15说“屏”
学习目标：
1、积累“纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。体会作者对“屏”的感情。
3、了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。
一、自主学习
1、走近作者
陈从周（1918—2000），浙江杭州人， 家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。同济大学教授，博士生导师。主要著述有《 》《 》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》《帘青集》《山湖处处》等。
2、积累字词（给下列加粗的字注音）
屏风（ ） 纳凉（ ） 帏幕（ ） 摒除（ ）
伧促（ ） 寒伧（ ）
韶光（ ） 休憩（ ）
倚靠（ ） 忒 （ ）
3、全文可分为几个部分，各部分分别说了什么内容。
4、请用原文给“屏”下一个定义。
5、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？
二、合作探究
1、文中用了哪些说明方法？结合上下文说说它们各有怎样的作用？
2、讨论本文使用了什么说明顺序？
3、作为科学小品文，本文语言有何特点？
4、作者对“屏”的感觉和印象怎样？
5、文中多处引用了古诗词，有什么好处？
三、课堂检测
1、选出加粗字书写注音不正确的两组（ ）
A. 屏风（píng） 纳凉（nà）
B. 流莹（yíng） 惟幕（wéi）
C. 伧俗（chèn） 因地制宜（yì）
D. 造型（xíng） 缓冲（huǎn）
2、指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( ）
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )
（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏„„等。 ( )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。 ( )
四、拓展延伸
老师以商人的身份到商场买屏，你们是商场推销屏的工作人员，那么，比赛一下，看谁把自己的屏介绍的很全面，打动我的心，让我毫不犹豫的购买!
15说“屏”
学习目标：
1、积累“纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜”等词语。
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。体会作者对“屏”的感情。
3、了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。
一、自主学习
1、走近作者
陈从周（1918—2000），浙江杭州人， 家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。同济大学教授，博士生导师。主要著述有《 》《 》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》《帘青集》《山湖处处》等。
2、积累字词（给下列加粗的字注音）
屏风（ ） 纳凉（ ） 帏幕（ ） 摒除（ ）
伧促（ ） 寒伧（ ）
韶光（ ） 休憩（ ）
倚靠（ ） 忒 （ ）
3、全文可分为几个部分，各部分分别说了什么内容。
4、请用原文给“屏”下一个定义。
5、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？
二、合作探究
1、文中用了哪些说明方法？结合上下文说说它们各有怎样的作用？
2、讨论本文使用了什么说明顺序？
3、作为科学小品文，本文语言有何特点？
4、作者对“屏”的感觉和印象怎样？
5、文中多处引用了古诗词，有什么好处？
三、课堂检测
1、选出加粗字书写注音不正确的两组（ ）
A. 屏风（píng） 纳凉（nà）
B. 流莹（yíng） 惟幕（wéi）
C. 伧俗（chèn） 因地制宜（yì）
D. 造型（xíng） 缓冲（huǎn）
2、指出下列句子所用的说明方法。
（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( ）
（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )
（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏„„等。 ( )
（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。 ( )
四、拓展延伸
老师以商人的身份到商场买屏，你们是商场推销屏的工作人员，那么，比赛一下，看谁把自己的屏介绍的很全面，打动我的心，让我毫不犹豫的购买!