摘 要：随着我国经济的不断发展，教育问题越来越受到人们的关注。我国现在推行的是新的素质教育模式，素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。中学体育在中学生的素质教育中起到了很大的促进作用。主要根据素质教育的五个衡量标准，即道德、智力、体能、审美以及劳动来分别阐述中学体育教育对学生的促进和提升作用，在此基础上充分地认识中学体育教学在素质教育中的关键作用，从而进一步深化现有教育现状的改革和发展。 关键词：中学体育教育；素质教育；功能 中学体育本身就是为了增强学生整体素质而开设的一门课程，在素质教育中，除了基础知识以外，学生还需要在道德、智育、体育、美育以及劳动方面全面地提高自己、丰富自己、充实自己。中学体育在学生的素质发展中有着不可小觑的作用。 一、体育教学有促进学生品德教育的功能 品德教育是素质教育的第一步，体育教学中蕴含了众多的品德教育的功能。在体育运动当中，每个学生都要承受一定程度的生理负荷，比如运动的密度和强度，还有一定的心理负荷，比如人的紧张与轻松情绪以及独断与协作精神。体育运动中要求人与人之间互相帮助，互相扶持。一项高难度的运动往往讲究人与人之间的合作，这对于培养学生的团结意识有很大的帮助。此外，体育比赛中的一些规则也有利于培养学生的道德情操，比赛的集体荣誉感、比赛的合作精神以及对比赛规则的遵守等都是一种道德意义上的教育。 二、体育教学有促进学生智育教育的功能 体育教学在学生的智力开发上也起到了巨大的作用和功能，可以让学生劳逸结合，对学生的智力提高以及学习效率的提高有着突出的功能。因为现在学生的学习负担十分沉重，升学压力让学生总处于神经高度紧绷的状态之中。体育锻炼可以缓解学生的紧张状态，对学生大脑中枢神经系统有很明显的改善作用，有利于提高大脑的灵动性，对学生的思维能力和思考速度的提升有极大的帮助。适当的体育运动不仅可以使学生保持健康的学习状态，随时精力充沛，同时也可以让学生保持一种良好的体力和智力的平衡，使二者相互促进，共同发展。 三、体育教学有促进学生体能素质的功能 学生的体能素质最主要是依靠体育锻炼实现的，体育教学可以有效地帮助学生增强体能素质。任何教学活动都离不开具体的教学目标、明确的教学内容以及严密的教学结构，体育教学也一样。体育是一门从小学一年级开始一直贯穿到大学的课程，所以对教学的连贯性和连接性方面有很高的要求。体育教学的基本特征是教师的指导点拨以及学生的身体运动的相互结合。大量的体能运动激发了学生的身体活动技能，对学生的身体健康有极大的帮助。此外，在大量的体能运动中，学生可以增强基本的活动能力，提高机体的抵抗能力和免疫能力，还可以增强自身对周围环境的适应和调控能力，又可以通过实践活动学会科学运动的方法。可以这样说，体育锻炼成为现代学生增强体质的主要途径之一，良好的体质可以让学生在未来的很多挑战面前更具战斗力，不管是对社会的发展，还是对自身的发展都极为有利。 四、体育教学有促进学生审美教育的功能 通过体育教学增强学生的审美素质是一个十分有效的办法，通过规律而科学的运动以及锻炼可以为学生打造健康美丽的体型和姿态，有很好的塑形效果，能够让学生养成良好的站姿、坐姿以及行走的姿势。这是培养学生审美能力的基础。在体育锻炼的熏陶之下，学生会自觉地产生对美的追求和渴望，养成追求美、创造美以及鉴赏美的习惯和能力。在体育课堂上，学生可以获得最直接的力量美和运动美，最终达到力量与美感的结合，形体美和心灵美的契合，在具体的运动当中，也能体会到人体的健康美和自然美。体育活动能够培养学生的审美情操，强化学生的审美意识，提高学生的审美兴趣。体育运动中对动作的美感要求比较高，运动要讲究刚柔并进，要求学生展现最好的运动姿态，最优美的动作，将内心的美好通过动作展现出来。体育课不仅可以锻炼学生的体育特长，还能培养学生的艺术才能，是很好的美育方式。 五、体育教学有促进学生劳动素质的功能 中学体育可以使学生学会基本的劳动，掌握基本的劳动技巧，通过劳动可以磨炼学生的意志力，让学生在各方面得到锻炼和提高。在劳动中，一方面可以使学生了解劳动技能和劳动知识，另一方面可以使学生劳逸结合，获得更好的学习效果。体育课开设的初衷就是让学生可以在疲惫的书本学习中释放自我，获得脑力与体力的交叉组合，不仅让学生身强体壮，形成良好的身体素质，更让学生了解劳动的真谛，告诉学生要树立科学的劳动观，要勤动手，勤劳动，不要好逸恶劳。 参考文献： 赖天德.试论素质教育与学校体育改革.中国学校体育，2008. （作者单位 江苏省南京市旭东中学）
摘 要：随着我国经济的不断发展，教育问题越来越受到人们的关注。我国现在推行的是新的素质教育模式，素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展。中学体育在中学生的素质教育中起到了很大的促进作用。主要根据素质教育的五个衡量标准，即道德、智力、体能、审美以及劳动来分别阐述中学体育教育对学生的促进和提升作用，在此基础上充分地认识中学体育教学在素质教育中的关键作用，从而进一步深化现有教育现状的改革和发展。 关键词：中学体育教育；素质教育；功能 中学体育本身就是为了增强学生整体素质而开设的一门课程，在素质教育中，除了基础知识以外，学生还需要在道德、智育、体育、美育以及劳动方面全面地提高自己、丰富自己、充实自己。中学体育在学生的素质发展中有着不可小觑的作用。 一、体育教学有促进学生品德教育的功能 品德教育是素质教育的第一步，体育教学中蕴含了众多的品德教育的功能。在体育运动当中，每个学生都要承受一定程度的生理负荷，比如运动的密度和强度，还有一定的心理负荷，比如人的紧张与轻松情绪以及独断与协作精神。体育运动中要求人与人之间互相帮助，互相扶持。一项高难度的运动往往讲究人与人之间的合作，这对于培养学生的团结意识有很大的帮助。此外，体育比赛中的一些规则也有利于培养学生的道德情操，比赛的集体荣誉感、比赛的合作精神以及对比赛规则的遵守等都是一种道德意义上的教育。 二、体育教学有促进学生智育教育的功能 体育教学在学生的智力开发上也起到了巨大的作用和功能，可以让学生劳逸结合，对学生的智力提高以及学习效率的提高有着突出的功能。因为现在学生的学习负担十分沉重，升学压力让学生总处于神经高度紧绷的状态之中。体育锻炼可以缓解学生的紧张状态，对学生大脑中枢神经系统有很明显的改善作用，有利于提高大脑的灵动性，对学生的思维能力和思考速度的提升有极大的帮助。适当的体育运动不仅可以使学生保持健康的学习状态，随时精力充沛，同时也可以让学生保持一种良好的体力和智力的平衡，使二者相互促进，共同发展。 三、体育教学有促进学生体能素质的功能 学生的体能素质最主要是依靠体育锻炼实现的，体育教学可以有效地帮助学生增强体能素质。任何教学活动都离不开具体的教学目标、明确的教学内容以及严密的教学结构，体育教学也一样。体育是一门从小学一年级开始一直贯穿到大学的课程，所以对教学的连贯性和连接性方面有很高的要求。体育教学的基本特征是教师的指导点拨以及学生的身体运动的相互结合。大量的体能运动激发了学生的身体活动技能，对学生的身体健康有极大的帮助。此外，在大量的体能运动中，学生可以增强基本的活动能力，提高机体的抵抗能力和免疫能力，还可以增强自身对周围环境的适应和调控能力，又可以通过实践活动学会科学运动的方法。可以这样说，体育锻炼成为现代学生增强体质的主要途径之一，良好的体质可以让学生在未来的很多挑战面前更具战斗力，不管是对社会的发展，还是对自身的发展都极为有利。 四、体育教学有促进学生审美教育的功能 通过体育教学增强学生的审美素质是一个十分有效的办法，通过规律而科学的运动以及锻炼可以为学生打造健康美丽的体型和姿态，有很好的塑形效果，能够让学生养成良好的站姿、坐姿以及行走的姿势。这是培养学生审美能力的基础。在体育锻炼的熏陶之下，学生会自觉地产生对美的追求和渴望，养成追求美、创造美以及鉴赏美的习惯和能力。在体育课堂上，学生可以获得最直接的力量美和运动美，最终达到力量与美感的结合，形体美和心灵美的契合，在具体的运动当中，也能体会到人体的健康美和自然美。体育活动能够培养学生的审美情操，强化学生的审美意识，提高学生的审美兴趣。体育运动中对动作的美感要求比较高，运动要讲究刚柔并进，要求学生展现最好的运动姿态，最优美的动作，将内心的美好通过动作展现出来。体育课不仅可以锻炼学生的体育特长，还能培养学生的艺术才能，是很好的美育方式。 五、体育教学有促进学生劳动素质的功能 中学体育可以使学生学会基本的劳动，掌握基本的劳动技巧，通过劳动可以磨炼学生的意志力，让学生在各方面得到锻炼和提高。在劳动中，一方面可以使学生了解劳动技能和劳动知识，另一方面可以使学生劳逸结合，获得更好的学习效果。体育课开设的初衷就是让学生可以在疲惫的书本学习中释放自我，获得脑力与体力的交叉组合，不仅让学生身强体壮，形成良好的身体素质，更让学生了解劳动的真谛，告诉学生要树立科学的劳动观，要勤动手，勤劳动，不要好逸恶劳。 参考文献： 赖天德.试论素质教育与学校体育改革.中国学校体育，2008. （作者单位 江苏省南京市旭东中学）