“妙手描绘缤纷四季”研究性学习评价表 评价指标 （权重） 评价指标 1 写作手法掌 握情况反馈 （20 分） 优秀 能全面掌 握本单元 所学艺术 手法并能 结合文本 内容加以 分析。 能在文中 恰当自然 运用两种 以本单元 上学到的 写作手法， 且能和作 文融为一 体。 在作文中 文思路清 晰， 构思新 颖， 语言生 动， 意境优 美， 情景交 融。 良好 能掌握部 分写作手 法， 并能说 出文本中 哪些地方 用了什么 手法。 能在文中 运用文中 所学的一 种写作手 法， 且能较 自然的与 作文结合 在一起。 作文结构 完整， ，语 言流畅， 能 写出家乡 某一季节 景物特征 内容充实 需要改进 写作手法 掌握不够 全面完全 不能在文 本中找出 相关写作 手法。 完全不能 运用单元 学习中学 到的写作 手法。 自评 师评 生评
评价指标 2 写作手法运 用情况 (40 分)
评价指标 3 写作成果评 价 （40 分）
作文结构 较完整， 语 言平淡， 没 有景物描 写， 内容较 充实。
“妙手描绘缤纷四季”研究性学习评价表 评价指标 （权重） 评价指标 1 写作手法掌 握情况反馈 （20 分） 优秀 能全面掌 握本单元 所学艺术 手法并能 结合文本 内容加以 分析。 能在文中 恰当自然 运用两种 以本单元 上学到的 写作手法， 且能和作 文融为一 体。 在作文中 文思路清 晰， 构思新 颖， 语言生 动， 意境优 美， 情景交 融。 良好 能掌握部 分写作手 法， 并能说 出文本中 哪些地方 用了什么 手法。 能在文中 运用文中 所学的一 种写作手 法， 且能较 自然的与 作文结合 在一起。 作文结构 完整， ，语 言流畅， 能 写出家乡 某一季节 景物特征 内容充实 需要改进 写作手法 掌握不够 全面完全 不能在文 本中找出 相关写作 手法。 完全不能 运用单元 学习中学 到的写作 手法。 自评 师评 生评
评价指标 2 写作手法运 用情况 (40 分)
评价指标 3 写作成果评 价 （40 分）
作文结构 较完整， 语 言平淡， 没 有景物描 写， 内容较 充实。