《年、月、日的认识》教学设计 门达小学刘莉莉 教学目标：（1）结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。
（2）能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。
（3）理解、掌握平年、闰年的判断方法，并能说出平年和闰年的天数。
（4）培养学生观察能力、判断能力和探究能力。
教学重难点：：(1)、平、闰年的判断
(2)、大月小月的探索
教学准备：教师和学生每人准备一张2012年的年历卡片，小黑板若干。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、 今天有这么多老师来我们班听课，老师既激动又高兴，同学们心情怎么样呢？那就让我们记住这难忘的时刻吧。
板书：2012年4月9日9时15分25秒。
2、 老师刚才在记录时，用到了那些时间单位呢？
（年月日时分秒）
3、 对了！时分秒是上学期已经学过的较短的时间单位，这节课我们就一起研究表示较长的时间单位;年月日
板书课题：年月日的认识
一、 情景教学，探究新知。
1、 想知道它们之间的关系，我们得请一位朋友来帮忙，但他要同学们猜出他的名字，他才肯出来。
小黑板出示谜语：有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣。
天天都要脱一件，
等到年底剩张皮。 打一生活用品
2、 答对了，就是日历，也叫年历。老师出示2012年年历
3、 他还躲在课本47页里，这是一份2003年的年历，请同学认真观察两个不同年份的年历，并以小组为单位思考下面的问题。
小黑板出示：
比较两个不同年份的年历思考;
一年有多少个月，可以分成几个季度？
一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？
4、 学生讨论，选小组代表发言。根据学生发言板书，知识树架构。 31天的有一-------十二
30天的有四-------十一
二月有28天或29天
5、 习惯性我们把31天的月份称之为大月，看看有哪几个月是大月呢？30天的月份称之为小月，又有哪几个月是小月呢？2即不是大月也不是小月，我们可以叫它平月。
6、 这么多的大月小月，我想个什么方法记住他呢？
生：编儿歌。好主意，出示拳头记忆法。还有别的方法吗？
7、 一年12个月中有11月的天数是固定的，只有二月的天数有变化。老师告诉大家：当二
月有28天时，这一年叫平年；二月有29天时，这一年叫闰年。
8、 那你知道平年的一年有多少天吗？
生计算，说计算方法。板书
闰年呢？
生回答，师板书
9、 刚才我们通过二月份的天数来判断这一年是平年还是闰年。可我们不能把每一年的日历
都找来呀，老师有一个本领，只要你说出年历上的年份，我不用看二月的天数很快就能判断这一年是平年还是闰年，信不信？为了方便你们验证，请同学们打开书49页，看做一做。这是一份1993年—2004年之间不同年份二月月历表，只要你随便说其中的一个年份，我就可以告诉你是平年还是闰年，二月有多少天。
生考师回答
10、想不想知道老师为什么这么厉害，我们一起来看表格，讲解，每三个平年就会出现一个闰年，，4年一个周期，所以一般情况下我们就用年份除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
同学们可以自己找一个年份验证一下。
11、那老师来考考大家，看你们掌握了吗？
2008、2012、2010、1900
12、同学们请看这是老师从电脑里查到的1900年的二月月历，咦！为啥错了呢？
因为地球的公转周期是365.2422天，不是严格的整天。所以规定4年一闰，100年减一闰，400年加一闰，这样数千年下来，误差也很小。
13、所以当公历年份是整百时，必须得是400的倍数，才是闰年。例如;1600是闰年，2100是平年。我们不会算除以400的题，我们可以用前面的两位数除以4 。如果没余数就是闰年。
14、到次我们这节课的知识点讲完了，你还有不明白的地方吗?
三、情境延伸，巩固练习。
1、寻找生活中的数学。请同学们在老师为你们准备的2012年历中找到你认为值得纪念的日子圈上它。（例如爸爸妈妈的生日，或对大家来说很重要的日子等）。
学生圈，可以说一说为什么这一天，到那一天你会做些什么？
2、智慧问答。
（1）、小明说：“我的新书包是2009年2月29日买的。”
（2）、每一年都有7个大月，5个小月。
（3）、四月份有几个星期零几天。
（4）、小强满12岁时，才过了3个生日，猜猜他是哪一天生的。
（5）、小红在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这是（）月和（）月。
3、我们一起做游戏。
请十二不同月份出生的同学带上头饰，根据老师的要求做动作。
（1）、上半年与分出生的同学向左一步走；下半年与分出生的同学向右一步走。
（2）、第一季度出生的小朋友举起手；第二季度出生的小朋友蹲一蹲；第三季度出生的小朋友点点头；第四季度出生的小朋友跳一跳。
（3）、大月出生的同学向前一步走，小月出生的同学向后退一步，你为什么不动。（我是二月，既不是大月也不是小月）
（4）、教师节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
（5）、三八妇女节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
（6）、十一国庆节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
四、布置作业，提出要求。
1、时间对于我们每一个人都是十分重要的，希望同学们珍惜时间好好学习，争取每日都能学会新的知识，每月都有更好的收获，每年都能去的更大的进步。
2、布置作业：
以小组为单位制作一个2013年的年历。
根据今天所学写一篇数学日记。明天上交。
下课。
《年、月、日的认识》教学设计 门达小学刘莉莉 教学目标：（1）结合熟悉的事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。
（2）能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。
（3）理解、掌握平年、闰年的判断方法，并能说出平年和闰年的天数。
（4）培养学生观察能力、判断能力和探究能力。
教学重难点：：(1)、平、闰年的判断
(2)、大月小月的探索
教学准备：教师和学生每人准备一张2012年的年历卡片，小黑板若干。 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、 今天有这么多老师来我们班听课，老师既激动又高兴，同学们心情怎么样呢？那就让我们记住这难忘的时刻吧。
板书：2012年4月9日9时15分25秒。
2、 老师刚才在记录时，用到了那些时间单位呢？
（年月日时分秒）
3、 对了！时分秒是上学期已经学过的较短的时间单位，这节课我们就一起研究表示较长的时间单位;年月日
板书课题：年月日的认识
一、 情景教学，探究新知。
1、 想知道它们之间的关系，我们得请一位朋友来帮忙，但他要同学们猜出他的名字，他才肯出来。
小黑板出示谜语：有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣。
天天都要脱一件，
等到年底剩张皮。 打一生活用品
2、 答对了，就是日历，也叫年历。老师出示2012年年历
3、 他还躲在课本47页里，这是一份2003年的年历，请同学认真观察两个不同年份的年历，并以小组为单位思考下面的问题。
小黑板出示：
比较两个不同年份的年历思考;
一年有多少个月，可以分成几个季度？
一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？
4、 学生讨论，选小组代表发言。根据学生发言板书，知识树架构。 31天的有一-------十二
30天的有四-------十一
二月有28天或29天
5、 习惯性我们把31天的月份称之为大月，看看有哪几个月是大月呢？30天的月份称之为小月，又有哪几个月是小月呢？2即不是大月也不是小月，我们可以叫它平月。
6、 这么多的大月小月，我想个什么方法记住他呢？
生：编儿歌。好主意，出示拳头记忆法。还有别的方法吗？
7、 一年12个月中有11月的天数是固定的，只有二月的天数有变化。老师告诉大家：当二
月有28天时，这一年叫平年；二月有29天时，这一年叫闰年。
8、 那你知道平年的一年有多少天吗？
生计算，说计算方法。板书
闰年呢？
生回答，师板书
9、 刚才我们通过二月份的天数来判断这一年是平年还是闰年。可我们不能把每一年的日历
都找来呀，老师有一个本领，只要你说出年历上的年份，我不用看二月的天数很快就能判断这一年是平年还是闰年，信不信？为了方便你们验证，请同学们打开书49页，看做一做。这是一份1993年—2004年之间不同年份二月月历表，只要你随便说其中的一个年份，我就可以告诉你是平年还是闰年，二月有多少天。
生考师回答
10、想不想知道老师为什么这么厉害，我们一起来看表格，讲解，每三个平年就会出现一个闰年，，4年一个周期，所以一般情况下我们就用年份除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
同学们可以自己找一个年份验证一下。
11、那老师来考考大家，看你们掌握了吗？
2008、2012、2010、1900
12、同学们请看这是老师从电脑里查到的1900年的二月月历，咦！为啥错了呢？
因为地球的公转周期是365.2422天，不是严格的整天。所以规定4年一闰，100年减一闰，400年加一闰，这样数千年下来，误差也很小。
13、所以当公历年份是整百时，必须得是400的倍数，才是闰年。例如;1600是闰年，2100是平年。我们不会算除以400的题，我们可以用前面的两位数除以4 。如果没余数就是闰年。
14、到次我们这节课的知识点讲完了，你还有不明白的地方吗?
三、情境延伸，巩固练习。
1、寻找生活中的数学。请同学们在老师为你们准备的2012年历中找到你认为值得纪念的日子圈上它。（例如爸爸妈妈的生日，或对大家来说很重要的日子等）。
学生圈，可以说一说为什么这一天，到那一天你会做些什么？
2、智慧问答。
（1）、小明说：“我的新书包是2009年2月29日买的。”
（2）、每一年都有7个大月，5个小月。
（3）、四月份有几个星期零几天。
（4）、小强满12岁时，才过了3个生日，猜猜他是哪一天生的。
（5）、小红在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，这是（）月和（）月。
3、我们一起做游戏。
请十二不同月份出生的同学带上头饰，根据老师的要求做动作。
（1）、上半年与分出生的同学向左一步走；下半年与分出生的同学向右一步走。
（2）、第一季度出生的小朋友举起手；第二季度出生的小朋友蹲一蹲；第三季度出生的小朋友点点头；第四季度出生的小朋友跳一跳。
（3）、大月出生的同学向前一步走，小月出生的同学向后退一步，你为什么不动。（我是二月，既不是大月也不是小月）
（4）、教师节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
（5）、三八妇女节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
（6）、十一国庆节那月出生的同学向前一步走，此时此刻，你想说点什么。
四、布置作业，提出要求。
1、时间对于我们每一个人都是十分重要的，希望同学们珍惜时间好好学习，争取每日都能学会新的知识，每月都有更好的收获，每年都能去的更大的进步。
2、布置作业：
以小组为单位制作一个2013年的年历。
根据今天所学写一篇数学日记。明天上交。
下课。