《一个真实的故事》说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的内容是选自广东教育出版社义务教育课程八年级音乐上册第二单元音乐与人的情感世界中的一首歌曲《一个真实的故事》。
一、教材分析
《一个真实的故事》是一首很老的通俗歌曲，世代传唱，这首歌是为了纪念徐秀娟救丹顶鹤而牺牲的故事，著名作家解承强将她的感人故事谱成一首歌，歌颂了徐秀娟为保护丹顶鹤而牺牲了宝贵生命的精神。通过了解《一个真实的故事》号召学生要保护和爱护动物，为环境保护贡献自己的力量。
二、学情分析
现在初二的学生对于比较抽象的乐曲理解能力不算太强，但好奇心强，有较强的求知欲，比较愿意提出问题，通过对女孩救鹤故事的讲述讨论，能够满足学生的好奇心和求知欲。
三、教学目标
1、通过欣赏《一个真实的故事》，感受通俗音乐的艺术风格，掌握《一个真实的故事》的旋律。
2、演唱歌曲，了解作品歌颂的是一种爱心, 学习徐秀娟认真负责的精神。
四、教材处理
教学重点：如何把握这首歌的情绪情感，正确理解学习这首歌的内涵和意义。
教学难点：通过欣赏《一个真实的故事》，唤起学生保护动物、爱护动物的意识。为环保贡献自己的力量。
五、教学环节。
1、导入环节，通过多媒体的演示，让学生观看家中熟悉的图片，图片上有什么？然后展示丹顶鹤的图片，介绍丹顶鹤：丹顶鹤寿命长达50年一60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。比如“松龄鹤寿”，“松鹤延年”等等。 丹顶鹤丰姿秀逸，高雅洒脱。自古以来，为我国人民所喜爱。道教中丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿、成仙的象征。《西游记》中太白老君的骑乘便是此鹤。丹顶鹤由于其珍贵稀有，国际资源和自然保护联盟将其列人濒危物种，我国已把它列为一级保护动物。
教师趁机引导：关于丹顶鹤，还曾经发生过这样《一个真实的故事》。导入新课，增强教学直观性和趣味性。
2、新授环节初听《一个真实的故事》启发学生进入乐曲意境，通过旁白及歌词激起学生的好奇心，求知欲，提出问题。通过对女孩救鹤故事的讲述讨论，能够满足学生的好奇心和求知欲。
3、教师讲述救鹤女孩何秀娟的救鹤的详细过程。
通过多媒体课件，向学生展示搜集的相关资料，进一步地帮助学生了解歌曲的真实故事和创作背景，开拓学生视野，激发学生学习兴趣。引导学生开展一场讨论，让学生讨论一下如果是你，你会怎样做。
4、在课堂拓展环节，通过视频带学生认识徐秀娟生前工作过的江苏盐城自然保护区及丹顶鹤现在的生存现状，从而唤起学生们保护、爱护动物的意识。使课堂得以延伸拓展，使德育目标加以渗透。
《一个真实的故事》说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的内容是选自广东教育出版社义务教育课程八年级音乐上册第二单元音乐与人的情感世界中的一首歌曲《一个真实的故事》。
一、教材分析
《一个真实的故事》是一首很老的通俗歌曲，世代传唱，这首歌是为了纪念徐秀娟救丹顶鹤而牺牲的故事，著名作家解承强将她的感人故事谱成一首歌，歌颂了徐秀娟为保护丹顶鹤而牺牲了宝贵生命的精神。通过了解《一个真实的故事》号召学生要保护和爱护动物，为环境保护贡献自己的力量。
二、学情分析
现在初二的学生对于比较抽象的乐曲理解能力不算太强，但好奇心强，有较强的求知欲，比较愿意提出问题，通过对女孩救鹤故事的讲述讨论，能够满足学生的好奇心和求知欲。
三、教学目标
1、通过欣赏《一个真实的故事》，感受通俗音乐的艺术风格，掌握《一个真实的故事》的旋律。
2、演唱歌曲，了解作品歌颂的是一种爱心, 学习徐秀娟认真负责的精神。
四、教材处理
教学重点：如何把握这首歌的情绪情感，正确理解学习这首歌的内涵和意义。
教学难点：通过欣赏《一个真实的故事》，唤起学生保护动物、爱护动物的意识。为环保贡献自己的力量。
五、教学环节。
1、导入环节，通过多媒体的演示，让学生观看家中熟悉的图片，图片上有什么？然后展示丹顶鹤的图片，介绍丹顶鹤：丹顶鹤寿命长达50年一60年，人们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。比如“松龄鹤寿”，“松鹤延年”等等。 丹顶鹤丰姿秀逸，高雅洒脱。自古以来，为我国人民所喜爱。道教中丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿、成仙的象征。《西游记》中太白老君的骑乘便是此鹤。丹顶鹤由于其珍贵稀有，国际资源和自然保护联盟将其列人濒危物种，我国已把它列为一级保护动物。
教师趁机引导：关于丹顶鹤，还曾经发生过这样《一个真实的故事》。导入新课，增强教学直观性和趣味性。
2、新授环节初听《一个真实的故事》启发学生进入乐曲意境，通过旁白及歌词激起学生的好奇心，求知欲，提出问题。通过对女孩救鹤故事的讲述讨论，能够满足学生的好奇心和求知欲。
3、教师讲述救鹤女孩何秀娟的救鹤的详细过程。
通过多媒体课件，向学生展示搜集的相关资料，进一步地帮助学生了解歌曲的真实故事和创作背景，开拓学生视野，激发学生学习兴趣。引导学生开展一场讨论，让学生讨论一下如果是你，你会怎样做。
4、在课堂拓展环节，通过视频带学生认识徐秀娟生前工作过的江苏盐城自然保护区及丹顶鹤现在的生存现状，从而唤起学生们保护、爱护动物的意识。使课堂得以延伸拓展，使德育目标加以渗透。