第二章 学术论文的选题
第一节 选题的意义
选题，是从事科学研究和论文写作的第一步，而且是至关重要的一步。有人说：“题好文一半”、“问题的完善提法意味着问题已解决了一半”，这些都是很有见地的经验之谈。如何选好题、选准题，可以说是决定学术论文内容和价值的一个关键性环节。学术论文作者的远见卓识。首先就表现在他能否找到一个合适的研究题目上。
选题，就是确定科学研究和论文写作的主攻方向。题目选得有意义和恰当，学术论文写作以后各步骤的一系列工作，如文题的最后确定，论证角度的选择，材料的选取和使用，篇章内容的组织安排等等，就会较顺利地进行，论文也就容易写好。爱因斯坦对选题的重要性有过深刻的论述，他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”学术论文选题的重要意义具体表现在以下几个方面。
一、规划学术论文的方向和目标
正如在大海中航行，沙漠中探险，头等大事是要确定方向和目标，而不能漫无边际地瞎撞乱闯。否则，就会“差之毫厘，谬之千里”。选题，规划着学术论文写作的方向，能够保证达到学术论文预定的要求和目标。
二、决定着学术论文的价值和成败
写任何文章，不外乎有两个问题：一是写什么？二是怎么写？选题就是解决“写什么”的问题。有了明确的对象，心中有底，学术论文写作就容易动笔。“怎么写”也取决于“写什么”，因为对所论述的对象，有了比较充分的考虑、理解，就能确定如何来表述它，从而取得较好的效果。好的选题可以写出高水平的论文，如果选题意义不大，甚至没有意义，即使你花再大的气力，写得再好，论文也没多大价值，你只是白白浪费精力和时间；如果选题是自己不熟悉、又不合专业要求的，就会无从下手，甚至中途夭折；选题太大、太空，你也会力不从心，完不成既定任务。因此，从这个意义上说，选题在一定程度上决定着学术论文的价值和成败。
三、提高研究能力
在科学研究和论文写作中，都需要有主观认识的指导、规范作用，充分发挥作者的主观能动性。而选题对调动主观能动性的作用是十分明显的。王连山先生在《怎样写毕业论文》中打过一个很好的比方，生动地说明了这一点。他说撰写论文“好比是登山，选题好比是登山的捷径。登山者几番周折，花了很长时间、费了很大力气终于找到了路径和入口处，此时，追求给他带来的热情会一下子把疲劳忘得精光，会倍增勇气和力量，向上努力攀登。”同时，在选题过程中，作者不但要认真思考所研究问题的方方面面，要涉猎很多基础理论和专业知识，掌握查阅、搜集、整理材料的一些基本功，并需要对所研究的内容做许多分析与综合、判断与推理的工作。这些具体环节的实践，有利于作者研究能力的锻炼和提高。
第二节 选题的原则
在进行科学研究和学术论文写作中，要能够正确和恰当的选题，首先就应明了选题的标准和根据，也就是要明了选题的原则。选题原则要符合三个要求：一是问题提的正确，确实是理论和实践中需要研究的问题；二是问题提得深刻，解决这个问题对生产和科学有一定的推动作用；三是问题提得恰当，难易适中，有利于研究者充分发挥主观能动性，有完成的可能。依据这样的选题要求，就能比较容易地选定一个确有价值、较有成功把握，而又符合自
己志趣、适合个人研究能力的课题。具体说来，选题应遵循以下四条原则：需要性原则――目的原则；可行性原则――条件原则；合理性原则――科学原则；创新性原则――价值原则。
一、需要性原则
需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。
社会需要是科学发展的巨大动力，科学的发展又推动了社会的进步。当前，我国的社会需要集中地表现为社会主义现代化建设的需要。因此，选题一定要与国家建设和发展总目标相一致，首先就要选择“四化”进程中提出的理论问题和现实问题。任何选题如果脱离或背离总目标的需要，必将从根本上失去其社会意义。
科学的发展有自身的逻辑，有自身的传统，有自身的特点和规律，有些课题并不完全都直接来自社会实践，不少是由科学发展的内部矛盾中提出来的。需要性原则的另一个方面，就是学科本身的发展需要。在选题时，要从整个科学的全局出发，认真考虑课题在科学体系中的地位，考虑它对科学发展的作用，以便找到一个具有重要学术意义的课题。这不仅是科学本身发展的需要，而且从一定程度上反映了人类知识和认识水平的不断丰富和提高。
当代科学的迅猛发展，已经渗透到社会生活的各个领域，越来越深刻地影响着社会的发展进程，一系列新兴科学技术出现重大突破，并逐步为人们所认识、所掌握，变成推动社会发展的巨大力量，所以社会需要与科学发展需要是相辅相成的。
遵循这一原则，在选题时必须注意：要选社会现实需要的课题；要选有应用价值的课题；要选亟待解决的课题；要选总结实践经验的课题。
二、可行性原则
可行性原则，是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的“条件原则”。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要、如何先进、如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。
一切事物都是有条件的。所谓主观条件，是指研究者的知识结构、学术水平、研究能力、兴趣爱好、对课题的理解程度，以及献身精神等；所谓客观条件，包括经费来源、文献资料、实验场所、仪器设备、试验用原料、时间期限，以及相关学科发展水平等。
遵循这一原则，在选题时必须注意：量题而为、量料而为、量力而为；就熟弃生、扬长避短、以长克短、化短为长；宜实不宜空、宜专不宜泛、宜活不宜死。
有人把选题形象地比作“篮球架子”：如果球篮设在人们头顶那么高的位置，人们能不费吹灰之力，伸手就个个投中；或者球篮放在三、四层楼那么高的地方，即使人的球艺很高，也很难投中。属这两种情况，投篮还有什么实际意义呢？同样道理，我们选题也应避开这两种极端，要尽量做到专业对口、难易适中、宽窄适中、大小适中，应是经过主观努力自己能够完成的课题和做得出的题目。
三、合理性原则
合理性原则，是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；考虑是否适应主、客观条件，比较切实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则，就是要求选题必须符合最基本的科学原理和客观实际，要有理论根据和事实根据。任何创造和发明、设想和预见，只有建立在过去已经证明的科学理论和成功的基础上，才有希望取得进展。比如人类历史上对“永动机”等的迷信和追求，以及近年来出现的“水变油”之类的所谓发明，就违反了客观规律。很明显，这些永远实现不了的研究内容，就属于不合理、不科学的范畴，值得引起人们注意和警惕。某些反科学、伪科学的谬论，总是被
披上“新兴科学”、“奇异现象”的外衣招摇过市，迷惑无知者，吸引好奇者。因此，凡属不合理、不科学的课题，即使其他条件具备，也不能列为选题。某些具体选题是否合理、是否科学的界限一时难以分清，要十分慎重，不要轻易下结论，要进行充分的论证（有些课题还要由专门的专家委员会论证）后，才能最后确定。
遵循这一原则，在选题时必须注意：选纠正通说的课题；选破除迷信的课题；选澄清谬说的课题。
选题只有遵循合理性原则，才能使科学研究的方向和路线正确无误，从而保证科研工作的顺利进行和获得成功。
四、创新性原则
创新性原则，就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。
科学研究是一种创造性劳动，不断创新是科学劳动的生命，其显著特点是一个“新”字，新观点、新见解、新思想；用新方法解决新问题；用老方法解决新问题；用新方法解决老问题。这些“新意”，体现着人类对客观世界的不断开拓，不断认识和不断改造，符合时代发展潮流，具有时代精神。
创新性原则，体现了科学研究的“价值原则”。课题具有创新性的大小，是衡量科研成果和学术论文价值的重要标准。一个没有创新性的课题是没有什么价值的。
遵循这一原则，选题时必须注意：选属于学科前沿的课题；选填补空白的课题；选补充前说的课题；选突破禁区的课题；选借他山之石的课题（即借用其他学科的新理论、新观念、新方法和新材料，来解决本学科领域中某个老问题或疑难问题，从新的角度进行研究、验证或论证，从而得出新的结论）。
要使选题具有创新性，选题者必须富有创新意识，能以好奇和探求的眼光穷追细究，想前人所未想，发前人所未发，开辟新的领域，闯出新的路子，拿出富于新意的学术论文来。
以上四条原则，分别体现了科学研究工作的目的、条件、根据和价值。它们之间既有区别，又有联系。这四条原则，概括起来说就是要把握好两点：一是在选题方向上，既要充分重视国民经济发展和改革开放的实际需要，又不要忽视对各学科中基本范畴和基本理论的研究；二是在选题的主观条件上，既要充分发挥每个人的专业特长，又要考虑各自的专业基础和研究兴趣与能力。
第三节 选题的途径和方法
选题的途径和方法是科学研究和论文写作的“金钥匙”。法国17世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论学者笛卡尔说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”我们在学术论文的选题上，也要讲究一些必要的途径和方法。途径、方法正确，就会收到事半功倍的效果；途径、方法不对，就可能造成人力、物力和时间的浪费。
选题的途径、方法和选题的原则是相互联系的。把握好选题原则，事实上大体领略了选题途径和方法。选题的途径和方法因地制宜、因人而异，各显其能，没有普遍灵验的妙法。但从前人科学研究和论文写作实践的道路和经验中，也可探寻到某些选题的途径轨迹和基本方法。
一、选题的途径
“善走需得途”，常用的较好的选题途径主要有三条：到社会实践中去寻找；到文献资料中去挖掘；到自己头脑中去开发。
（一） 到社实践中去寻找
“到社会实践中去寻找”，就是要走向社会、走向现实，到社会实践中去寻找课题，这是选题的一条根本途径。
在包罗万象、变化无穷的社会现实中，蕴藏着取之不尽、用之不完的研究课题。只要我们置身于社会实践，从空中到海洋，从城市到乡村，从工农第一线到机关企业单位，从某个系统到各条战线的每个角落，深入下去，注意观察，做有心人，随时都可以发现、找到可供研究的课题。
当前，现代化建设的伟大实践中，出现了许多新情况、新问题，为我们开辟了科学研究和论文写作的广阔天地。在社会实践活动中，要注意搜集那些为社会所关心的共同问题。特别要注意在自己所学习、所从事的专业中，从容易被人忽略的地方去深入、去探寻，得到自己所需要的研究课题。
（二） 到文献资料中去挖掘
“到文献资料中去挖掘”，就是要充分利用文献资料，到文献资料堆中去挖掘课题，这是选题的一条重要途径。
文献资料是保存、传播科学研究成果的主要载体，通过文献资料的查阅，最容易了解本学科研究的历史和现状，特别是已确定了研究范围部分的研究历史和现状。
了解本学科的研究历史，能知道本学科中过去已进行了哪些研究，有些什么成果；了解本学科的研究现状，能知道现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决，本学科发展的新动向、新问题是什么。这两方面的资料挖掘得深、占有得多，情况就清楚，选题就不会盲目，就有进行创造想象的基础，就可能产生出新颖、独创的题目。否则，选题时心里一片空白，眼前一片茫然，什么样的途径、方法也无济于事。
要大量地查阅文献资料，储存丰富的科学知识，并对所储存的知识加以积极思考。一方面从前人思想与研究成果中获得启迪，从中发现问题，寻找题目；另一方面在深刻理解和掌握前人的知识与研究成果的基础上，去选取那些“更高层次”的课题。
要查阅大量的文献资料，坐在房间里光靠手边一点书本和杂志是无法办到的，必须利用各种搜集文献资料的渠道。
从查阅文献资料入手再选择课题，要花费相当多的时间和精力，这是进行科学研究和论文写作的基础工作，必须耐心细致地做好。
（三） 到自己头脑中去开发
“到自己头脑中去开发”，就是要能动地开动人脑机器，积极地运用思维力和想象力，充分发挥自己大脑功能去开发选题，这是选题的一条特殊途径。
选题是一个创造性的思维过程，这个过程不只是一时一事，而是贯穿于选题的各个环节。严格地说，“到自己头脑中去开发”本身不是单独一条选题途径，它应是融合在各条选题途径之中。
英国科学家贝费里奇说：“精密仪器在现代科学中有重要作用。但我有时怀疑，人们是否容易忘记科学研究中最重要的工具必须始终是人的头脑。”事实上，人们解决世上的所有问题是用脑的思维能力和智慧，而不是照搬书本。人类文明史上，许多伟大人物都很爱思考，具有很强的思维力和想象力。恩格斯把“思维着的精神”称为“地球上最美的花朵”。爱因斯坦也说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。他还说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着思想上的一切，推动着进行，并且是知识进化的源泉。”
21世纪是创造的时代，是资源从人的头脑中开发出来的时代。作为一个科学研究者和论文作者，在选择课题和文题以及今后的研究中，要很好地发挥自己的思维力、想象力方面已有的长处，进一步培养和锻炼自己良好的思维力品质和良好的想象力品质。
一个人良好的思维力品质表现为思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性。思维的广阔性就是要打破思维的局限和僵化，勤于在更加广阔的领域思考；思维的深刻性就是要克服思维的表面化，通过现象看本质，敢于在别人认为已经有答案的地方问一个“为什么”；思维
的灵活性就是不要钻牛角尖、钻死胡同，要善于从各个不同角度和侧面去思考问题；思维的创造性就是要勇于根据客观事实，进行批判性、突破性的思考，不迷信盲从，不满足现成的方法和结论。
一个人良好的想象力品质表现为想象的现实性、独创性、生动性和丰富性。想象的现实性就是想象与客观事实相关的程度；想象的独创性就是想象标新立异的程度；想象的生动性就是想象表现的鲜明程度；想象的丰富性就是想象内容的充实程度。
二、选题的方法
在科学研究和论文写作中，选题方法多种多样，差不多每个人有每个人的选题方法。这里主要介绍常用的四种选题方法：抓住矛盾处、寻觅结合部、捕捉偶发事、开拓最前沿。
（一） 抓住矛盾处
“抓住矛盾处”，就是从有争论、有疑问、有较大难度的一些“矛盾处”，去抓住和发现选题。选题就是提出问题，问题就是矛盾。毛泽东说：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”因此发现课题的过程就是分析矛盾的过程。我们分析这些矛盾，发现了没有解决的矛盾，找到了需要解决的问题，也就找到了科学研究和论文写作的题目。在科学实践中，新事物层出不穷。事物的矛盾是客观存在和经常发生的，只要我们善于发现和认真分析这些矛盾，在矛盾最明显、最集中、最突出处提出问题，提出假设，这样就会产生新的课题。
在科学发展过程中，在学术问题的探讨中，常会出现对同一事物的不同看法，提出不同的观点，形成不同的理论，甚至构成不同的学派，出现了各学派之间的论争，这是科学发展的正常现象，也是认识发展的客观规律。反应敏锐的研究者，善于抓住这些相互矛盾的问题，就可能在众说纷纭，以及针锋相对的辩论中，得到某些启示，发现研究的新线索；或者是吸收争论各方的合理成分，去另辟蹊径，创立新说；或者是择其善者而从之，补充新的论据，改变论证方法，使论证更为充分、更加严密等。
对某些已有理论、传统观点和结论，用批判的眼光提出质疑，寻找它们的缺陷，指出其偏颇甚至谬误，从中也可得到许多值得人们思考的新认识、新看法和新题目。不过，这种怀疑是需要气魄和胆量的。当然，这些怀疑是建立在研究的基础上，都要有一定的根据，不能瞎猜乱说。
还有某些看似困难或根本就很难解决的问题，只要细心分析、悉心研究，也可能会发现新的值得研究探讨的东西。
在科学研究中，总不会是一帆风顺的，既有成功的经验，也会有失败的教训，它们不但给我们留下了累累硕果，也给我们留下了成堆的需要进一步探索的问题。从认真总结自己和别人的失败教训中进行选题，也是值得我们重视的一种方法。
作为一名研究人员和论文作者，要在虚心学习、努力实践的基础上，不畏艰难，敢于和善于在自己的学术论文中，提出疑问、抓住矛盾，参加争鸣。
（二） 寻觅结合部
“寻觅结合部”，就是从某些交叉学科的结合部，去寻觅和发现选题。
科学的发展是相互交叉和相互渗透的。自然科学与社会科学各学科的变化，已经和将出现如下特征：一门学科内各分支学科的交叉结合；各门学科相互交叉结合（包括自然科学和社会科学的交叉结合）；科学与技术、科学技术与艺术日益紧密结合；软科学、软技术大量出现；数学向一切领域渗透；系统论、信息论、控制论等新型学科向各门自然科学、技术科学和社会科学领域渗透，等等。恩格斯说：“科学在两门学科的交叉处是最有前途的。”在这种学科交叉和渗透的结合部所产生的“空白区”，是科学园地未开垦的“处女地”；这些结合部往往不容易引起人们注意，或是被各方所忽略，或是由于各方的专业性质不同而未曾涉猎，许多创新的研究课题，很可能蕴藏在这些地方。
作为一名研究人员和论文作者，要做不怕困难的“拓荒牛”，勤于开垦和耕耘，精心寻觅各学科的接触点、边缘带、渗透区，就可能发掘出大批崭新的综合性研究课题。
（三）捕捉偶发事
“捕捉偶发事”，就是从偶然发生的事件中，去捕捉和发现选题。
在调查、观察、实验或研究某一事物过程中，有时会遇到“意外”的、非所预料或“反常”的现象。这些偶发事件，通常成为机遇，很可能会成为科学研究的新起点，很可能会形成新研究课题的好机会。在科学技术史上，与机遇密切相关的科学发现和技术发明比比皆是。“偶发的事件能产生重大作用”（爱因斯坦语），但它本身还不是研究课题，必须认真分析这些现象，通过这些偶发现象去查明它背后隐藏着起支配作用的规律，并从中确定要研究什么内容（方面）后才能成为研究课题。另外，偶发事件虽然对科学技术发展有重要意义，但科学研究不能寄希望于它，重要的是要时时处处“留心意外之事”，一旦遇有机会，就抓住不放，穷追到底。
作为一名研究人员和论文作者，要努力培养自己敏锐的观察力和直接的思维力，善于捕捉偶发机遇，充分利用偶发机遇，不要做“守株待兔”的懒汉和蠢人。否则，许多有意义、有价值的课题，很可能从我们身边溜走。
（四）开拓最前沿。
“开拓做前沿”，就是从别人未曾涉足或刚刚开始涉足的科学最前沿，去开拓和发现选 题。
探索科学最前沿的新领域，敢碰“是非”地带，敢攀科学高峰，甚至敢闯科学禁区，探求未来世界之谜，这是古今中外杰出科学家共有的本质特征。我们应学习和培养这方面的品质。在科学研究领域，道前人所未道，作前人所未作，许多重大科研成果很可能就出在这些地方。
21世纪将是高科技继续突飞猛进的世纪，作为一名富有开拓、进取精神的研究人员和论文作者，应该有胆识、有魄力涉足这一领域，在尽快地使我国摆脱高科技落后局面的攻坚战中，敢冲前沿，敢攀高峰！
第四节 毕业论文选题
毕业论文选题，要注意和自己要授予的学位结合，题目不要离开自己的专业，超出专业范围。不要凭着偶有所感或一时兴趣，放弃了自己的专业知识，贸然地进入另外的学科领域，把自己本来很陌生的问题拿来作为毕业论文所要研究的问题。例如，一个学生物的本科生，毕业前夕突然感到计算机软件开发的重要和走俏，于是便把毕业论文题目定到计算机的软件开发研究上，在这样短的写作时间和自己陌生的领域内，很难完成毕业论文的写作。再如 ,一个学数学的师范本科生，在毕业实习中，突然感到中学生生理心理因素的重要性，就把毕业论文题目定为《中学生心理因素对学习的重要影响》，抛弃了数学专业知识，贸然进入了心理学的研究领域，结果是费时费力，中途夭折，无功而返，不得已推倒重来。在辽宁省评估抽查论文时不合格的多是选题不是自己的专业方向的情况。这点一定要引起高度注意。因此，在毕业论文选题时就要慎重，要结合自己的专业特长来选题。我校要求在选题时学生要填写题目审批表（见附表学生用表，如果是指导老师给的题，则老师要填写教师用表）。下面谈谈不同专业应如何选题。
一、文管类毕业论文选题
（一）要尽量结合现实问题
所谓现实问题，是指当前实践中直接提出来的理论问题和实际问题，这些问题的解决可以直接为现实服务。不为现实服务的所谓科学研究，没有任何意义。我党一贯提倡理论联系实际的优良学风，反对理论脱离实际的不良风气。党的十五大报告中对关于如何研究马克思
主义的问题，讲得十分精辟。报告指出：研究马克思主义，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义。静止的孤立的研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路”。当前，国内和国际形势正在发生剧烈而深刻的变化，向人文社会科学和管理领域提出了一系列重大研究课题。例如，世界新技术革命，引起经济、政治、思想、文化、教育、劳动方式、生活方式、思维方式、决策方式、管理方式、家庭关系、阶级关系、民族关系、国际关系等社会生活各个方面的变化，所有这些变化都要求做出科学的、实事求是的、有说服力的回答。又如，我国改革开放和现代化建设也面临着许多需要解决的现实问题：关于邓小平理论的历史地位和指导意义问题；建立现代企业制度、政治体制改革、政治文明、精神文明建设，民主法制建设，构建和谐社会问题等等。这些问题也需要提出有价值的理论和措施，为改革开放和现代化建设的实际服务。再如，与社会生活密切相关、为千百万人所关心的问题：工资改革、劳动就业和社会保障制度的改革、公费医疗制度的改革、物价的调整、住房制度改革、城镇建设、社会治安、法制教育、城市居民的菜篮子问题、独生子女的教育问题、如青年的消费时尚现象、网络用语的发展趋势、亚健康问题等等都要作一定的探索，文管类毕业论文选题如能结合现实就很有价值。
（二）选题要有新意
第一，选定的论题应是领域内前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过领域内研究应有所创新，使之富有新意和时代感。要做到选题新颖，就要把论题放在总结和发展过去相关科研领域的实践成果和理论的基础上，没有这个基础，论文的新发展和新突破是不可能实现的。当然，选择这一类型，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和写作经验。第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。这样的文章就会使人有耳目一新之感。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点，这样的文章同样颇有新意。第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑。这虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考该问题。 以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到一点，就可以认为文章的选题有了新意。
二、理工类毕业论文选题
(一) 选题应尽可能结合生产和科研
选题应围绕本学科和专业，提倡选择与当前经济建设、科学研究及社会生产实际相结合，具有一定实用价值的课题。使学生理论认识得到深化，知识领域得到扩展，专业技能得到延伸，并锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
工科学生的选题，应使工程类型的课题占较大比例。目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。在保证对学生综合训练的基础上，多做些来源于生产、科研中的实际课题，也有利于增强学生的责任感、紧迫感和经济观念。因此，工科学生的选题途径有：指导教师从科研项目、工程设计任务或新产品的开发研制等课题中选出适合学生情况和教学要求的部分拟定题目；指导教师将生产实践中收集的材料进行裁剪、组合，采取假题真做拟定题目；学生在工厂、企业、科研单位进行工程实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目；影响生产的关键性工艺或设备方面的题目；接受委托协助研究开发的项目。
就理科学生的选题而言，数学专业的学生可把微积分、优化理论或概率统计理论应用到生产实践中，解决某生产过程中的优化问题，从而提高生产效率或节省资金或预期某种结果，产生经济效益，这类论文尽管理论知识要求不高，但仍不失为一个好选题。同样，物理专业
的学生若发现一种材料的新应用，化学专业的学生试制出一种新产品，生物专业的学生考察出一种新物种的某方面特性等，这些选题都是很有价值的选题。理科毕业论文的选题可以参考如下类型：概念、定理或定律的创立；方法、工具或实验的改进；中外书刊文献的综合评述；中学教材教法研究与分析；社会实践模型的研究与建议；科技史与历史人物的考证与评价；科技中的哲学问题及其他，等等。
(二) 选题应使学生得到全面的锻炼，并充分发挥其创造性
选题在符合专业培养目标的基础上使学生得到比较全面的训练，力求有益于学生对多学科的理论知识与技能的综合运用。随着科学技术的发展，不同学科间的相互渗透，促使课题逐年向综合方向过渡。有意识地引导学生勇于接受综合性课题，可以培养学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需要与科技发展的需要。
课题的难易程度应与自己的能力相适配，以利于在规定时限内完成。这样根据学生的能力及业务水平选用课题，既有利于发挥学生的积极性，又有利于课题的高质量的完成，更可以用来强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学的基本要求。如对工程训练不足的学生宜优先选择以工程训练为主的题目；对成绩优良的学生则可选择具有一定难度的综合性题目。
三、医学类毕业论文选题
（一）从实验、观察中选题
实验是指研究者在严格控制的条件下，对研究对象给予一定的处理因素，并根据处理因素所产生的实验效应与未受处理的对照组相比较，进行统计学处理而验证假说。实验研究就是以实验方法为主的科学研究。根据实验对象不同，实验研究又分为动物实验研究和临床试验研究。由于实验是在人为控制的条件下进行，因此可以精心选择受试对象，设置各种对照，严格控制处理因素，排除干扰，从而可以进行单因素或多因素的分析，使实验效应更加易于分析，更说明问题和更可信。因而，医学论文中，很大一部分从实验而来。观察，是医学论文选题的另一途径。观察是临床流行病学常用的研究方法，例如，一些疾病的发生、转归、消长的规律，许多药物的效应和副作用等，需要对现象进行周密的观察、科学的调查研究而掌握。还有一些知识，例如各种疾病的病因，各种因素对人的致病或伤害作用等，也需要通过观察和调查来研究。当然资料分析也是一种方法。它是指研究者只对已有的资料进行收集，用科学的方法加以整理、归纳、分析之后，发掘其中的新知识并撰写出的论文。例如，对医院保存的病例、保健部门积累的资料、卫生监督部门的档案等，仔细进行研究，可以获得许多有用的知识，如各种疾病的消长趋势、许多疾病的发病因素、各种环境因素对人类健康的影响、各种防病治病措施的实际效果等。这种研究对于制定各种医疗保健政策、长远规划是不可缺少的。
（二）选题要考虑主客观条件
要根据本人学识和技术水平（正确评价自己）和单位的设备条件，能否保证在方法手段上达到课题预想要求。选择哪些力所能及的课题来做。题目量力而行。如果选题过大、过高、过难，甚至完全脱离现实的客观条件，眼高手低，结果是题目定了，做起来却无从下手。所以选题切忌贪大求详。要越具体，越明确越好。因为选题越具体、思维越清楚、假说越集中，实验中所使用的方法、手段和所采取指标之间的联系和因果关系就越明确，预期的结果也就愈可信、回答的问题也就愈深刻、愈成功。如“微量元素代谢性疾病的研究”，这是一个很大课题，光人体必需微量元素就有十几种，究竟以哪种为主，目标不清楚，同时在一个课题
里不可能进行全面的微量元素的研究，倘若申报这样一个庞大课题，获得批准的可能性很小。
思考与练习：结合自己专业谈选题的注意事项。并拟定一个的题目（学期结束前以该题目完成一篇学术论文，上交给上课老师，论文成绩为该课成绩重要组成部分）
附：本科毕业论文（设计）题目审批表（教师用）
本科毕业论文（设计）题目审批表（学生用）
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第二章 学术论文的选题
第一节 选题的意义
选题，是从事科学研究和论文写作的第一步，而且是至关重要的一步。有人说：“题好文一半”、“问题的完善提法意味着问题已解决了一半”，这些都是很有见地的经验之谈。如何选好题、选准题，可以说是决定学术论文内容和价值的一个关键性环节。学术论文作者的远见卓识。首先就表现在他能否找到一个合适的研究题目上。
选题，就是确定科学研究和论文写作的主攻方向。题目选得有意义和恰当，学术论文写作以后各步骤的一系列工作，如文题的最后确定，论证角度的选择，材料的选取和使用，篇章内容的组织安排等等，就会较顺利地进行，论文也就容易写好。爱因斯坦对选题的重要性有过深刻的论述，他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”学术论文选题的重要意义具体表现在以下几个方面。
一、规划学术论文的方向和目标
正如在大海中航行，沙漠中探险，头等大事是要确定方向和目标，而不能漫无边际地瞎撞乱闯。否则，就会“差之毫厘，谬之千里”。选题，规划着学术论文写作的方向，能够保证达到学术论文预定的要求和目标。
二、决定着学术论文的价值和成败
写任何文章，不外乎有两个问题：一是写什么？二是怎么写？选题就是解决“写什么”的问题。有了明确的对象，心中有底，学术论文写作就容易动笔。“怎么写”也取决于“写什么”，因为对所论述的对象，有了比较充分的考虑、理解，就能确定如何来表述它，从而取得较好的效果。好的选题可以写出高水平的论文，如果选题意义不大，甚至没有意义，即使你花再大的气力，写得再好，论文也没多大价值，你只是白白浪费精力和时间；如果选题是自己不熟悉、又不合专业要求的，就会无从下手，甚至中途夭折；选题太大、太空，你也会力不从心，完不成既定任务。因此，从这个意义上说，选题在一定程度上决定着学术论文的价值和成败。
三、提高研究能力
在科学研究和论文写作中，都需要有主观认识的指导、规范作用，充分发挥作者的主观能动性。而选题对调动主观能动性的作用是十分明显的。王连山先生在《怎样写毕业论文》中打过一个很好的比方，生动地说明了这一点。他说撰写论文“好比是登山，选题好比是登山的捷径。登山者几番周折，花了很长时间、费了很大力气终于找到了路径和入口处，此时，追求给他带来的热情会一下子把疲劳忘得精光，会倍增勇气和力量，向上努力攀登。”同时，在选题过程中，作者不但要认真思考所研究问题的方方面面，要涉猎很多基础理论和专业知识，掌握查阅、搜集、整理材料的一些基本功，并需要对所研究的内容做许多分析与综合、判断与推理的工作。这些具体环节的实践，有利于作者研究能力的锻炼和提高。
第二节 选题的原则
在进行科学研究和学术论文写作中，要能够正确和恰当的选题，首先就应明了选题的标准和根据，也就是要明了选题的原则。选题原则要符合三个要求：一是问题提的正确，确实是理论和实践中需要研究的问题；二是问题提得深刻，解决这个问题对生产和科学有一定的推动作用；三是问题提得恰当，难易适中，有利于研究者充分发挥主观能动性，有完成的可能。依据这样的选题要求，就能比较容易地选定一个确有价值、较有成功把握，而又符合自
己志趣、适合个人研究能力的课题。具体说来，选题应遵循以下四条原则：需要性原则――目的原则；可行性原则――条件原则；合理性原则――科学原则；创新性原则――价值原则。
一、需要性原则
需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。
社会需要是科学发展的巨大动力，科学的发展又推动了社会的进步。当前，我国的社会需要集中地表现为社会主义现代化建设的需要。因此，选题一定要与国家建设和发展总目标相一致，首先就要选择“四化”进程中提出的理论问题和现实问题。任何选题如果脱离或背离总目标的需要，必将从根本上失去其社会意义。
科学的发展有自身的逻辑，有自身的传统，有自身的特点和规律，有些课题并不完全都直接来自社会实践，不少是由科学发展的内部矛盾中提出来的。需要性原则的另一个方面，就是学科本身的发展需要。在选题时，要从整个科学的全局出发，认真考虑课题在科学体系中的地位，考虑它对科学发展的作用，以便找到一个具有重要学术意义的课题。这不仅是科学本身发展的需要，而且从一定程度上反映了人类知识和认识水平的不断丰富和提高。
当代科学的迅猛发展，已经渗透到社会生活的各个领域，越来越深刻地影响着社会的发展进程，一系列新兴科学技术出现重大突破，并逐步为人们所认识、所掌握，变成推动社会发展的巨大力量，所以社会需要与科学发展需要是相辅相成的。
遵循这一原则，在选题时必须注意：要选社会现实需要的课题；要选有应用价值的课题；要选亟待解决的课题；要选总结实践经验的课题。
二、可行性原则
可行性原则，是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的“条件原则”。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要、如何先进、如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。
一切事物都是有条件的。所谓主观条件，是指研究者的知识结构、学术水平、研究能力、兴趣爱好、对课题的理解程度，以及献身精神等；所谓客观条件，包括经费来源、文献资料、实验场所、仪器设备、试验用原料、时间期限，以及相关学科发展水平等。
遵循这一原则，在选题时必须注意：量题而为、量料而为、量力而为；就熟弃生、扬长避短、以长克短、化短为长；宜实不宜空、宜专不宜泛、宜活不宜死。
有人把选题形象地比作“篮球架子”：如果球篮设在人们头顶那么高的位置，人们能不费吹灰之力，伸手就个个投中；或者球篮放在三、四层楼那么高的地方，即使人的球艺很高，也很难投中。属这两种情况，投篮还有什么实际意义呢？同样道理，我们选题也应避开这两种极端，要尽量做到专业对口、难易适中、宽窄适中、大小适中，应是经过主观努力自己能够完成的课题和做得出的题目。
三、合理性原则
合理性原则，是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；考虑是否适应主、客观条件，比较切实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则，就是要求选题必须符合最基本的科学原理和客观实际，要有理论根据和事实根据。任何创造和发明、设想和预见，只有建立在过去已经证明的科学理论和成功的基础上，才有希望取得进展。比如人类历史上对“永动机”等的迷信和追求，以及近年来出现的“水变油”之类的所谓发明，就违反了客观规律。很明显，这些永远实现不了的研究内容，就属于不合理、不科学的范畴，值得引起人们注意和警惕。某些反科学、伪科学的谬论，总是被
披上“新兴科学”、“奇异现象”的外衣招摇过市，迷惑无知者，吸引好奇者。因此，凡属不合理、不科学的课题，即使其他条件具备，也不能列为选题。某些具体选题是否合理、是否科学的界限一时难以分清，要十分慎重，不要轻易下结论，要进行充分的论证（有些课题还要由专门的专家委员会论证）后，才能最后确定。
遵循这一原则，在选题时必须注意：选纠正通说的课题；选破除迷信的课题；选澄清谬说的课题。
选题只有遵循合理性原则，才能使科学研究的方向和路线正确无误，从而保证科研工作的顺利进行和获得成功。
四、创新性原则
创新性原则，就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。
科学研究是一种创造性劳动，不断创新是科学劳动的生命，其显著特点是一个“新”字，新观点、新见解、新思想；用新方法解决新问题；用老方法解决新问题；用新方法解决老问题。这些“新意”，体现着人类对客观世界的不断开拓，不断认识和不断改造，符合时代发展潮流，具有时代精神。
创新性原则，体现了科学研究的“价值原则”。课题具有创新性的大小，是衡量科研成果和学术论文价值的重要标准。一个没有创新性的课题是没有什么价值的。
遵循这一原则，选题时必须注意：选属于学科前沿的课题；选填补空白的课题；选补充前说的课题；选突破禁区的课题；选借他山之石的课题（即借用其他学科的新理论、新观念、新方法和新材料，来解决本学科领域中某个老问题或疑难问题，从新的角度进行研究、验证或论证，从而得出新的结论）。
要使选题具有创新性，选题者必须富有创新意识，能以好奇和探求的眼光穷追细究，想前人所未想，发前人所未发，开辟新的领域，闯出新的路子，拿出富于新意的学术论文来。
以上四条原则，分别体现了科学研究工作的目的、条件、根据和价值。它们之间既有区别，又有联系。这四条原则，概括起来说就是要把握好两点：一是在选题方向上，既要充分重视国民经济发展和改革开放的实际需要，又不要忽视对各学科中基本范畴和基本理论的研究；二是在选题的主观条件上，既要充分发挥每个人的专业特长，又要考虑各自的专业基础和研究兴趣与能力。
第三节 选题的途径和方法
选题的途径和方法是科学研究和论文写作的“金钥匙”。法国17世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论学者笛卡尔说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”我们在学术论文的选题上，也要讲究一些必要的途径和方法。途径、方法正确，就会收到事半功倍的效果；途径、方法不对，就可能造成人力、物力和时间的浪费。
选题的途径、方法和选题的原则是相互联系的。把握好选题原则，事实上大体领略了选题途径和方法。选题的途径和方法因地制宜、因人而异，各显其能，没有普遍灵验的妙法。但从前人科学研究和论文写作实践的道路和经验中，也可探寻到某些选题的途径轨迹和基本方法。
一、选题的途径
“善走需得途”，常用的较好的选题途径主要有三条：到社会实践中去寻找；到文献资料中去挖掘；到自己头脑中去开发。
（一） 到社实践中去寻找
“到社会实践中去寻找”，就是要走向社会、走向现实，到社会实践中去寻找课题，这是选题的一条根本途径。
在包罗万象、变化无穷的社会现实中，蕴藏着取之不尽、用之不完的研究课题。只要我们置身于社会实践，从空中到海洋，从城市到乡村，从工农第一线到机关企业单位，从某个系统到各条战线的每个角落，深入下去，注意观察，做有心人，随时都可以发现、找到可供研究的课题。
当前，现代化建设的伟大实践中，出现了许多新情况、新问题，为我们开辟了科学研究和论文写作的广阔天地。在社会实践活动中，要注意搜集那些为社会所关心的共同问题。特别要注意在自己所学习、所从事的专业中，从容易被人忽略的地方去深入、去探寻，得到自己所需要的研究课题。
（二） 到文献资料中去挖掘
“到文献资料中去挖掘”，就是要充分利用文献资料，到文献资料堆中去挖掘课题，这是选题的一条重要途径。
文献资料是保存、传播科学研究成果的主要载体，通过文献资料的查阅，最容易了解本学科研究的历史和现状，特别是已确定了研究范围部分的研究历史和现状。
了解本学科的研究历史，能知道本学科中过去已进行了哪些研究，有些什么成果；了解本学科的研究现状，能知道现阶段的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决，本学科发展的新动向、新问题是什么。这两方面的资料挖掘得深、占有得多，情况就清楚，选题就不会盲目，就有进行创造想象的基础，就可能产生出新颖、独创的题目。否则，选题时心里一片空白，眼前一片茫然，什么样的途径、方法也无济于事。
要大量地查阅文献资料，储存丰富的科学知识，并对所储存的知识加以积极思考。一方面从前人思想与研究成果中获得启迪，从中发现问题，寻找题目；另一方面在深刻理解和掌握前人的知识与研究成果的基础上，去选取那些“更高层次”的课题。
要查阅大量的文献资料，坐在房间里光靠手边一点书本和杂志是无法办到的，必须利用各种搜集文献资料的渠道。
从查阅文献资料入手再选择课题，要花费相当多的时间和精力，这是进行科学研究和论文写作的基础工作，必须耐心细致地做好。
（三） 到自己头脑中去开发
“到自己头脑中去开发”，就是要能动地开动人脑机器，积极地运用思维力和想象力，充分发挥自己大脑功能去开发选题，这是选题的一条特殊途径。
选题是一个创造性的思维过程，这个过程不只是一时一事，而是贯穿于选题的各个环节。严格地说，“到自己头脑中去开发”本身不是单独一条选题途径，它应是融合在各条选题途径之中。
英国科学家贝费里奇说：“精密仪器在现代科学中有重要作用。但我有时怀疑，人们是否容易忘记科学研究中最重要的工具必须始终是人的头脑。”事实上，人们解决世上的所有问题是用脑的思维能力和智慧，而不是照搬书本。人类文明史上，许多伟大人物都很爱思考，具有很强的思维力和想象力。恩格斯把“思维着的精神”称为“地球上最美的花朵”。爱因斯坦也说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的”。他还说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着思想上的一切，推动着进行，并且是知识进化的源泉。”
21世纪是创造的时代，是资源从人的头脑中开发出来的时代。作为一个科学研究者和论文作者，在选择课题和文题以及今后的研究中，要很好地发挥自己的思维力、想象力方面已有的长处，进一步培养和锻炼自己良好的思维力品质和良好的想象力品质。
一个人良好的思维力品质表现为思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性。思维的广阔性就是要打破思维的局限和僵化，勤于在更加广阔的领域思考；思维的深刻性就是要克服思维的表面化，通过现象看本质，敢于在别人认为已经有答案的地方问一个“为什么”；思维
的灵活性就是不要钻牛角尖、钻死胡同，要善于从各个不同角度和侧面去思考问题；思维的创造性就是要勇于根据客观事实，进行批判性、突破性的思考，不迷信盲从，不满足现成的方法和结论。
一个人良好的想象力品质表现为想象的现实性、独创性、生动性和丰富性。想象的现实性就是想象与客观事实相关的程度；想象的独创性就是想象标新立异的程度；想象的生动性就是想象表现的鲜明程度；想象的丰富性就是想象内容的充实程度。
二、选题的方法
在科学研究和论文写作中，选题方法多种多样，差不多每个人有每个人的选题方法。这里主要介绍常用的四种选题方法：抓住矛盾处、寻觅结合部、捕捉偶发事、开拓最前沿。
（一） 抓住矛盾处
“抓住矛盾处”，就是从有争论、有疑问、有较大难度的一些“矛盾处”，去抓住和发现选题。选题就是提出问题，问题就是矛盾。毛泽东说：“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”因此发现课题的过程就是分析矛盾的过程。我们分析这些矛盾，发现了没有解决的矛盾，找到了需要解决的问题，也就找到了科学研究和论文写作的题目。在科学实践中，新事物层出不穷。事物的矛盾是客观存在和经常发生的，只要我们善于发现和认真分析这些矛盾，在矛盾最明显、最集中、最突出处提出问题，提出假设，这样就会产生新的课题。
在科学发展过程中，在学术问题的探讨中，常会出现对同一事物的不同看法，提出不同的观点，形成不同的理论，甚至构成不同的学派，出现了各学派之间的论争，这是科学发展的正常现象，也是认识发展的客观规律。反应敏锐的研究者，善于抓住这些相互矛盾的问题，就可能在众说纷纭，以及针锋相对的辩论中，得到某些启示，发现研究的新线索；或者是吸收争论各方的合理成分，去另辟蹊径，创立新说；或者是择其善者而从之，补充新的论据，改变论证方法，使论证更为充分、更加严密等。
对某些已有理论、传统观点和结论，用批判的眼光提出质疑，寻找它们的缺陷，指出其偏颇甚至谬误，从中也可得到许多值得人们思考的新认识、新看法和新题目。不过，这种怀疑是需要气魄和胆量的。当然，这些怀疑是建立在研究的基础上，都要有一定的根据，不能瞎猜乱说。
还有某些看似困难或根本就很难解决的问题，只要细心分析、悉心研究，也可能会发现新的值得研究探讨的东西。
在科学研究中，总不会是一帆风顺的，既有成功的经验，也会有失败的教训，它们不但给我们留下了累累硕果，也给我们留下了成堆的需要进一步探索的问题。从认真总结自己和别人的失败教训中进行选题，也是值得我们重视的一种方法。
作为一名研究人员和论文作者，要在虚心学习、努力实践的基础上，不畏艰难，敢于和善于在自己的学术论文中，提出疑问、抓住矛盾，参加争鸣。
（二） 寻觅结合部
“寻觅结合部”，就是从某些交叉学科的结合部，去寻觅和发现选题。
科学的发展是相互交叉和相互渗透的。自然科学与社会科学各学科的变化，已经和将出现如下特征：一门学科内各分支学科的交叉结合；各门学科相互交叉结合（包括自然科学和社会科学的交叉结合）；科学与技术、科学技术与艺术日益紧密结合；软科学、软技术大量出现；数学向一切领域渗透；系统论、信息论、控制论等新型学科向各门自然科学、技术科学和社会科学领域渗透，等等。恩格斯说：“科学在两门学科的交叉处是最有前途的。”在这种学科交叉和渗透的结合部所产生的“空白区”，是科学园地未开垦的“处女地”；这些结合部往往不容易引起人们注意，或是被各方所忽略，或是由于各方的专业性质不同而未曾涉猎，许多创新的研究课题，很可能蕴藏在这些地方。
作为一名研究人员和论文作者，要做不怕困难的“拓荒牛”，勤于开垦和耕耘，精心寻觅各学科的接触点、边缘带、渗透区，就可能发掘出大批崭新的综合性研究课题。
（三）捕捉偶发事
“捕捉偶发事”，就是从偶然发生的事件中，去捕捉和发现选题。
在调查、观察、实验或研究某一事物过程中，有时会遇到“意外”的、非所预料或“反常”的现象。这些偶发事件，通常成为机遇，很可能会成为科学研究的新起点，很可能会形成新研究课题的好机会。在科学技术史上，与机遇密切相关的科学发现和技术发明比比皆是。“偶发的事件能产生重大作用”（爱因斯坦语），但它本身还不是研究课题，必须认真分析这些现象，通过这些偶发现象去查明它背后隐藏着起支配作用的规律，并从中确定要研究什么内容（方面）后才能成为研究课题。另外，偶发事件虽然对科学技术发展有重要意义，但科学研究不能寄希望于它，重要的是要时时处处“留心意外之事”，一旦遇有机会，就抓住不放，穷追到底。
作为一名研究人员和论文作者，要努力培养自己敏锐的观察力和直接的思维力，善于捕捉偶发机遇，充分利用偶发机遇，不要做“守株待兔”的懒汉和蠢人。否则，许多有意义、有价值的课题，很可能从我们身边溜走。
（四）开拓最前沿。
“开拓做前沿”，就是从别人未曾涉足或刚刚开始涉足的科学最前沿，去开拓和发现选 题。
探索科学最前沿的新领域，敢碰“是非”地带，敢攀科学高峰，甚至敢闯科学禁区，探求未来世界之谜，这是古今中外杰出科学家共有的本质特征。我们应学习和培养这方面的品质。在科学研究领域，道前人所未道，作前人所未作，许多重大科研成果很可能就出在这些地方。
21世纪将是高科技继续突飞猛进的世纪，作为一名富有开拓、进取精神的研究人员和论文作者，应该有胆识、有魄力涉足这一领域，在尽快地使我国摆脱高科技落后局面的攻坚战中，敢冲前沿，敢攀高峰！
第四节 毕业论文选题
毕业论文选题，要注意和自己要授予的学位结合，题目不要离开自己的专业，超出专业范围。不要凭着偶有所感或一时兴趣，放弃了自己的专业知识，贸然地进入另外的学科领域，把自己本来很陌生的问题拿来作为毕业论文所要研究的问题。例如，一个学生物的本科生，毕业前夕突然感到计算机软件开发的重要和走俏，于是便把毕业论文题目定到计算机的软件开发研究上，在这样短的写作时间和自己陌生的领域内，很难完成毕业论文的写作。再如 ,一个学数学的师范本科生，在毕业实习中，突然感到中学生生理心理因素的重要性，就把毕业论文题目定为《中学生心理因素对学习的重要影响》，抛弃了数学专业知识，贸然进入了心理学的研究领域，结果是费时费力，中途夭折，无功而返，不得已推倒重来。在辽宁省评估抽查论文时不合格的多是选题不是自己的专业方向的情况。这点一定要引起高度注意。因此，在毕业论文选题时就要慎重，要结合自己的专业特长来选题。我校要求在选题时学生要填写题目审批表（见附表学生用表，如果是指导老师给的题，则老师要填写教师用表）。下面谈谈不同专业应如何选题。
一、文管类毕业论文选题
（一）要尽量结合现实问题
所谓现实问题，是指当前实践中直接提出来的理论问题和实际问题，这些问题的解决可以直接为现实服务。不为现实服务的所谓科学研究，没有任何意义。我党一贯提倡理论联系实际的优良学风，反对理论脱离实际的不良风气。党的十五大报告中对关于如何研究马克思
主义的问题，讲得十分精辟。报告指出：研究马克思主义，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义。静止的孤立的研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来，没有出路”。当前，国内和国际形势正在发生剧烈而深刻的变化，向人文社会科学和管理领域提出了一系列重大研究课题。例如，世界新技术革命，引起经济、政治、思想、文化、教育、劳动方式、生活方式、思维方式、决策方式、管理方式、家庭关系、阶级关系、民族关系、国际关系等社会生活各个方面的变化，所有这些变化都要求做出科学的、实事求是的、有说服力的回答。又如，我国改革开放和现代化建设也面临着许多需要解决的现实问题：关于邓小平理论的历史地位和指导意义问题；建立现代企业制度、政治体制改革、政治文明、精神文明建设，民主法制建设，构建和谐社会问题等等。这些问题也需要提出有价值的理论和措施，为改革开放和现代化建设的实际服务。再如，与社会生活密切相关、为千百万人所关心的问题：工资改革、劳动就业和社会保障制度的改革、公费医疗制度的改革、物价的调整、住房制度改革、城镇建设、社会治安、法制教育、城市居民的菜篮子问题、独生子女的教育问题、如青年的消费时尚现象、网络用语的发展趋势、亚健康问题等等都要作一定的探索，文管类毕业论文选题如能结合现实就很有价值。
（二）选题要有新意
第一，选定的论题应是领域内前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过领域内研究应有所创新，使之富有新意和时代感。要做到选题新颖，就要把论题放在总结和发展过去相关科研领域的实践成果和理论的基础上，没有这个基础，论文的新发展和新突破是不可能实现的。当然，选择这一类型，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理论功底和写作经验。第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。这样的文章就会使人有耳目一新之感。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点，这样的文章同样颇有新意。第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑。这虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考该问题。 以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到一点，就可以认为文章的选题有了新意。
二、理工类毕业论文选题
(一) 选题应尽可能结合生产和科研
选题应围绕本学科和专业，提倡选择与当前经济建设、科学研究及社会生产实际相结合，具有一定实用价值的课题。使学生理论认识得到深化，知识领域得到扩展，专业技能得到延伸，并锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
工科学生的选题，应使工程类型的课题占较大比例。目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功。在保证对学生综合训练的基础上，多做些来源于生产、科研中的实际课题，也有利于增强学生的责任感、紧迫感和经济观念。因此，工科学生的选题途径有：指导教师从科研项目、工程设计任务或新产品的开发研制等课题中选出适合学生情况和教学要求的部分拟定题目；指导教师将生产实践中收集的材料进行裁剪、组合，采取假题真做拟定题目；学生在工厂、企业、科研单位进行工程实践的基础上，结合实际需要拟定有研究开发价值的题目；影响生产的关键性工艺或设备方面的题目；接受委托协助研究开发的项目。
就理科学生的选题而言，数学专业的学生可把微积分、优化理论或概率统计理论应用到生产实践中，解决某生产过程中的优化问题，从而提高生产效率或节省资金或预期某种结果，产生经济效益，这类论文尽管理论知识要求不高，但仍不失为一个好选题。同样，物理专业
的学生若发现一种材料的新应用，化学专业的学生试制出一种新产品，生物专业的学生考察出一种新物种的某方面特性等，这些选题都是很有价值的选题。理科毕业论文的选题可以参考如下类型：概念、定理或定律的创立；方法、工具或实验的改进；中外书刊文献的综合评述；中学教材教法研究与分析；社会实践模型的研究与建议；科技史与历史人物的考证与评价；科技中的哲学问题及其他，等等。
(二) 选题应使学生得到全面的锻炼，并充分发挥其创造性
选题在符合专业培养目标的基础上使学生得到比较全面的训练，力求有益于学生对多学科的理论知识与技能的综合运用。随着科学技术的发展，不同学科间的相互渗透，促使课题逐年向综合方向过渡。有意识地引导学生勇于接受综合性课题，可以培养学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需要与科技发展的需要。
课题的难易程度应与自己的能力相适配，以利于在规定时限内完成。这样根据学生的能力及业务水平选用课题，既有利于发挥学生的积极性，又有利于课题的高质量的完成，更可以用来强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学的基本要求。如对工程训练不足的学生宜优先选择以工程训练为主的题目；对成绩优良的学生则可选择具有一定难度的综合性题目。
三、医学类毕业论文选题
（一）从实验、观察中选题
实验是指研究者在严格控制的条件下，对研究对象给予一定的处理因素，并根据处理因素所产生的实验效应与未受处理的对照组相比较，进行统计学处理而验证假说。实验研究就是以实验方法为主的科学研究。根据实验对象不同，实验研究又分为动物实验研究和临床试验研究。由于实验是在人为控制的条件下进行，因此可以精心选择受试对象，设置各种对照，严格控制处理因素，排除干扰，从而可以进行单因素或多因素的分析，使实验效应更加易于分析，更说明问题和更可信。因而，医学论文中，很大一部分从实验而来。观察，是医学论文选题的另一途径。观察是临床流行病学常用的研究方法，例如，一些疾病的发生、转归、消长的规律，许多药物的效应和副作用等，需要对现象进行周密的观察、科学的调查研究而掌握。还有一些知识，例如各种疾病的病因，各种因素对人的致病或伤害作用等，也需要通过观察和调查来研究。当然资料分析也是一种方法。它是指研究者只对已有的资料进行收集，用科学的方法加以整理、归纳、分析之后，发掘其中的新知识并撰写出的论文。例如，对医院保存的病例、保健部门积累的资料、卫生监督部门的档案等，仔细进行研究，可以获得许多有用的知识，如各种疾病的消长趋势、许多疾病的发病因素、各种环境因素对人类健康的影响、各种防病治病措施的实际效果等。这种研究对于制定各种医疗保健政策、长远规划是不可缺少的。
（二）选题要考虑主客观条件
要根据本人学识和技术水平（正确评价自己）和单位的设备条件，能否保证在方法手段上达到课题预想要求。选择哪些力所能及的课题来做。题目量力而行。如果选题过大、过高、过难，甚至完全脱离现实的客观条件，眼高手低，结果是题目定了，做起来却无从下手。所以选题切忌贪大求详。要越具体，越明确越好。因为选题越具体、思维越清楚、假说越集中，实验中所使用的方法、手段和所采取指标之间的联系和因果关系就越明确，预期的结果也就愈可信、回答的问题也就愈深刻、愈成功。如“微量元素代谢性疾病的研究”，这是一个很大课题，光人体必需微量元素就有十几种，究竟以哪种为主，目标不清楚，同时在一个课题
里不可能进行全面的微量元素的研究，倘若申报这样一个庞大课题，获得批准的可能性很小。
思考与练习：结合自己专业谈选题的注意事项。并拟定一个的题目（学期结束前以该题目完成一篇学术论文，上交给上课老师，论文成绩为该课成绩重要组成部分）
附：本科毕业论文（设计）题目审批表（教师用）
本科毕业论文（设计）题目审批表（学生用）
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