【教学目标】：
1）从知识目标上看：认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。
2）从能力目标上看：学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。
3）从情感目标上看：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。
【教学重点】：学会理解他人
【教学难点】：克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人。
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、
【教学课时】：1课时
【教学过程】
导入新课：
一位年轻人去别人的菜园里偷菜，被菜园的主人看到了，可是菜园的主人却不制止，反而转身就走。年轻人认为菜园的主人要去告诉官员了，就连忙赶上去。不料菜园的主人进了自家的门，还把门关上了。年轻人想了想，上前敲门，门开了，年轻人向菜园的主人说：“我被你看见了。”菜园的主人说：“看见了什么？我今天连门都没有出。”“是被你看见了，偷你的菜。”年轻人说：“我现在没法做人了。”菜园的主人笑道：“你说什么话？咱们是一个村的人，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信？你先尝尝。”说着，菜园的主人去厨房里抱出两棵菜，硬是塞到了年轻人的手里。后来，这个年轻人成了众口称赞的具有好品行的人。这个故事告诉我们什么？（理解就是那么一句普普通通的话，一个淡淡的宽容与微笑，一束谅解与无谓的目光，但它却会使你感到周围的世界依然是那么温馨。同时，你也会觉得自己生活变得阳光明媚。）
讲授新课：
一、人们这间需要理解
差异不只存在于不熟悉的人，哪怕是亲兄弟，或是双胞台，也有可能存在哥哥细心、谨慎、内向、凡事深思熟虑，弟弟开朗、活泼、大方，却常丢三忘四。更有这么一则笑话：走进啤酒屋，要了一扎啤酒。结果，从啤酒桶打出的啤酒中竟然有只苍蝇！ 英国人：二话不说离开啤酒屋 美国人：凝视酒杯许久，拍照后投诉啤酒屋老板 瑞士人：赶紧将苍蝇捞出，并研究抢救苍蝇的方案 墨西哥人：用嘴边吹边喝 中国人：不管三七二十一，全部喝掉 韩国人：打翻酒杯，要求赔偿
１、第一个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别
这则笑话虽然有讽刺意义，但也充分说明了各国人之间存在差异，英国人的坤士，美国人的法理，瑞士人的善良等等，在这种情况下只有理解的心，才能让他们建立起和谐的人际关系。 （过渡）因此建立和谐的人际关系必须从理解开始
２、建立和谐的人际关系必须从理解开始
我们要如何做到理解呢？这就要求我们要做到尊重、善意、沟通。
二、尊重、善意、沟通
如果说别人有不同观点你能欣赏的接纳也是一种理解，承认别人的长处，并怀赞赏也是一种理解。生活中，如果你日记放在桌上，父母亲路过只是帮你收起来并没有打开，这也是一种理解；如果你存折丢失，急着想挂失，长长的队伍中有人给你让出了一个位置，这也是一种理解；如果有人因为诸事不顺凶你几句，你淡然处之，并开解他，这更是一种理解。同学们理解并不是很高深的事物，可能发生在你身边的的任何时候。理解简单的说就是要设身处地，换位思考，感同身受。
1、尊重是理解的前提
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位典型的美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：“称太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了„„”有一次，这位监督又重复这话时，留学生站起身指着对方说：“再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。让你学会说话前先用大脑，学会尊重别人。”从此后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
同学们为什么留学生会生气呢？
很明显，是因为监督不尊重他，觉得自己高高在上，给人恩惠。
为什么后来他又懂尊重了呢？是因为留学生的话让他意识到自己所说的话是不尊重人的表现。当然我们要知道像留学生这种作法也不是全对，应该好好交流，而不是用威胁对吗？更不能想动手打人？否则也是一种不尊重，那样两个如果要达成理解就是难上加难了。在生活中要提醒自己不要自以为是，要自我反省，学会尊重别人，学会理解别人。只有学会尊重别人理解别人你才能得到别人的尊重和理解。
2、善意使理解成为可能
对人缺乏善意是很难做到理解的，善意，即以友好，友好，友善的态度与他人相处。正如我们前面章节所学的与人为善，善良的之是博大的，用带有善意的心去看待周围的人与事就会使理解成为可能。
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年青人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，没有人帮忙看孩子。因而他训练了一只狗，那狗聪明听话，能照顾孩子，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫狗照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立刻开声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子，虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。原来，狗救了小主人，却被主人误杀。这真是可悲的误会。（误会往往人在不了解、不理智、无耐心，缺少思考，未能多方体谅对方，反省自己，感情极度为冲动的情况下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错，因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对小动物狗所发生的误会，尚且有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想像。）
3、达到理解需要积极的沟通
如何做好沟通呢？请同学们先记住三点：
１） 主动的接近
２） 坦诚的交流
３） 细心的领会
我思我行：遇到下列情况，我该怎么想？说说理由。（学生分组讨论）
材料：1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
2、）学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
3、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
4、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——
5、）发现妈妈偷看了你的信件——
（活动目的：引导学生开放胸膛去体察他人的处境、感受和想法。得出尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。）
小结：
同学们，今天我们讨论、学习了理解在建立和谐人际关系的重要作用,学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。
作者：烟花三月在扬州 提交日期：2008-10-8 20:47:00
徜徉在缤纷的网络与现实之间，拣拾了许许多多让我感慨万端的东西。网络其实是现实的缩影，无论是网络还是现实，孤独的心渴盼沟通，挚热的爱祈求呵护，真诚的友情寻求理解，平和的生活需要宽容„„
正是在这些情感的需求之下，我们在乎开诚见心，两情相悦；我们愿敞开心菲，灵犀相通；情在交流中浓郁，爱在交流中滋生，心在交流中愉悦。于是寂寞弃你而去，孤独离我远行，无助不在与你我相伴。
然而人之为世人，也决不仅仅只有你我，我们不要忘了这个七彩世界里的他。有了他人的熏陶，懂得看到自己，看到别人，世界才会更精彩，生命中的阳光才会更灿烂；懂得一个音符，即使有独到的艺术，奏出的音符总是乏味单调，只有众多的音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐；懂得心与心的相知，情与情的相惜，生命更甜蜜与精彩。
朋友请听我说，逝去的是历史，留下的是风景。坦然面对你我的心灵，于人心，于他人，于过去，都将是一种厚重，如此心灵就会承载出恪守的准则，熔铸出不变的操守之清响。
此时窗外阳光明艳，鸟语花香，在无悔的心灵里，一切都是美好的，这颗心灵也因理性而显的与众不同：是脱俗的美，是成熟的美，是智慧的美。 朋友们，让我们在交流中理解，在理解中靠近吧
【教学目标】：
1）从知识目标上看：认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。
2）从能力目标上看：学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。
3）从情感目标上看：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。
【教学重点】：学会理解他人
【教学难点】：克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人。
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、
【教学课时】：1课时
【教学过程】
导入新课：
一位年轻人去别人的菜园里偷菜，被菜园的主人看到了，可是菜园的主人却不制止，反而转身就走。年轻人认为菜园的主人要去告诉官员了，就连忙赶上去。不料菜园的主人进了自家的门，还把门关上了。年轻人想了想，上前敲门，门开了，年轻人向菜园的主人说：“我被你看见了。”菜园的主人说：“看见了什么？我今天连门都没有出。”“是被你看见了，偷你的菜。”年轻人说：“我现在没法做人了。”菜园的主人笑道：“你说什么话？咱们是一个村的人，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信？你先尝尝。”说着，菜园的主人去厨房里抱出两棵菜，硬是塞到了年轻人的手里。后来，这个年轻人成了众口称赞的具有好品行的人。这个故事告诉我们什么？（理解就是那么一句普普通通的话，一个淡淡的宽容与微笑，一束谅解与无谓的目光，但它却会使你感到周围的世界依然是那么温馨。同时，你也会觉得自己生活变得阳光明媚。）
讲授新课：
一、人们这间需要理解
差异不只存在于不熟悉的人，哪怕是亲兄弟，或是双胞台，也有可能存在哥哥细心、谨慎、内向、凡事深思熟虑，弟弟开朗、活泼、大方，却常丢三忘四。更有这么一则笑话：走进啤酒屋，要了一扎啤酒。结果，从啤酒桶打出的啤酒中竟然有只苍蝇！ 英国人：二话不说离开啤酒屋 美国人：凝视酒杯许久，拍照后投诉啤酒屋老板 瑞士人：赶紧将苍蝇捞出，并研究抢救苍蝇的方案 墨西哥人：用嘴边吹边喝 中国人：不管三七二十一，全部喝掉 韩国人：打翻酒杯，要求赔偿
１、第一个人都是独特的个体，有着各种各样的差异，千差万别
这则笑话虽然有讽刺意义，但也充分说明了各国人之间存在差异，英国人的坤士，美国人的法理，瑞士人的善良等等，在这种情况下只有理解的心，才能让他们建立起和谐的人际关系。 （过渡）因此建立和谐的人际关系必须从理解开始
２、建立和谐的人际关系必须从理解开始
我们要如何做到理解呢？这就要求我们要做到尊重、善意、沟通。
二、尊重、善意、沟通
如果说别人有不同观点你能欣赏的接纳也是一种理解，承认别人的长处，并怀赞赏也是一种理解。生活中，如果你日记放在桌上，父母亲路过只是帮你收起来并没有打开，这也是一种理解；如果你存折丢失，急着想挂失，长长的队伍中有人给你让出了一个位置，这也是一种理解；如果有人因为诸事不顺凶你几句，你淡然处之，并开解他，这更是一种理解。同学们理解并不是很高深的事物，可能发生在你身边的的任何时候。理解简单的说就是要设身处地，换位思考，感同身受。
1、尊重是理解的前提
有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位典型的美国人，他很慷慨，但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”：“称太幸运了，我们的政府批准了你来这里读书，现在我又给你一份工作和许多食物，使你连饭钱都省下了„„”有一次，这位监督又重复这话时，留学生站起身指着对方说：“再说下去，我就一拳打扁你的鼻子。让你学会说话前先用大脑，学会尊重别人。”从此后，监督再也没有发表类似的“演讲”了，因为他知道了要尊重别人。
同学们为什么留学生会生气呢？
很明显，是因为监督不尊重他，觉得自己高高在上，给人恩惠。
为什么后来他又懂尊重了呢？是因为留学生的话让他意识到自己所说的话是不尊重人的表现。当然我们要知道像留学生这种作法也不是全对，应该好好交流，而不是用威胁对吗？更不能想动手打人？否则也是一种不尊重，那样两个如果要达成理解就是难上加难了。在生活中要提醒自己不要自以为是，要自我反省，学会尊重别人，学会理解别人。只有学会尊重别人理解别人你才能得到别人的尊重和理解。
2、善意使理解成为可能
对人缺乏善意是很难做到理解的，善意，即以友好，友好，友善的态度与他人相处。正如我们前面章节所学的与人为善，善良的之是博大的，用带有善意的心去看待周围的人与事就会使理解成为可能。
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年青人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，没有人帮忙看孩子。因而他训练了一只狗，那狗聪明听话，能照顾孩子，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫狗照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立刻开声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子，虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。原来，狗救了小主人，却被主人误杀。这真是可悲的误会。（误会往往人在不了解、不理智、无耐心，缺少思考，未能多方体谅对方，反省自己，感情极度为冲动的情况下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错，因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对小动物狗所发生的误会，尚且有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想像。）
3、达到理解需要积极的沟通
如何做好沟通呢？请同学们先记住三点：
１） 主动的接近
２） 坦诚的交流
３） 细心的领会
我思我行：遇到下列情况，我该怎么想？说说理由。（学生分组讨论）
材料：1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——
2、）学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
3、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
4、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——
5、）发现妈妈偷看了你的信件——
（活动目的：引导学生开放胸膛去体察他人的处境、感受和想法。得出尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。）
小结：
同学们，今天我们讨论、学习了理解在建立和谐人际关系的重要作用,学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。
作者：烟花三月在扬州 提交日期：2008-10-8 20:47:00
徜徉在缤纷的网络与现实之间，拣拾了许许多多让我感慨万端的东西。网络其实是现实的缩影，无论是网络还是现实，孤独的心渴盼沟通，挚热的爱祈求呵护，真诚的友情寻求理解，平和的生活需要宽容„„
正是在这些情感的需求之下，我们在乎开诚见心，两情相悦；我们愿敞开心菲，灵犀相通；情在交流中浓郁，爱在交流中滋生，心在交流中愉悦。于是寂寞弃你而去，孤独离我远行，无助不在与你我相伴。
然而人之为世人，也决不仅仅只有你我，我们不要忘了这个七彩世界里的他。有了他人的熏陶，懂得看到自己，看到别人，世界才会更精彩，生命中的阳光才会更灿烂；懂得一个音符，即使有独到的艺术，奏出的音符总是乏味单调，只有众多的音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐；懂得心与心的相知，情与情的相惜，生命更甜蜜与精彩。
朋友请听我说，逝去的是历史，留下的是风景。坦然面对你我的心灵，于人心，于他人，于过去，都将是一种厚重，如此心灵就会承载出恪守的准则，熔铸出不变的操守之清响。
此时窗外阳光明艳，鸟语花香，在无悔的心灵里，一切都是美好的，这颗心灵也因理性而显的与众不同：是脱俗的美，是成熟的美，是智慧的美。 朋友们，让我们在交流中理解，在理解中靠近吧