古人要求文章的结尾应当如“豹尾”，意即作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。明代著名学者谢榛在《四溟诗话》中进一步说到“结句当如撞钟，清音有余”，意指文章的结尾要像敲钟一样，使人觉得余音绕梁。 因此，在我们写作文章的结尾时，一定要精心构思、反复琢磨，务求精工，有创造力、震撼力、感染力，尽情展示“豹尾”的力量，让阅卷老师有审美的愉悦，读而不忘，口留余香。 中学作文常用的文体主要有议论文、记叙文（包括小说）、散文。不同的文体，“豹尾”特征也不同。下面试从这三类文体的角度谈谈如何展示“豹尾”的力量。 议论文――当头棒喝之“豹尾” 【方法导引】 议论文的要求是利用相应的论据，通过一定的论证方法，来论证自己观点的正确性。它的结尾的常见方法有： 一、展望号召尾。直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。 二、启迪尾。结束全文时，不明确点出主旨，而是运用含蓄而又意蕴深厚的语言，让读者浮想联翩。 三、感悟反问尾。反问句结尾，会让读者觉得不容置疑，更能增强议论文的力量。 四、俏皮幽默尾。这种结尾能留给读者以仔细揣摩品味的余地。 【升格示例】 原结尾展示 当然，我们在邪恶势力、混浊世事、挫折困难面前都应说“不”，想当初，文天祥、屈原、陶潜等人都能坚持自己的节操……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者，也是世界上最幸福最伟大的人。 ――《不要轻易说“不”》 “豹尾”升格 当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥面对元朝招降而吟出的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。 经验分享 原结尾比较平实，虽列举了典型的实例来加强论证力量，但问题也很明显：一是句式单一，没有气势；二是结尾没有点题，照应不够；三是语句缺乏激情与号召力。升格之后的结尾，巧妙地运用了排比等修辞手法，进一步增强了语言的气势，读来朗朗上口，富有音乐美与节奏感；并且紧扣文题，针对性与说服力明显增强了。 散文――情真意切之“豹尾” 【方法导引】 散文的特征是“形散”但“神不散”，文章始终有一个明确的中心存在，同时在语言上呈现多样化的风格，注重情感的真切表达。常见结尾方法有： 一、直接抒情尾。即在上文写作的基础上，水到渠成地表现自己的思想感情。这种结尾，通过直抒胸臆点出文章的主旨，情真意切，抒情色彩浓厚，有利于激起读者对作者、作品以及作品中人物的情感共鸣。 二、余音不绝尾。即不点明写作意图，甚至不表明对文章所叙人物或事件的态度，而把这一切留给读者去思考，让读者在咀嚼之中细品文章的真味，起到余音袅袅、绕梁不绝的效果。 三、诗歌意境尾。即指散文的结尾具有一种诗歌般的意境，意蕴绵长，文思隽永。这样的结尾因其独特的诗歌的魅力，耐读，耐品，会给人一种纯美的享受，使人浸染其中而不能也不愿自拔。 四、引用名句尾。最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简洁明了，干净利落，既增强文章的文化厚度，使行文更富文采，又因名人的特殊身份而使作品多了几分思想深度，令读者击节赞赏。 【升格示例】 原结尾展示 朋友，无论你是雄鹰，还是小鱼；无论你是松树，还是小草；无论你是大河，还是小溪。只要你充分展示自己的美丽，充分发挥自己的优势，你就是一道风景！ 是啊，朋友，请你不要隐于云海峰峦、青竹绿林之中，请你走出来，亮出自己，秀出自己！所以你没必要敬畏名山大川，没必要去感叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！ ――《你就是一道风景》 “豹尾”升格 如果你是一只雄鹰，可以在春天飞出一道俊逸潇洒的弧线；如果你是一条鱼儿，也能在河海展现出一派鱼翔浅底的安然。每一株草，都是一道风景，每一种草都会开出绚丽的花…… 是啊，朋友，请你不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦中的一座，就是茫茫水域中的一条。所以你不必去敬畏名山大川，不必去感叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在诠释世上所有的景致；你的存在，正注解着时代的一种风情！ 经验分享 原结尾描写的对象较为抽象，而且句子没有美感；升格后的结尾，属于“直接抒情尾”，结尾处直抒胸臆、情真意切地表现自己的思想感情，充满力量与气势，句子整齐划一，词语丰富，生动形象，彰显出超人的语言驾驭能力，展示出“豹尾”名副其实的力量，给人带来的不止是启迪，更有震撼，真正起到了实现情感共鸣的作用！ 记叙文――荡气九肠之“豹尾” 【方法导引】 记叙文结尾应言简意赅，有力度有深度地进行形象描述，即从不同角度使人物形象丰满，情节跌宕，主题凸显，情感延伸，虽言已尽而意无穷，从而使读者能以一“尾”而窥“全豹”。常见的方法有： 一、自然尾。即把人物写清楚或事件讲完整之后，自然而然地结束全文。 二、呼应尾。即在结尾部分对开头进行回应。它能唤醒读者对圆满和美的追求，令读者产生一种首尾圆合、浑然天成的阅读愉悦感。 三、烘托尾。即以环境或场面的描写来收束全文。这样的结尾，情景交融，更能烘托人物的精神风貌。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文的结尾就是在“一片紫色的阴影”中结束的，这就凸显了菲利普夫妇的沮丧之情，从而更好地揭示了人物关系形成的复杂性。 四、悲剧尾。即文章叙述的人事以悲剧收场。通过悲剧的渲染，加深了文章的感人程度，使得读者对叙述的人事产生了更为深刻的印象，从而让作品的痕迹烙印在读者的内心深处。如鲁迅笔下的《孔乙己》以“我到现在终于没有看见――大约孔乙己的确死了”一句作结，使得读者对孔乙己一生的悲剧命运不胜唏嘘。 五、揭谜式。这样的结尾适用于那些设置悬念的文章。借助卒章露底，揭开谜团，达到引人入胜的效果，使文章更具完整性和可读性。 六、对话尾。即通过人物的语言或心理直白来结束全文。言为心声，以声写人，闻其声如见其人，从而可以更好地揭示人物性格，反映作品主旨。 【升格示例】 原结尾展示 母亲，我心中的太阳。您的善良，您的爱心，完全改变了一个我，使我由自私变得博爱，由任性变得理智，由草率变得严谨。母亲的心改变了我，我变得越来越健康，越来越成功！ ――《请原谅我，母亲！》 “豹尾”升格 母亲啊，您可曾知道，过去我对您的误解，全源于我的自私、任性与草率。通过这几天来我的回忆与思考，我懂得了博爱、理智与严谨。母亲，您是世界上最伟大的人，我永远爱您！ 今天，天晴了，太阳很好。 经验分享 原结尾过于直抒胸臆，不太含蓄，影响了文章的内秀与语言的美感；升格之后的文章，具有“对话尾”的特征，情真意切地反映了小作者对自己的自责，对母亲的挚爱，有利于引起读者的情感共鸣。特别是最后一句“今天，天晴了，太阳很好”，属于“ 烘托尾”，以环境描写结尾，情景交融，烘托人物精神世界。作者不点明写作意图，而是用景物描写来启迪读者去思考。真可谓是情景交融，意味深长，耐人玩味。
古人要求文章的结尾应当如“豹尾”，意即作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。明代著名学者谢榛在《四溟诗话》中进一步说到“结句当如撞钟，清音有余”，意指文章的结尾要像敲钟一样，使人觉得余音绕梁。 因此，在我们写作文章的结尾时，一定要精心构思、反复琢磨，务求精工，有创造力、震撼力、感染力，尽情展示“豹尾”的力量，让阅卷老师有审美的愉悦，读而不忘，口留余香。 中学作文常用的文体主要有议论文、记叙文（包括小说）、散文。不同的文体，“豹尾”特征也不同。下面试从这三类文体的角度谈谈如何展示“豹尾”的力量。 议论文――当头棒喝之“豹尾” 【方法导引】 议论文的要求是利用相应的论据，通过一定的论证方法，来论证自己观点的正确性。它的结尾的常见方法有： 一、展望号召尾。直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。 二、启迪尾。结束全文时，不明确点出主旨，而是运用含蓄而又意蕴深厚的语言，让读者浮想联翩。 三、感悟反问尾。反问句结尾，会让读者觉得不容置疑，更能增强议论文的力量。 四、俏皮幽默尾。这种结尾能留给读者以仔细揣摩品味的余地。 【升格示例】 原结尾展示 当然，我们在邪恶势力、混浊世事、挫折困难面前都应说“不”，想当初，文天祥、屈原、陶潜等人都能坚持自己的节操……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者，也是世界上最幸福最伟大的人。 ――《不要轻易说“不”》 “豹尾”升格 当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥面对元朝招降而吟出的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实、不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说“不”。 经验分享 原结尾比较平实，虽列举了典型的实例来加强论证力量，但问题也很明显：一是句式单一，没有气势；二是结尾没有点题，照应不够；三是语句缺乏激情与号召力。升格之后的结尾，巧妙地运用了排比等修辞手法，进一步增强了语言的气势，读来朗朗上口，富有音乐美与节奏感；并且紧扣文题，针对性与说服力明显增强了。 散文――情真意切之“豹尾” 【方法导引】 散文的特征是“形散”但“神不散”，文章始终有一个明确的中心存在，同时在语言上呈现多样化的风格，注重情感的真切表达。常见结尾方法有： 一、直接抒情尾。即在上文写作的基础上，水到渠成地表现自己的思想感情。这种结尾，通过直抒胸臆点出文章的主旨，情真意切，抒情色彩浓厚，有利于激起读者对作者、作品以及作品中人物的情感共鸣。 二、余音不绝尾。即不点明写作意图，甚至不表明对文章所叙人物或事件的态度，而把这一切留给读者去思考，让读者在咀嚼之中细品文章的真味，起到余音袅袅、绕梁不绝的效果。 三、诗歌意境尾。即指散文的结尾具有一种诗歌般的意境，意蕴绵长，文思隽永。这样的结尾因其独特的诗歌的魅力，耐读，耐品，会给人一种纯美的享受，使人浸染其中而不能也不愿自拔。 四、引用名句尾。最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简洁明了，干净利落，既增强文章的文化厚度，使行文更富文采，又因名人的特殊身份而使作品多了几分思想深度，令读者击节赞赏。 【升格示例】 原结尾展示 朋友，无论你是雄鹰，还是小鱼；无论你是松树，还是小草；无论你是大河，还是小溪。只要你充分展示自己的美丽，充分发挥自己的优势，你就是一道风景！ 是啊，朋友，请你不要隐于云海峰峦、青竹绿林之中，请你走出来，亮出自己，秀出自己！所以你没必要敬畏名山大川，没必要去感叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！ ――《你就是一道风景》 “豹尾”升格 如果你是一只雄鹰，可以在春天飞出一道俊逸潇洒的弧线；如果你是一条鱼儿，也能在河海展现出一派鱼翔浅底的安然。每一株草，都是一道风景，每一种草都会开出绚丽的花…… 是啊，朋友，请你不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦中的一座，就是茫茫水域中的一条。所以你不必去敬畏名山大川，不必去感叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在诠释世上所有的景致；你的存在，正注解着时代的一种风情！ 经验分享 原结尾描写的对象较为抽象，而且句子没有美感；升格后的结尾，属于“直接抒情尾”，结尾处直抒胸臆、情真意切地表现自己的思想感情，充满力量与气势，句子整齐划一，词语丰富，生动形象，彰显出超人的语言驾驭能力，展示出“豹尾”名副其实的力量，给人带来的不止是启迪，更有震撼，真正起到了实现情感共鸣的作用！ 记叙文――荡气九肠之“豹尾” 【方法导引】 记叙文结尾应言简意赅，有力度有深度地进行形象描述，即从不同角度使人物形象丰满，情节跌宕，主题凸显，情感延伸，虽言已尽而意无穷，从而使读者能以一“尾”而窥“全豹”。常见的方法有： 一、自然尾。即把人物写清楚或事件讲完整之后，自然而然地结束全文。 二、呼应尾。即在结尾部分对开头进行回应。它能唤醒读者对圆满和美的追求，令读者产生一种首尾圆合、浑然天成的阅读愉悦感。 三、烘托尾。即以环境或场面的描写来收束全文。这样的结尾，情景交融，更能烘托人物的精神风貌。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文的结尾就是在“一片紫色的阴影”中结束的，这就凸显了菲利普夫妇的沮丧之情，从而更好地揭示了人物关系形成的复杂性。 四、悲剧尾。即文章叙述的人事以悲剧收场。通过悲剧的渲染，加深了文章的感人程度，使得读者对叙述的人事产生了更为深刻的印象，从而让作品的痕迹烙印在读者的内心深处。如鲁迅笔下的《孔乙己》以“我到现在终于没有看见――大约孔乙己的确死了”一句作结，使得读者对孔乙己一生的悲剧命运不胜唏嘘。 五、揭谜式。这样的结尾适用于那些设置悬念的文章。借助卒章露底，揭开谜团，达到引人入胜的效果，使文章更具完整性和可读性。 六、对话尾。即通过人物的语言或心理直白来结束全文。言为心声，以声写人，闻其声如见其人，从而可以更好地揭示人物性格，反映作品主旨。 【升格示例】 原结尾展示 母亲，我心中的太阳。您的善良，您的爱心，完全改变了一个我，使我由自私变得博爱，由任性变得理智，由草率变得严谨。母亲的心改变了我，我变得越来越健康，越来越成功！ ――《请原谅我，母亲！》 “豹尾”升格 母亲啊，您可曾知道，过去我对您的误解，全源于我的自私、任性与草率。通过这几天来我的回忆与思考，我懂得了博爱、理智与严谨。母亲，您是世界上最伟大的人，我永远爱您！ 今天，天晴了，太阳很好。 经验分享 原结尾过于直抒胸臆，不太含蓄，影响了文章的内秀与语言的美感；升格之后的文章，具有“对话尾”的特征，情真意切地反映了小作者对自己的自责，对母亲的挚爱，有利于引起读者的情感共鸣。特别是最后一句“今天，天晴了，太阳很好”，属于“ 烘托尾”，以环境描写结尾，情景交融，烘托人物精神世界。作者不点明写作意图，而是用景物描写来启迪读者去思考。真可谓是情景交融，意味深长，耐人玩味。