好孩子养成好习惯
——————“做习惯的主人”主题班会设计 初二、十班
一、主持人谈话,情境导入:听故事,讨论:为什么没有人被录取?
后一关:总经理面试。只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?” 年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。” 老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。 10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”
“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取。”
学生自由讨论:为什么他们都那么有优秀却都没有被录取?
二、主持人长温馨提示:你知道么?习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
三、联系实际查找自己的坏习惯:为什么想努力却经常管不住自己呢?
•不长记性,总是重复在同一个错误里
•原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由
•意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了?
四、学生交流:改掉坏习惯的办法:
1、交一些能够管住自己的朋友
2、用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己
•3、用写日记来管住自己
五、制作好习惯养成卡:
(1)、自我检测:
1.你学过的功课,当天回家能加以复习并整理成笔记么?
2.你有每天预习功课的习惯么?
3.你上课的时候,注意力是否集中?
4.是否能随时记录听课内容的重点?
5.你喜欢积极回答老师的问题么?
6.你上自习课的时候是否自觉学习?
7.你不懂的功课,是否向别人请教?
8.你有把做错的题(字)积累成本的习惯么?
9.你是不是每天按时完成作业?
10. 有时能自己完成课外作业么?
11.你是否喜欢参加讨论?喜欢完成研究性作业么?
(2)、问题诊断:想管住自己却总是被习惯左右?
•不长记性,总是重复在同一个错误里
•总是原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由 •意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了
(3)、学习习惯治疗卡
(填写此卡,尽量详细,针对具体的问题来解决)
———年———月———日
我的不良学习习惯:————————
我想这样改进:——————————
我邀请———做我的评判人,提醒我要和坏习惯绝交。
一个星期后,我的进步:
评判人给分:————
是不是表扬:————
评判人签名:————
六、主持人小结:
当自己在改进不良学习习惯的时候,要取得家人和好朋友的帮助,让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候,跟家人和好朋友及时地沟通,大家一起想办法。当自己取得进步的时候,也反馈给他们,让自己亲近的人能看见你的进步,也可以提高你的自信心。 人格化好习惯的12指标 —— 真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
备注关于习惯养成的名人名言:
习惯形成性格,性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】
由智慧养成的习惯,能成为第二天性。
——培根【英】
习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。
——艾门斯
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
—— 莎士比亚
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格; 播种性格,可以收获命运。 —— 萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
—— 培根
好孩子养成好习惯
——————“做习惯的主人”主题班会设计 初二、十班
一、主持人谈话,情境导入:听故事,讨论:为什么没有人被录取?
后一关:总经理面试。只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?” 年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。” 老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。 10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”
“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取。”
学生自由讨论:为什么他们都那么有优秀却都没有被录取?
二、主持人长温馨提示:你知道么?习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
三、联系实际查找自己的坏习惯:为什么想努力却经常管不住自己呢?
•不长记性,总是重复在同一个错误里
•原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由
•意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了?
四、学生交流:改掉坏习惯的办法:
1、交一些能够管住自己的朋友
2、用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己
•3、用写日记来管住自己
五、制作好习惯养成卡:
(1)、自我检测:
1.你学过的功课,当天回家能加以复习并整理成笔记么?
2.你有每天预习功课的习惯么?
3.你上课的时候,注意力是否集中?
4.是否能随时记录听课内容的重点?
5.你喜欢积极回答老师的问题么?
6.你上自习课的时候是否自觉学习?
7.你不懂的功课,是否向别人请教?
8.你有把做错的题(字)积累成本的习惯么?
9.你是不是每天按时完成作业?
10. 有时能自己完成课外作业么?
11.你是否喜欢参加讨论?喜欢完成研究性作业么?
(2)、问题诊断:想管住自己却总是被习惯左右?
•不长记性,总是重复在同一个错误里
•总是原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由 •意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了
(3)、学习习惯治疗卡
(填写此卡,尽量详细,针对具体的问题来解决)
———年———月———日
我的不良学习习惯:————————
我想这样改进:——————————
我邀请———做我的评判人,提醒我要和坏习惯绝交。
一个星期后,我的进步:
评判人给分:————
是不是表扬:————
评判人签名:————
六、主持人小结:
当自己在改进不良学习习惯的时候,要取得家人和好朋友的帮助,让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候,跟家人和好朋友及时地沟通,大家一起想办法。当自己取得进步的时候,也反馈给他们,让自己亲近的人能看见你的进步,也可以提高你的自信心。 人格化好习惯的12指标 —— 真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
备注关于习惯养成的名人名言:
习惯形成性格,性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】
由智慧养成的习惯,能成为第二天性。
——培根【英】
习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。
——艾门斯
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
—— 莎士比亚
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格; 播种性格,可以收获命运。 —— 萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
—— 培根