短语——语文语法知识
一、短语的构成。
短语词和词按照一定的语法规则组成的。它是比词高一级的语法单位。短语和词都是构成句子的材料。
1、是由词和词构成的。
例如：“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语
2、组合不限于两个词,有时是三个或多个词。
例如：“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语
3、可以借助虚词组成短语。
例如：老师和学生 他的父亲
词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。根据词和词之间的结构关系，可以将短语分成不同的类型。
二、五种基本短语。
（一）偏正短语
1、概念
偏正短语由两个部分组成，前一部分（修饰语）修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心（中心语）。即：修饰语(偏)+中心语(正)
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
2、类型
它有两种类型：
（1）第一类——修饰语由表示事物的属性、质料、领属或数量的定语充当；中心语由表示事物的名词充当，即
修饰语（定语）+事物名词(中心语) 如： 小小的船 木头桌子 我的同学 三个杯子
（属性） （质料） （领属） （数量）
（2）第二类，它又有两种情况
①修饰语由表示动作的方式、时间、程度的状语充当；中心语由表示某种行为动作的动词充当，即
修饰语（状语）+动词(中心语) 如： 努力工作 刚刚完成 狠狠打击
（方式） （时间） （程度）
②修饰语由表示事物性状（性质）程度的状语充当；中心语由表示某种性状（性质）的形容词充当，即
修饰语（状语）+形容词(中心语) 如： 非常完美 十分强壮
（程度）
（3）偏正短语的修饰语和中心语之间常常有一个轻读的“de”（的、地） 如
伟大的祖国 小小的船 努力地工作 积极地劳动
（二）联合短语（并列短语）
1、概念
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是地位平等的联合，没有轻重主次之分。 它有以下几种情况：
（1）名词+名词 如
桃花杏花 春夏秋冬 老师和学生
（2）动词+动词 如
调查研究 思考讨论 又唱又跳
（3）形容词+形容词 如
机智勇敢 天真活泼 紧张而激烈
2、特殊情况
（1）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的有语音停顿，书面上用顿号表示 如
北京、上海、天津
（2）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的可以插入某些关联成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“还是”等。 如
老师和学生 又唱又跳 机智而勇敢 讨论并且通过
南方或北方 星星还是月亮
（3）联合短语包含的并列成分可以不止两项 如 春夏秋冬 油、盐、酱、醋、茶
（三）述宾短语
1、概念
述宾短语由两个部分组成，前一部分是某种动作行为（它是短语的核心，叫述语），后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象（宾语）。即：述语+宾语
前面的词和后面词的关系:支配+被支配 如
看电影 洗衣服 同意去 联系实际 建设祖国 热爱大家 提醒他们
2、述宾短语中间往往可以加进时态助词“了、着、过”，加进以后，短语结构性质不变，意思有稍加改变。 如
看电影——看了电影——看着电影——看过电影
吃雪糕——吃了雪糕——吃着雪糕——吃过雪糕
3、述宾短语中间往往也可以加进结构助词“的”，加进以后，短语结构性质改变（有什么变化呢？），意思也有改变。 如 吃东西——吃的东西
（述宾）——（偏正）
（四）述补短语
1、概念
述补短语由两个部分组成，前一部分是叙述某种动作或性质，后一部分补充说明动作行为的结果、可能或程度等。即：中心语+补语
2、类型
它有两种类型：
（1）动补 中心语表示某种行为动作，补语补充说明动作行为的结果、可能或程度等，即：动词+补语 如
说清楚 扫干净 掉下去 吃不完 写不好
（2）形补 中心语表示某种属性、状态等，补语补充说明其程度等，即：形容词+补语 如
好得很 坚硬如铁 辽阔无边 壮阔无比 冻麻木
3、述补短语的两部分之间，往往可以加进“得”，其短语性质不变。 如
扫干净——扫得干净 描写具体——描写得具体 冻麻木——冻得麻木
（五）主谓短语
1、概念
主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。主语是说话人所要陈述的对象，指出要说得是谁或什么；谓语是对主语的陈述，说明主语怎样或是什么。即：主语+谓语
前面的词和后面词的关系: 被陈述+陈述 或 被说明和说明 如
科技发达 人民幸福 今天星期一 明天晴天 鲁迅绍兴人 这本书20元 大家鼓掌 他们很好
2、主谓短语在主语和位于之间往往可以加进“是不是”，其结构性质不变；但是变成一种问话形式 如：
今天星期一--今天是不是星期一？ 鲁迅绍兴人——鲁迅是不是绍兴人？
三、几种特殊短语
（一）连动短语（连谓短语）
1、概念
两个或两个以上动词性词语连用，但它们彼此并不构成主谓、述宾、偏正、述补、联合等关系。 如
拿笔/写字 起床/穿上衣服 （动词之间有先后关系）
开着窗户/睡觉 闭着眼睛/休息 （ 前一谓语是后一谓语的方式）
（他）借书/来了 （前一谓语是后一谓语的目的）
留着/慢慢吃 （后一谓语是前一谓语的目的）
洗衣服/洗累了 （重复使用同一动词）
有权/参加 （“有”字开头的连谓）
（请假条）放在衣兜里/未交出去 （两个谓语一正一反说明主语）
2、连谓短语里的两个动词性词语之间也没有语音停顿。连谓短语是汉语的一种很有特点的句法形式。
（二）递系短语（兼语短语）
递系短语由两个部分组成，前一部分一定是一个述宾短语，后一部分是一个动词或形容词性成分。作为前一部分的述宾短语，其宾语成分一定是后一部分的主要动词或形容词的动作者或主体。简单的说它是一个述宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如
在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。这一点是与连谓短语不同的。
请 他 来
主谓
（三）
工会主席老王 首都北京 星期五那天 我们大家
“句型”这个词 毛泽东主席 北碚这一带
（四）“的”字短语
由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于名词。如
他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的
捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的
（五）介词短语
由介词附着在别的词语的前面构成，在句子里常做定、状、补语。如
把他（请来） 比小张（跑得快） 跟你（没关系） 在马背上
在黑板上 对语法（的兴趣） 关于这个问题（的解决办法）
（六）所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相当于名词。如
所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
四、复杂短语
1、复杂短语是指短语的组成成分本身又是一个短语的那种短语。如
喜欢打篮球 我们学习文化 老师希望他更努力
2、复杂短语分析
复杂短语分析也即层次分析，主要应当把握两个要点∶一是切分，要准确地判定从哪儿切分的问题，也就是说每一次切分，都要明确说出该构造层面的直接组成成分；二是定性，要准确标出一个层面的两个（通常是两个）直接组成成分之间的关系，而不必考虑间接成分之间的结构关系，也不考虑成分之间的语义关系。另外，还要注意的是，切分一般应当到“词”为至，最后一个层面的直接成分一般应当全部为“词”。目前分析短语的结构，大都采用框式图解法。
练习
一、判断下列短语的类型。
猫和老鼠 捉泥鳅 春天的故事 红得像苹果
春天来了 热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭 我的祖国
孔融让梨 十五的月亮 看月食 心太软 唱起来
痛死了 又高又大 写了三篇 纪念白求恩
空气清新 说得好 三心二意 采菊花
二、用框式图解法划分下列复杂短语的层次。
1、认真学好基础知识
2、大家称赞他好
3、分析短语的结构比较困难
4、儿子的朋友送的一对花瓶
5、完善各项法律法规
短语——语文语法知识
一、短语的构成。
短语词和词按照一定的语法规则组成的。它是比词高一级的语法单位。短语和词都是构成句子的材料。
1、是由词和词构成的。
例如：“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语
2、组合不限于两个词,有时是三个或多个词。
例如：“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语
3、可以借助虚词组成短语。
例如：老师和学生 他的父亲
词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。根据词和词之间的结构关系，可以将短语分成不同的类型。
二、五种基本短语。
（一）偏正短语
1、概念
偏正短语由两个部分组成，前一部分（修饰语）修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心（中心语）。即：修饰语(偏)+中心语(正)
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
2、类型
它有两种类型：
（1）第一类——修饰语由表示事物的属性、质料、领属或数量的定语充当；中心语由表示事物的名词充当，即
修饰语（定语）+事物名词(中心语) 如： 小小的船 木头桌子 我的同学 三个杯子
（属性） （质料） （领属） （数量）
（2）第二类，它又有两种情况
①修饰语由表示动作的方式、时间、程度的状语充当；中心语由表示某种行为动作的动词充当，即
修饰语（状语）+动词(中心语) 如： 努力工作 刚刚完成 狠狠打击
（方式） （时间） （程度）
②修饰语由表示事物性状（性质）程度的状语充当；中心语由表示某种性状（性质）的形容词充当，即
修饰语（状语）+形容词(中心语) 如： 非常完美 十分强壮
（程度）
（3）偏正短语的修饰语和中心语之间常常有一个轻读的“de”（的、地） 如
伟大的祖国 小小的船 努力地工作 积极地劳动
（二）联合短语（并列短语）
1、概念
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是地位平等的联合，没有轻重主次之分。 它有以下几种情况：
（1）名词+名词 如
桃花杏花 春夏秋冬 老师和学生
（2）动词+动词 如
调查研究 思考讨论 又唱又跳
（3）形容词+形容词 如
机智勇敢 天真活泼 紧张而激烈
2、特殊情况
（1）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的有语音停顿，书面上用顿号表示 如
北京、上海、天津
（2）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的可以插入某些关联成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“还是”等。 如
老师和学生 又唱又跳 机智而勇敢 讨论并且通过
南方或北方 星星还是月亮
（3）联合短语包含的并列成分可以不止两项 如 春夏秋冬 油、盐、酱、醋、茶
（三）述宾短语
1、概念
述宾短语由两个部分组成，前一部分是某种动作行为（它是短语的核心，叫述语），后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象（宾语）。即：述语+宾语
前面的词和后面词的关系:支配+被支配 如
看电影 洗衣服 同意去 联系实际 建设祖国 热爱大家 提醒他们
2、述宾短语中间往往可以加进时态助词“了、着、过”，加进以后，短语结构性质不变，意思有稍加改变。 如
看电影——看了电影——看着电影——看过电影
吃雪糕——吃了雪糕——吃着雪糕——吃过雪糕
3、述宾短语中间往往也可以加进结构助词“的”，加进以后，短语结构性质改变（有什么变化呢？），意思也有改变。 如 吃东西——吃的东西
（述宾）——（偏正）
（四）述补短语
1、概念
述补短语由两个部分组成，前一部分是叙述某种动作或性质，后一部分补充说明动作行为的结果、可能或程度等。即：中心语+补语
2、类型
它有两种类型：
（1）动补 中心语表示某种行为动作，补语补充说明动作行为的结果、可能或程度等，即：动词+补语 如
说清楚 扫干净 掉下去 吃不完 写不好
（2）形补 中心语表示某种属性、状态等，补语补充说明其程度等，即：形容词+补语 如
好得很 坚硬如铁 辽阔无边 壮阔无比 冻麻木
3、述补短语的两部分之间，往往可以加进“得”，其短语性质不变。 如
扫干净——扫得干净 描写具体——描写得具体 冻麻木——冻得麻木
（五）主谓短语
1、概念
主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。主语是说话人所要陈述的对象，指出要说得是谁或什么；谓语是对主语的陈述，说明主语怎样或是什么。即：主语+谓语
前面的词和后面词的关系: 被陈述+陈述 或 被说明和说明 如
科技发达 人民幸福 今天星期一 明天晴天 鲁迅绍兴人 这本书20元 大家鼓掌 他们很好
2、主谓短语在主语和位于之间往往可以加进“是不是”，其结构性质不变；但是变成一种问话形式 如：
今天星期一--今天是不是星期一？ 鲁迅绍兴人——鲁迅是不是绍兴人？
三、几种特殊短语
（一）连动短语（连谓短语）
1、概念
两个或两个以上动词性词语连用，但它们彼此并不构成主谓、述宾、偏正、述补、联合等关系。 如
拿笔/写字 起床/穿上衣服 （动词之间有先后关系）
开着窗户/睡觉 闭着眼睛/休息 （ 前一谓语是后一谓语的方式）
（他）借书/来了 （前一谓语是后一谓语的目的）
留着/慢慢吃 （后一谓语是前一谓语的目的）
洗衣服/洗累了 （重复使用同一动词）
有权/参加 （“有”字开头的连谓）
（请假条）放在衣兜里/未交出去 （两个谓语一正一反说明主语）
2、连谓短语里的两个动词性词语之间也没有语音停顿。连谓短语是汉语的一种很有特点的句法形式。
（二）递系短语（兼语短语）
递系短语由两个部分组成，前一部分一定是一个述宾短语，后一部分是一个动词或形容词性成分。作为前一部分的述宾短语，其宾语成分一定是后一部分的主要动词或形容词的动作者或主体。简单的说它是一个述宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如
在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。这一点是与连谓短语不同的。
请 他 来
主谓
（三）
工会主席老王 首都北京 星期五那天 我们大家
“句型”这个词 毛泽东主席 北碚这一带
（四）“的”字短语
由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于名词。如
他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的
捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的
（五）介词短语
由介词附着在别的词语的前面构成，在句子里常做定、状、补语。如
把他（请来） 比小张（跑得快） 跟你（没关系） 在马背上
在黑板上 对语法（的兴趣） 关于这个问题（的解决办法）
（六）所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相当于名词。如
所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
四、复杂短语
1、复杂短语是指短语的组成成分本身又是一个短语的那种短语。如
喜欢打篮球 我们学习文化 老师希望他更努力
2、复杂短语分析
复杂短语分析也即层次分析，主要应当把握两个要点∶一是切分，要准确地判定从哪儿切分的问题，也就是说每一次切分，都要明确说出该构造层面的直接组成成分；二是定性，要准确标出一个层面的两个（通常是两个）直接组成成分之间的关系，而不必考虑间接成分之间的结构关系，也不考虑成分之间的语义关系。另外，还要注意的是，切分一般应当到“词”为至，最后一个层面的直接成分一般应当全部为“词”。目前分析短语的结构，大都采用框式图解法。
练习
一、判断下列短语的类型。
猫和老鼠 捉泥鳅 春天的故事 红得像苹果
春天来了 热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭 我的祖国
孔融让梨 十五的月亮 看月食 心太软 唱起来
痛死了 又高又大 写了三篇 纪念白求恩
空气清新 说得好 三心二意 采菊花
二、用框式图解法划分下列复杂短语的层次。
1、认真学好基础知识
2、大家称赞他好
3、分析短语的结构比较困难
4、儿子的朋友送的一对花瓶
5、完善各项法律法规