《编写动物童话故事》习作指导
教学目标：
1、学会选择对象编故事。
2、引导学生展开丰富的想象！
3、注意语句通顺，内容连贯。
4、在听、说、写中培养学生的习作能力。
5、通过习作，让学生感受到动物是人类的朋友，增强学生保护动物的意识。 教学重、难点
学会借助想象编童话故事。
教学过程
一、激趣导入
同学们喜欢小动物吗？我也很喜欢。知道吗？你喜欢的这些小动物之间发生过好多有趣的故事呢，不信你随便说上几个小动物的名字，我就讲给你们听。（生说动物名，老师现编故事）
刚才老师讲的故事有趣吗？其实这个故事是老师刚才现编的。同学们也想编故事吗？那好，现在老师就和你们一起来学习编动物童话故事。
二、揭示教学内容
编动物童话故事也和我们写其它形式的作文一样，有一定的要求。现在，我们就来看看编写动物童话故事有些什么样的要求。
1、课件出示习作要求。
2、抽生读要求。
要求中具体讲了几点呢，请同学们用自己的话说一说。
学生边说，师边出示具体要求。
这次习作除了以上几点要求外，还应讲清故事发生在什么时间，谁和谁在什么地方发生了什么事，事情是由什么引起的的，结果怎么样。
三、分小组讨论，展开想象，拓展学生思维
刚才我们弄清了编写童话故事有些什么具体要求了，现在就开始分小组行动起来吧！赶快选出你喜欢的几种小动物（乘机贴出动物图）编一个有趣的故事。当然，你也可以选其它的动物来编写。
生分小组开展编故事活动，师指导。
四、抽生上台借助图片讲故事
师：刚才老师见同学们的积极性十分高，都把自己编的精彩的故事在小组内进行了汇报，下面请各小组把你们认为编得最好的故事推荐给大家，让所有的同学和老师都来欣赏欣赏。
抽生上台讲故事。
师生共同点评。
五、指导习作
同学们编的故事真精彩，现在就拿起你手中的笔，把你刚才将的故事内容用通顺、连贯的话写下来吧！
六、老师巡视点拨，学生习作
七、继续作文
《编写动物童话故事》习作指导
教学目标：
1、学会选择对象编故事。
2、引导学生展开丰富的想象！
3、注意语句通顺，内容连贯。
4、在听、说、写中培养学生的习作能力。
5、通过习作，让学生感受到动物是人类的朋友，增强学生保护动物的意识。 教学重、难点
学会借助想象编童话故事。
教学过程
一、激趣导入
同学们喜欢小动物吗？我也很喜欢。知道吗？你喜欢的这些小动物之间发生过好多有趣的故事呢，不信你随便说上几个小动物的名字，我就讲给你们听。（生说动物名，老师现编故事）
刚才老师讲的故事有趣吗？其实这个故事是老师刚才现编的。同学们也想编故事吗？那好，现在老师就和你们一起来学习编动物童话故事。
二、揭示教学内容
编动物童话故事也和我们写其它形式的作文一样，有一定的要求。现在，我们就来看看编写动物童话故事有些什么样的要求。
1、课件出示习作要求。
2、抽生读要求。
要求中具体讲了几点呢，请同学们用自己的话说一说。
学生边说，师边出示具体要求。
这次习作除了以上几点要求外，还应讲清故事发生在什么时间，谁和谁在什么地方发生了什么事，事情是由什么引起的的，结果怎么样。
三、分小组讨论，展开想象，拓展学生思维
刚才我们弄清了编写童话故事有些什么具体要求了，现在就开始分小组行动起来吧！赶快选出你喜欢的几种小动物（乘机贴出动物图）编一个有趣的故事。当然，你也可以选其它的动物来编写。
生分小组开展编故事活动，师指导。
四、抽生上台借助图片讲故事
师：刚才老师见同学们的积极性十分高，都把自己编的精彩的故事在小组内进行了汇报，下面请各小组把你们认为编得最好的故事推荐给大家，让所有的同学和老师都来欣赏欣赏。
抽生上台讲故事。
师生共同点评。
五、指导习作
同学们编的故事真精彩，现在就拿起你手中的笔，把你刚才将的故事内容用通顺、连贯的话写下来吧！
六、老师巡视点拨，学生习作
七、继续作文