《饭钱》教案——第一课时
教学目标：
1. 认识生字：恳 荣 判 陪 迫 帐，理解“迫不及待、大摇大摆、恳求”等词语的意思。
2. 正确流利有感情地朗读课文，特别注意人物语气，能上台表演。
3. 了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的故事，体会阿凡提热心助人、聪慧过人的特点。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会阿凡提的足智多谋。
教学难点：
理清阿凡提结账的过程。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导课
1. 同学们，今天上课前，我们一起先来看一段动画片，猜猜主人公是谁？ 播放动画片《阿凡提》片头。
是啊，是阿凡提。阿凡提觉得：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。 出示句子：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。今天，阿凡提又帮助了谁呢？让我们来学习26课《饭钱》
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请同学们齐读课题。读了课题，你有什么疑问？
学生质疑。学生可能提出的问题：为什么要付饭钱？谁付了饭钱？是怎样付的饭钱？
师：让我们带着这些问题先来自学课文。
（二）自学生字，读通课文。
1. 小组自学：
（1）自学生字，按所拿到的卡片完成“一字开花”的组词游戏。 逼 裁
降 迫 强 审 判 决
害 定
（2）用所学的方法理解词义：迫不及待、恳求、大摇大摆。
（3）读通课文。
2. 交流自学情况。
（1）反馈游戏内容。
（2）生字找朋友：
恳( )( ) 迫( )( ) 荣
( )( )
判( )( ) 陪( )( ) 帐
( )( )
（3）根据学生的回答，理解“恳求”“迫不及待”“大摇大摆”的意思。
（4）用这几个词造句。
（5）分节轮读课文，要求读准字音，不掉字漏字。
（三）再读课文，解疑。
1. 思考：文中写到哪几个人？课文写了阿凡提的一件什么事？
《饭钱》教案——第一课时
教学目标：
1. 认识生字：恳 荣 判 陪 迫 帐，理解“迫不及待、大摇大摆、恳求”等词语的意思。
2. 正确流利有感情地朗读课文，特别注意人物语气，能上台表演。
3. 了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的故事，体会阿凡提热心助人、聪慧过人的特点。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会阿凡提的足智多谋。
教学难点：
理清阿凡提结账的过程。
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导课
1. 同学们，今天上课前，我们一起先来看一段动画片，猜猜主人公是谁？ 播放动画片《阿凡提》片头。
是啊，是阿凡提。阿凡提觉得：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。 出示句子：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。今天，阿凡提又帮助了谁呢？让我们来学习26课《饭钱》
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）请同学们齐读课题。读了课题，你有什么疑问？
学生质疑。学生可能提出的问题：为什么要付饭钱？谁付了饭钱？是怎样付的饭钱？
师：让我们带着这些问题先来自学课文。
（二）自学生字，读通课文。
1. 小组自学：
（1）自学生字，按所拿到的卡片完成“一字开花”的组词游戏。 逼 裁
降 迫 强 审 判 决
害 定
（2）用所学的方法理解词义：迫不及待、恳求、大摇大摆。
（3）读通课文。
2. 交流自学情况。
（1）反馈游戏内容。
（2）生字找朋友：
恳( )( ) 迫( )( ) 荣
( )( )
判( )( ) 陪( )( ) 帐
( )( )
（3）根据学生的回答，理解“恳求”“迫不及待”“大摇大摆”的意思。
（4）用这几个词造句。
（5）分节轮读课文，要求读准字音，不掉字漏字。
（三）再读课文，解疑。
1. 思考：文中写到哪几个人？课文写了阿凡提的一件什么事？