七年级语文十二月考质量分析
许正君
反思与调整
（一）要重视基础的积累
无论是写字还是默写，部分学生失分仍然很多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记、多积累。默写部分要多进行纸笔训练。
（二）培养阅读能力，要立足于课堂
要切实提高学生的阅读能力，必须立足于课堂，立足于课本。精读课的教学，要根据教材特点指导学习方法，给学生思考空间，注重培养学生的思维能力；略读课的教学，要放手让学生运用精读课中掌握的方法去自主学习。要培养学生基本的阅读能力。得法于课内，运用于课外。
（三）培养学生严谨的治学态度
创新思维、开放性思维并非不着边际，不加规范的随意性思维会影响思维的严密度。要有严谨的治学态度。
（四）培养学生的审题能力
平时训练学生严格审题，不能答非所问。否则既无效又费时。
（五）加强答题技巧的指导
拓展课堂为、拓宽眼界、拓深思维、培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
（六）注重语文与生活的联系
引导学生感悟生活，热爱生活，关注身边的人和事，发现细节的美。思考小我与大环境的联系。
（七）话题作文的训练
从审题、拟题、构思、写提纲一步步训练，在扣题、立意、基本的谋篇布局和文从字顺即“通顺”上下功夫。要学生扩大课外对名著的阅读，吸收优秀的营养，多积累，多体验，多练笔。摘抄美文佳句，写批注，每周一练，常抓不懈。大写作，小训练，大处着眼，小处着手，在真实的常态的奔走中获得健步如飞的境地。
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七年级语文十二月考质量分析
许正君
反思与调整
（一）要重视基础的积累
无论是写字还是默写，部分学生失分仍然很多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要让学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多读、多背、多记、多积累。默写部分要多进行纸笔训练。
（二）培养阅读能力，要立足于课堂
要切实提高学生的阅读能力，必须立足于课堂，立足于课本。精读课的教学，要根据教材特点指导学习方法，给学生思考空间，注重培养学生的思维能力；略读课的教学，要放手让学生运用精读课中掌握的方法去自主学习。要培养学生基本的阅读能力。得法于课内，运用于课外。
（三）培养学生严谨的治学态度
创新思维、开放性思维并非不着边际，不加规范的随意性思维会影响思维的严密度。要有严谨的治学态度。
（四）培养学生的审题能力
平时训练学生严格审题，不能答非所问。否则既无效又费时。
（五）加强答题技巧的指导
拓展课堂为、拓宽眼界、拓深思维、培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
（六）注重语文与生活的联系
引导学生感悟生活，热爱生活，关注身边的人和事，发现细节的美。思考小我与大环境的联系。
（七）话题作文的训练
从审题、拟题、构思、写提纲一步步训练，在扣题、立意、基本的谋篇布局和文从字顺即“通顺”上下功夫。要学生扩大课外对名著的阅读，吸收优秀的营养，多积累，多体验，多练笔。摘抄美文佳句，写批注，每周一练，常抓不懈。大写作，小训练，大处着眼，小处着手，在真实的常态的奔走中获得健步如飞的境地。
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