第九册音乐教案《牧场上的家》
教学目标：
一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
二、 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果，并能为歌曲创编动作进行表演！
教学过程：
一、组织教学。
同学们，我们每个人都有家，“家”是我们的港湾，是我们生活和学习的依托，谁来介绍一下你的家呢？
二、谈话导入：我们在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天老师邀请大家一起去这个美国小朋友家做客，来让我们一起用好听的歌声敲开他们的大门吧！
①他们家到底在哪里？②他们家有什么美丽的景色呢？
观看课件（一）
2、生观后回答。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）
3、这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！让我们也一起来感受吧！
三、新授。
首先让我们完整的欣赏歌曲。你能拍出歌曲的强拍吗？（感受弱起小节！感受歌曲。）
〈一〉学习曲调。
1、观察曲调。
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全……..） 想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾） 这样的小节就叫弱起小节。
2.跟琴用IU哼唱歌曲旋律。
3.让我们组成小家，自学歌曲的旋律，注意家庭的温暖互帮互学！
（1） 自学曲调，老师流动辅导！
（3） 各家展示，每家视唱两句！并评价选出自学效果最好的前三名。
（4） 完整、准确唱全曲。（三拍子的旋律勾画出了一副连绵起伏的风景，让我们赶快进入牧场去欣赏美丽的景色吧！〈二〉歌词教学。
1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）
2、有感情的分组自学歌词，
3、开火车唱歌词，每组唱2句。
4、试听全曲，请仔细找出他们演唱和原唱的差别，纠错，解决难点！
5、老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，有晴空万里的天空。问：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的景色吗？用你们的声音告诉老师，带着你的想象用歌声描绘歌曲的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。
6、牧场上的家可真美呀，你们能把他表演出来吗？（请各组分角色自编动作，最好还有队形的变化，把你眼里的牧场用动作变现出来）
7、分组展示！边唱边表演！评出创作最佳组！
8、同学们，让我们一起手拉手搭上火车，用舞蹈和歌声来告别今天的牧场之旅吧！
三 欢迎我们美国的朋友下次也到我们重庆来做客吧！我的家在重庆，这里风光秀丽，还有悠久的历史和文化，这有江水流过，还有辽阔天空，它们都是重庆的骄傲。家！重庆——我的家！这有悠久的历史和文化，这里多么欢畅，这里没有悲伤，这是我们快乐的家！
四，师总结下课！
第九册音乐教案《牧场上的家》
教学目标：
一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
二、 学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果，并能为歌曲创编动作进行表演！
教学过程：
一、组织教学。
同学们，我们每个人都有家，“家”是我们的港湾，是我们生活和学习的依托，谁来介绍一下你的家呢？
二、谈话导入：我们在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天老师邀请大家一起去这个美国小朋友家做客，来让我们一起用好听的歌声敲开他们的大门吧！
①他们家到底在哪里？②他们家有什么美丽的景色呢？
观看课件（一）
2、生观后回答。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）
3、这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！让我们也一起来感受吧！
三、新授。
首先让我们完整的欣赏歌曲。你能拍出歌曲的强拍吗？（感受弱起小节！感受歌曲。）
〈一〉学习曲调。
1、观察曲调。
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全……..） 想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾） 这样的小节就叫弱起小节。
2.跟琴用IU哼唱歌曲旋律。
3.让我们组成小家，自学歌曲的旋律，注意家庭的温暖互帮互学！
（1） 自学曲调，老师流动辅导！
（3） 各家展示，每家视唱两句！并评价选出自学效果最好的前三名。
（4） 完整、准确唱全曲。（三拍子的旋律勾画出了一副连绵起伏的风景，让我们赶快进入牧场去欣赏美丽的景色吧！〈二〉歌词教学。
1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）
2、有感情的分组自学歌词，
3、开火车唱歌词，每组唱2句。
4、试听全曲，请仔细找出他们演唱和原唱的差别，纠错，解决难点！
5、老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，有晴空万里的天空。问：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的景色吗？用你们的声音告诉老师，带着你的想象用歌声描绘歌曲的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。
6、牧场上的家可真美呀，你们能把他表演出来吗？（请各组分角色自编动作，最好还有队形的变化，把你眼里的牧场用动作变现出来）
7、分组展示！边唱边表演！评出创作最佳组！
8、同学们，让我们一起手拉手搭上火车，用舞蹈和歌声来告别今天的牧场之旅吧！
三 欢迎我们美国的朋友下次也到我们重庆来做客吧！我的家在重庆，这里风光秀丽，还有悠久的历史和文化，这有江水流过，还有辽阔天空，它们都是重庆的骄傲。家！重庆——我的家！这有悠久的历史和文化，这里多么欢畅，这里没有悲伤，这是我们快乐的家！
四，师总结下课！