各种姿势的跑教学反思

各种姿势的跑教学反思

各种姿势的跑主要是针对学生起跑反应的练习,在教学设计上,通过背向、蹲、坐、站不同姿势的起跑,训练学生快速反应和快速奔跑能力,因此,在教学过程中不追求各种姿势的动作细节,而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速启动的同时,向前方目标奔跑一定的距离。

通过这节课的教学,发现了本课存在的许多问题:

1、教学的细节:首先是习惯手势较多,体育课要求教师的站姿和一言一行都是规矩的,为学生树立好榜样。其次就是关注学生的细节,学生的练习情况、存在的问题和后进生的情况等等,都是一节课教师应该把握的。

2、教学的设计:在教学的设计上,第一个练习就是背向起跑方向的起跑,这样一开始学生就感觉不适应,如果第一个练习就设计一个面向起跑方向的起跑,那么学生就会很快的适应教学,从而取得更好的教学效果。

3、教学的语言:在这节课上,学生的配合不是很默契,而作为教师的我却没有很好的语言来吸引学生的注意,从而使这节课显得很平淡。应该更多的考虑学生的年龄阶段,更多的使用儿话语言。

4、教学的音调:这是我的一个老问题了,每节课都会很大声的去给学生上课,希望每一个孩子都可以清楚的听到我所说的话,但是,这样,从外面开来,这节课老师上的很有激情,声调很高,听完整节课

感觉教师所有的教学语言都在一个调上,没有音调的变化,反而显的没有激情了。

各种姿势的跑教学反思

各种姿势的跑主要是针对学生起跑反应的练习,在教学设计上,通过背向、蹲、坐、站不同姿势的起跑,训练学生快速反应和快速奔跑能力,因此,在教学过程中不追求各种姿势的动作细节,而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速启动的同时,向前方目标奔跑一定的距离。

通过这节课的教学,发现了本课存在的许多问题:

1、教学的细节:首先是习惯手势较多,体育课要求教师的站姿和一言一行都是规矩的,为学生树立好榜样。其次就是关注学生的细节,学生的练习情况、存在的问题和后进生的情况等等,都是一节课教师应该把握的。

2、教学的设计:在教学的设计上,第一个练习就是背向起跑方向的起跑,这样一开始学生就感觉不适应,如果第一个练习就设计一个面向起跑方向的起跑,那么学生就会很快的适应教学,从而取得更好的教学效果。

3、教学的语言:在这节课上,学生的配合不是很默契,而作为教师的我却没有很好的语言来吸引学生的注意,从而使这节课显得很平淡。应该更多的考虑学生的年龄阶段,更多的使用儿话语言。

4、教学的音调:这是我的一个老问题了,每节课都会很大声的去给学生上课,希望每一个孩子都可以清楚的听到我所说的话,但是,这样,从外面开来,这节课老师上的很有激情,声调很高,听完整节课

感觉教师所有的教学语言都在一个调上,没有音调的变化,反而显的没有激情了。


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