书变成每日必修科目，但好像让Nick仍有依赖感。自从有了大脑地图课程之后，透过每次上线三十分钟的密集课程学习，Nick现在一上课都变得非常专心，专心到连爸爸开门进来都不会发现；我终于可以利用这段时间来做一些自己想做的事情，更期盼慢慢地Nick可以对自己课业独立自主学习。训练孩子的专注力与养成自主学习能力是我最大心愿，宝贝继续加油吧！
自主学习能力
我发现小孩子对于计算机或3C产品的游戏都有一股无与伦比的魅力，如果找到好的游戏或对的工具，对家长来说真是事半功倍； 选用 “大脑地图 " 课程一段时间后，观察孩子们的学习，发现它让孩子不由自主的想要玩、想挑战、想上课、想学习，透过游戏的方式训练孩子的基本学习能力与自主学习能力；也发现到孩子不但英文变好了，这学期才开学不久，学校老师和我都惊觉Casper的数学有很大的进步，大脑地图课程专注力训练真棒，好开心找到小孩喜欢的学习方式！
现在的家长都希望自己的孩子拥有专注力与自主学习能力，这两种能力也是孩子未来面临学习所必备的能力。那么要如何帮助孩子培养这两种能力呢？除了需要家长的正确引导、放手观察、适时鼓励外，可以藉助最新趋势的学习方式脑电生物反馈训练课程。但该如何帮助孩子挑选有效并适合5-18岁孩子的脑电生物反馈训练课程呢？
脑电生物反馈训练有几个特性，包括时间地点不受限制，课程内容必须能调整并适性引导孩子，由传统的被动式学习，渐进改变至自主学习，现在美国大力提倡“科技改变教育”，更将脑电生物反馈训练真正地与科学技术结合，对于学习无法切实掌握的孩子，系统自动将内容调整容易些，反之、对于学习比较快速的孩子来说，也无需被局限，系统可将课程调整更加困难些，课程能够具有挑战性，但却不让孩子感到挫折，这就是称之为“适性学习”（Adaptive Learning），绝对不是把实体教学课程直接搬到在线；有了以上的条件后，脑电生物反馈训练课程还必须提供完整而精准的学习追踪报告，包含了训练目标、学习进度、出席率、专注评估、以及错误报表等，才能够知道孩子的学习进度，而适时正确地辅导孩子。 藉由脑电生物反馈训练培养学习潜能，并同时把英文以母语方式学习，成为学习技能之一，将来利用无国界的网络世界，主动取得第一手知识，才能让孩子具有国际竞争力。
专注力
以前会担心Nick花过多时间在看卡通或沈溺于上网，一直希望他能慢慢学会如何利用时间在自我学习上，所以陪公子念书变成每日必修科目，但好像让Nick仍有依赖感。自从有了大脑地图课程之后，透过每次上线三十分钟的密集课程学习，Nick现在一上课都变得非常专心，专心到连爸爸开门进来都不会发现；我终于可以利用这段时间来做一些自己想做的事情，更期盼慢慢地Nick可以对自己课业独立自主学习。训练孩子的专注力与养成自主学习能力是我最大心愿，宝贝继续加油吧！
自主学习能力
我发现小孩子对于计算机或3C产品的游戏都有一股无与伦比的魅力，如果找到好的游戏或对的工具，对家长来说真是事半功倍； 选用 “大脑地图 " 课程一段时间后，观察孩子们的学习，发现它让孩子不由自主的想要玩、想挑战、想上课、想学习，透过游戏的方式训练孩子的基本学习能力与自主学习能力；也发现到孩子不但英文变好了，这学期才开学不久，学校老师和我都惊觉Casper的数学有很大的进步，大脑地图课程专注力训练真棒，好开心找到小孩喜欢的学习方式！