中班艺术
狮王进行曲
活动目标：
1. 根据故事及图谱初步了解作品的结构、形象及内容。
2. 初步用动作、表情表现音乐。
3. 体验在音乐中表演的快乐。
活动准备：
1. 狮王头饰、披风
2.ppt 《森林王国》
3. 乐器：铃鼓。
活动过程：
一、节奏练习
（一）提问
1. 你们喜欢什么小动物?(（幼儿自由回答）
2. 你们喜欢的小动物是什么样子的？（请幼儿模仿自己喜欢小动物的样子）教师用手鼓敲出节奏，幼儿按节奏模仿。
（二）幼儿学自己喜欢的小动物的样子进入座位。
二、教师出示ppt 引出主题
出示ppt 小动物们开心的在森林里玩耍，突然所有的小动物都向森林的深处跑出？好像是在迎接一位重要的人物。
（一）教师放音乐，让幼儿感受音乐中说一说要迎接的重要人物是谁？（幼儿自由回答）
（二）教师放音乐，带领幼儿随音乐画一画看看是什么重要人物！
（三）教师出示ppt （狮王）提出问题
1.瞧、狮王走来了，听听它发出什么声音？（幼儿学一学狮子的叫声）
2.听一听在音乐中狮子叫了几声？
3.教师带领幼儿，听音乐，一边画出狮王吼叫了几声。
（四）教师引导幼儿创编动作音乐b 段的动作。
1. 学一学狮王吼叫时是什么样子？（幼儿和老师共同创编）
2. 教师带领幼儿做狮王吼叫的样子!
3. 将幼儿分为四组，教师扮演狮王，向不同方向的幼儿做狮子吼叫的动作，幼儿模仿。
4.听音乐，幼儿带狮王面具扮演狮王，做狮王吼叫的动作。（向不同方向）分别请两名幼儿参与。
（五）教师引导幼儿创编音乐A 段的动作
1.教师跟幼儿学一学狮王出场的样子。（威武、昂首挺胸）
2.教师和幼儿一起创编狮王出场的动作，（昂首挺胸，挥手致意）
3.让幼儿设计对狮王表达敬意的动作。（向上拍手）
4. 为A 段音乐加入歌词，学唱歌区《狮王之歌》加深幼儿对A 段音乐的掌握。
《狮王之歌》：
我是森里之王 狮子， 我的叫声吼 吼 吼。
小动物们不要 惊慌， 我们都是好 朋 友。
5. 听音乐，教师扮演狮王，边唱歌，边做动作，其他幼儿拍手致意。
6. 幼儿扮演狮王，表演A 段音乐。
（六）出示图谱，引导幼儿感受c 段音乐
A 段：狮王之歌
B 段：狮王走路威武的样子。
C 段：欢呼声
1. 请幼儿听一听c 段音乐和那一段音乐相似？
2. 为c 段音乐创编动作。（为猴王欢呼呐喊）
3. 放c 段音乐教师带领幼儿集体做c 段音乐的动作（动作：握拳高举手，嘴里发出吼吼的声音）
4. 放c 段音乐，教师当狮王做邀请的动作，幼儿跟着做欢呼的动作。
三、教师带领幼儿表演音乐。
（一）教师带领幼儿回忆三段音乐的动作。
（二）分别请3位幼儿扮演狮王。
中班艺术
狮王进行曲
活动目标：
1. 根据故事及图谱初步了解作品的结构、形象及内容。
2. 初步用动作、表情表现音乐。
3. 体验在音乐中表演的快乐。
活动准备：
1. 狮王头饰、披风
2.ppt 《森林王国》
3. 乐器：铃鼓。
活动过程：
一、节奏练习
（一）提问
1. 你们喜欢什么小动物?(（幼儿自由回答）
2. 你们喜欢的小动物是什么样子的？（请幼儿模仿自己喜欢小动物的样子）教师用手鼓敲出节奏，幼儿按节奏模仿。
（二）幼儿学自己喜欢的小动物的样子进入座位。
二、教师出示ppt 引出主题
出示ppt 小动物们开心的在森林里玩耍，突然所有的小动物都向森林的深处跑出？好像是在迎接一位重要的人物。
（一）教师放音乐，让幼儿感受音乐中说一说要迎接的重要人物是谁？（幼儿自由回答）
（二）教师放音乐，带领幼儿随音乐画一画看看是什么重要人物！
（三）教师出示ppt （狮王）提出问题
1.瞧、狮王走来了，听听它发出什么声音？（幼儿学一学狮子的叫声）
2.听一听在音乐中狮子叫了几声？
3.教师带领幼儿，听音乐，一边画出狮王吼叫了几声。
（四）教师引导幼儿创编动作音乐b 段的动作。
1. 学一学狮王吼叫时是什么样子？（幼儿和老师共同创编）
2. 教师带领幼儿做狮王吼叫的样子!
3. 将幼儿分为四组，教师扮演狮王，向不同方向的幼儿做狮子吼叫的动作，幼儿模仿。
4.听音乐，幼儿带狮王面具扮演狮王，做狮王吼叫的动作。（向不同方向）分别请两名幼儿参与。
（五）教师引导幼儿创编音乐A 段的动作
1.教师跟幼儿学一学狮王出场的样子。（威武、昂首挺胸）
2.教师和幼儿一起创编狮王出场的动作，（昂首挺胸，挥手致意）
3.让幼儿设计对狮王表达敬意的动作。（向上拍手）
4. 为A 段音乐加入歌词，学唱歌区《狮王之歌》加深幼儿对A 段音乐的掌握。
《狮王之歌》：
我是森里之王 狮子， 我的叫声吼 吼 吼。
小动物们不要 惊慌， 我们都是好 朋 友。
5. 听音乐，教师扮演狮王，边唱歌，边做动作，其他幼儿拍手致意。
6. 幼儿扮演狮王，表演A 段音乐。
（六）出示图谱，引导幼儿感受c 段音乐
A 段：狮王之歌
B 段：狮王走路威武的样子。
C 段：欢呼声
1. 请幼儿听一听c 段音乐和那一段音乐相似？
2. 为c 段音乐创编动作。（为猴王欢呼呐喊）
3. 放c 段音乐教师带领幼儿集体做c 段音乐的动作（动作：握拳高举手，嘴里发出吼吼的声音）
4. 放c 段音乐，教师当狮王做邀请的动作，幼儿跟着做欢呼的动作。
三、教师带领幼儿表演音乐。
（一）教师带领幼儿回忆三段音乐的动作。
（二）分别请3位幼儿扮演狮王。