七年级语文上册苏教版第一单元第三课 冰心诗四首
课型：新授课 主备：王肖 审核：张新玲
学习目标：1．体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。
２．学习这四首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。
学习过程：
冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。代表作有《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《冰心小说散文集》、《冰心散文选》、《小橘灯》，诗集《繁星》《春水》，冰心作品的三大主旋律是：母爱、童真和自然。
第一课时《母亲》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，扫清生字、词
给这个字注音：巢
三、（二）读课文，整体感知。
1．这首诗主要写了什么内容？
2．这首诗表现了什么？
四、（三）读课文，完成以下两个问题。
1．诗中的两个“风雨”分别指什么？
2．品味诗中的两个“躲”字。
第二课时《纸船》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，扫清生字、词
给下列的字注音：抛（ ） 倘（ ）若（ ）
三、（二）读课文，整体感知。
1．这首诗主要写了什么内容？
2．这首诗表现了什么感情？
四、（三）读课文，介绍本诗的写作背景，完成以下两个问题。
1．分析诗的第一节的作用。
2．找出最能体现诗人爱母亲的句子，并作赏析。
3．纸船有什么象征意义？
4．《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？
5． 对《母亲》和《纸船》这两首诗比较赏析。
第三课时《成功的花》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，整体感知，感悟诗中所蕴含的哲理。
三、（二）读课文，有感情的朗诵并作评析。
1．“花”的色泽特征是 ，作者用它来比喻 。
2．作者运用 写法，写出“成功的花”来之不易，最能体现花之成功来之不易的字有 、 。
3．后两句中的“泪泉”、“血雨”运用了 修辞，其表达作用是
4．最后两句的顺序能否调换？为什么？
第四课时《嫩绿的芽儿》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，整体感知。
1．感悟诗中所蕴含的哲理。
2．找出诗中的三个意象，并说出它们各有何内在特征？
三、（二）读课文，有感情的朗诵并作品析。
1．诗中三段的顺序能否调换？为什么？
2．“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话不能互换，原因是什么？
3．这首诗表面写植物的生长，实际是以植物的生长来比喻
4．全诗运用了 、 修辞，三节内容之间是 关系。
5．“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、“深红的果儿”和青年说的话各是什么意思？
小结：前两首诗与后两首诗的主要区别是什么？
七年级语文上册苏教版第一单元第三课 冰心诗四首
课型：新授课 主备：王肖 审核：张新玲
学习目标：1．体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。
２．学习这四首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。
学习过程：
冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。代表作有《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《冰心小说散文集》、《冰心散文选》、《小橘灯》，诗集《繁星》《春水》，冰心作品的三大主旋律是：母爱、童真和自然。
第一课时《母亲》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，扫清生字、词
给这个字注音：巢
三、（二）读课文，整体感知。
1．这首诗主要写了什么内容？
2．这首诗表现了什么？
四、（三）读课文，完成以下两个问题。
1．诗中的两个“风雨”分别指什么？
2．品味诗中的两个“躲”字。
第二课时《纸船》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，扫清生字、词
给下列的字注音：抛（ ） 倘（ ）若（ ）
三、（二）读课文，整体感知。
1．这首诗主要写了什么内容？
2．这首诗表现了什么感情？
四、（三）读课文，介绍本诗的写作背景，完成以下两个问题。
1．分析诗的第一节的作用。
2．找出最能体现诗人爱母亲的句子，并作赏析。
3．纸船有什么象征意义？
4．《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？
5． 对《母亲》和《纸船》这两首诗比较赏析。
第三课时《成功的花》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，整体感知，感悟诗中所蕴含的哲理。
三、（二）读课文，有感情的朗诵并作评析。
1．“花”的色泽特征是 ，作者用它来比喻 。
2．作者运用 写法，写出“成功的花”来之不易，最能体现花之成功来之不易的字有 、 。
3．后两句中的“泪泉”、“血雨”运用了 修辞，其表达作用是
4．最后两句的顺序能否调换？为什么？
第四课时《嫩绿的芽儿》
一、导入，板题示标
二、（一）读课文，整体感知。
1．感悟诗中所蕴含的哲理。
2．找出诗中的三个意象，并说出它们各有何内在特征？
三、（二）读课文，有感情的朗诵并作品析。
1．诗中三段的顺序能否调换？为什么？
2．“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话不能互换，原因是什么？
3．这首诗表面写植物的生长，实际是以植物的生长来比喻
4．全诗运用了 、 修辞，三节内容之间是 关系。
5．“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、“深红的果儿”和青年说的话各是什么意思？
小结：前两首诗与后两首诗的主要区别是什么？